Paginacija
-
-
Perspektiva odgajatelja o odrednicama dobrobiti djece tijekom prijelaznih životnih perioda
-
Lorena Ljevar Osiguranje najviše razine dobrobiti djece rane dobi tijekom prijelaza predstavlja značajan izazov u kontekstu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, stoga je ovaj diplomski rad usmjeren na analizu značajnih determinanti dobrobiti djece rane dobi (socio-emocionalna dobrobit i otpornost, snage i poteškoće te temperament) tijekom prijelaza iz perspektive odgajatelja čije su odrednice dobrobiti također analizirane (optimizam, zadovoljstvo životom i osobine ličnosti). Kvantitativnim...
-
-
Perspektiva odgajatelja o suradnji s roditeljima u projektima prije i za vrijeme pandemije bolesti COVID-19
-
Marta Tomičić Roditelji i odgajatelji predstavljaju dva ključna sustava uz koje se dijete razvija. Kako bi razvoj djeteta bio cjelovit i kvalitetan bitno je da se dva navedena sustava temelje na partnerstvu. Rad na projektima jedan je od načina integriranog učenja koje djetetu omogućavaju cjelovito, dubinsko i njemu oblikovano učenje.
Ovaj rad temelji se na ispitivanju perspektiva odgajatelja o suradnji s roditeljima u projektima prije i za vrijeme pandemije bolesti COVID-19. Istraživanje je...
-
-
Petar Pan kao lik vječnog djeteta
-
Matea Justinić Ovaj diplomski rad istražuje djelo Petar Pan, odnosno sindrom vječnog djetinjstva glavnog lika. Prvo poglavlje rada bazira se na autorovu životu, prošlosti, književnom radu i postignućima. Tragična situacija u obitelji, nastala nakon smrti njegovog brata navela ga je na bavljenje književnošću i postala inspiracija za pisanje njegovog najpoznatijeg djela Petar Pan. Također je opisan sadržaj knjige „Petar Pan- dječak koji nikada ne odrasta“, koja je i originalna verzija među...
-
-
Pisano stvaralaštvo učenika razredne nastave
-
Petra Štoković Pisano stvaralaštvo sastavni je dio nastave jezičnog izražavanja. Preduvjet za razvoj stvaralačkog pisanja je ovladanost grafomotoričkom i zanatskom razinom koje se usvajaju i uvježbavaju tijekom nastavnog procesa. Stvaralačkim opismenjavanjem potiče se, razvija i unaprjeđuje učenikov jezični izraz koji je rezultat potrebe za iskazivanjem misli, osjećaja, stavova i ideja. Cilj rada je prikazati različite teorijske i praktične aspekte poticanja, usmjeravanja i razvijanja pisanog...
-
-
Pjesme Dragutina Tadijanovića o djetinjstvu
-
Ivona Vincetić U ovom radu pobliže se proučava ciklus Dani djetinjstva Dragutina Tadijanovića. Cilj ovog rada bio je saznati pripadaju li pjesme iz ciklusa Dani djetinjstva dječjoj poeziji ili poeziji o djetinjstvu. Istraženo je jesu li pjesme namijenjene djeci ili predstavljaju pjesnikova sjećanja na vlastito djetinjstvo. U radu se koristila metoda književnoteorijske analize i kriteriji dječje poezije koje su postavili Crnković i Težak u svojoj knjizi Povijest hrvatske dječje književnosti od...
-
-
Pjesme i plesovi grada Delnica
-
Sara Klepec U ovom završnom radu prikazuju se pjesme i plesovi grada Delnica. Prije uvođenja u temu govori se nešto više o samoj povijesti grada. Točnije, raspravlja se o dolasku Delničana na područje grada Delnica, o etnografskom i kulturološkom formiranju, kao i o čuvarima tradicije-KUD-u Delnice. KUD Delnice bitan je za ovaj rad jer je on jedan od rijetkih na području Delnica koji se bavi središnjom temom ovog rada. U radu se definiraju elementi delničke narodne nošnje. Nadalje, kao što...
