Paginacija
-
-
Organizacija prostora za istraživačko spoznajne aktivnosti u dječjem vrtiću
-
Antonela Kovačević Dječji vrtić predstavlja prvo mjesto učenja djece o iskustvenim spoznajama koje će djeca kasnije dodatno nadograđivati. Djetinjstvo je proces stalne socijalne izgradnje u kojem djeca i odrasli zajednički sudjeluju te se interpretira u odnosu s određenim prostorom, vremenom i kulturom. Ono se mijenja s obzirom na različite uvjete i kulturu u kojima se događa. Istraživanja su donijela novi pogled na dijete i njegovo djetinjstvo te se odmaknula od tradicionalnog pogleda na dijete....
-
-
Organizacijske postave vježbanja u funkciji povećanja fiziološkog opterećenja djece predškolske dobi
-
Nina Horvat Cilj ovog rada je različite motoričke zadatke organizirati u različitim organizacijskim postavama vježbanja kako bismo mogli pratiti njihov utjecaj na fiziološko opterećenje djece predškolske dobi u Dječjem vrtiću "Leptirić Lu" u Zagrebu. Istraživanje se provodilo na uzorku od 16 djece u mješovitoj odgojnoj skupini u trajanju od dva tjedna. Motorički zadaci organizirani su kroz frontalni oblik rada, rad u parovima, paralelno odjeljenski oblik rada, izmjenično-odjeljenski oblik...
-
-
Osnaživanje odgajatelja za organizacijsko učenje kao pretpostavka osiguranja kvalitete u ustanovama ranog odgoja
-
Ivana Pereković Cilj rada bio je pregled teorijskih pristupa i empirijskih istraživanja o organizacijskom učenju u kontekstu osiguranja kvalitete i podrške profesionalnom razvoju odgajatelja. Rad je utemeljen na teorijskom razmatranju mogućnosti osnaživanja odgajatelja za organizacijsko učenje i profesionalni razvoj. Na osnovi pregleda i analize relevantnih studija dobiveni nalazi upućuju na važnost organizacijskog učenja kao ključnog preduvjeta uspješnih promjena i poboljšanja kvalitete...
-
-
Osobine ličnosti i stavovi prema djetinjstvu i odgoju budućih odgajatelja
-
Lorena Ljevar Proces ranog učenja i poučavanja značajno je determiniran različitim karakteristikama odgajatelja koje ne uključuju samo relevantne kompetencije za rad s djecom rane i predškolske dobi. Između ostalog, istraživanja su pokazala da na njihov rad značajnog efekta imaju njihovi stavovi i osobine ličnosti, što je ujedno i cilj ovog rada. Prema tome, središte ovog istraživanja bilo je usmjereno prema ispitivanju osobina ličnosti budućih odgajatelja i njihovih stavova prema...
-
-
Otkrivanje oblika i prostora u ustanovama za rani i predškolski odgoj
-
Nikolina Horvat U završnom radu ―Otkrivanje oblika i prostora u ustanovama za rani i predškolski odgoj‖
obraĎeni su osnovni koncepti rane matematike u ustanovi ranog i predškolskog odgoja i
obrazovanja. Stavljen je naglasak na dječje razumijevanje i razvijanje matematičkih, točnije,
geometrijskih koncepata oblika i prostora. Učenje matematike ključno je za djecu rane i
predškolske dobi. To im daje samopouzdanja da istražuju i razvijaju razumijevanje svijeta
oko sebe. Vještine i...
-
-
PARTICIPACIJA DJECE U KREIRANJU STRATEGIJA RJEŠAVANJA SUKOBA
-
Tea Miculinić Svakodnevnom međusobnom interakcijom djeca razvijaju socijalne kompetencije. Socijalna kompetencija podrazumijeva sposobnost skladnog djelovanja djeteta s drugom djecom te se odnosi i na vještine rješavanja sukoba. Na razvoj socijalnih kompetencija djece uvelike utječe socijalno okruženje. Suvremeni okvir kurikuluma polazi od shvaćanja djeteta, njegova poticanja i podržavanja u samostalnom prosuđivanju, odlučivanju i postupanju te samim time i na podržavanje djeteta u samostalnom...
-
-
POVEZANOST KOORDINACIJE S USPJEHOM U MANIPULACIJI LOPTOM U DJECE PREDŠKOLSKE DOBI
-
Marina Filipović Diplomski rad na temu „Povezanost koordinacije s uspjehom u manipulaciji loptom u djece predškolske dobi“ sadrži teorijski dio i istraživački dio.
U teorijskom djelu obuhvaćena su motorička znanja predškolske djece sa naglaskom na biotička motorička znanja za manipuliranje predmetima. Prikazana su kinantropološka obilježja djece te su razrađena prema morfološkim, motoričkim i funkcionalnim sposobnostima. Istaknuta je važnost razvoja koordinacije kod djece predškolske...
-
-
POVEZANOST SOCIJALNIH OSOBINA LIKOVNO DAROVITE DJECE S REZULTATIMA TESTA NJIHOVE POTENCIJALNE LIKOVNE KREATIVNOSTI
-
Natali Čandić Ovim radom istražuje se povezanost socijalnih osobina likovno darovite djece s rezultatima testa njihove potencijalne likovne kreativnosti. S namjerom da se što temeljitije podvrgne analizi sve ono što postupno dovodi do cilja istraživanja, u ovom radu je istaknut značaj povezanosti socijalnih osobina likovno darovite djece s rezultatima testa njihove potencijalne kreativnosti. U obzir su uzete i faze ranog razvoja djece, utjecaj vanjskih faktora na formiranje kognicije, kao i...
-
-
Participacija djece u kreiranju prostorno-materijalnog okruženja
-
Dora Ferarić Nova paradigma ranog odgoja prema kojoj je dijete aktivno, cjelovito i kompetentno biće koje ima svoju kulturu, prava i potrebe između ostalog naglasak stavlja i na njegovu participaciju u donošenju odluka koje se odnose na kvalitetu njegova života, među kojima su i odluke o okruženju u kojem živi. Prostorno-materijalno okruženje neophodan je izvor učenja djece rane i predškolske dobi jer ona uče aktivnim istraživanjem i činjenjem u suradnji s odraslima i drugom djecom. Zato...
-
-
Participacija djece u svakodnevnim aktivnostima u dječjem vrtiću
-
Marina Kefelja Promjena od tradicionalne prema suvremenoj paradigmi u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju donosi i početak promišljanja o participaciji djeteta u životu ustanove. Slika o djetetu kao kompetentnom pojedincu koji djeluje u socijalnom kontekstu, aktivnom građaninu čija temeljna ljudska prava uključuju i aktivno sudjelovanje, pravo na iznošenje vlastita mišljenja i uvažavanje od strane društva svoje početke pronalaze u dokumentu „Konvencije o pravima djeteta“ (1989)....
Paginacija