-
-
Pjevanje i govor
-
Laura Kraguljac Pjevanje je jedan od najstarijih oblika muziciranja, a definira se kao glazbeno izražavanje ljudskim glasom. Pjevanje se redovito povezuje s riječima, no razlikuje se od govora, ponajprije dužinom trajanja pjevnih tonova. Dokazano je da dijete već u majčinoj utrobi prepoznaje majčin glas te pokazuje reakcije na razne zvukove i melodije. Prema Završkom (1995) dijete u šestoj godini života trebalo bi moći pjevati sa sigurnošču i stabilnošću te intonativno čisto, a u opsegu...
-
-
Planiranje i dokumentiranje istraživačko-spoznajnih aktivnosti u vrtiću
-
Klara Periša Suvremena paradigma ranog djetinjstva značajno mijenja odgojno-obrazovni proces, počevši od samog pogleda na dijete pa sve do shvaćanja pojma kvalitete ustanove za rani i predškolski odgoj i obrazovanje. Pristup ranom odgoju humanistički je, razvojan i integriran, podržava aktivno učenje i stvaranje znanja djeteta koje se događa u interakciji s drugima. Sukladno tome, uloga odgajatelja nije precizno planiranje sadržaja i tijeka aktivnosti već osiguravanje poticajnog okruženja s...
-
-
Planiranje i programiranje glazbenih aktivnosti u predškolskoj ustanovi
-
Marija Kučan Iako često zanemarene, glazbene aktivnosti zahtijevaju kvalitetno planiranje i programiranje jer upravo one od najranije dobi mogu utjecati na optimalan i cjelovit djeĉji razvoj. Ovaj rad prikazuje kako su glazbeni sadržaji oduvijek bili sastavni dio predškolskih programa, a prikazan je i utjecaj same glazbe na djecčji razvoj. Prikazana su i četiri podrucčja programa glazbene kulture: pjevanje, sviranje, upoznavanje glazbenih djela (slušanje) te stvaralački rad kao i metodička...
-
-
Planiranje izvannastavnih aktivnosti odgojno-obrazovnih područja kurikuluma
-
Luana Bobanović Organizirano slobodno vrijeme učenici unutar škole provode uključivanjem u izvannastavne aktivnosti koje čine neposredni odgojno-obrazovni oblik rada te se planiraju Školskim kurikulumom za svaku školsku godinu. Ponuda izvannastavnih aktivnosti razlikuje se među školama i s obzirom na sedam odgojno-obrazovnih područja kurikuluma, ovisno o sadržaju i ishodima koji se aktivnošću planiraju realizirati. Učenici u aktivnostima sudjeluju svojevoljno, odabiru ih ovisno o interesima,...
-
-
Plesne strukture za djecu rane dobi
-
Ema Ištuk Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi utjecaj elemenata tehnike plesnih struktura na motorička postignuća kod djece predškolske dobi.
Uzorak ispitanika čine 22 djevojčice u dobi od 4 do 6.5 godina. Ukupni broj ispitanika podijeljen je na eksperimentalnu i kontrolnu skupinu. Eksperimentalnu skupinu čini 11 djevojčica koje polaze specijalizirani sportski program, odnosno satove plesa. Kontrolnu skupinu čini 11 djevojčica nasumice odabranih iz DV Rijeka koje polaze isključivo ...
-
-
Podrška djeci u riziku socijalne isključenosti
-
Korina Hrelja-Astalić Socijalna isključenost je multidimenzionalan koncept koji u svojoj osnovi sadrži neravnopravan odnos sudjelovanja pojedincima u zajednici. Rizik od socijalne isključenosti imaju djeca koja zbog svojih bioloških, ekonomskih, kulturnih, karakteristika obitelji ili drugih karakteristika imaju nižu razinu za sudjelovanje ili dostupnosti resursa u zajednici. Stoga je uloga odgajatelja osigurati prilike za uključivanje u ranom djetinjstvu u pružanju podrške ovoj djeci. Metodom...
Paginacija
