Paginacija
-
-
Mobitel u jezično - komunikacijskom i govornom razvoju djeteta rane i predškolske dobi
-
Tea Budžar U radu se utvrđuje utjecaj mobitela na jezično-komunikacijski i govorni razvoj djece kao jedan od vanjskih faktora razvoja govora. Djeca koriste pametne telefone za gledanje televizijskih sadržaja, igranje videoigara, za pristup internetu, slušanje glazbe i slično. Utvrđeno je da mobitel može pozitivno utjecati na njihov govorno jezični razvoj tako da proširuje vokabular, razvija predčitalačke vještine, potiče društvene interakcije, poboljšava sposobnosti slušanja i slično....
-
-
Model baze podataka za određivanje načina prehrane temeljem zdravstvenog statusa predškolskog djeteta
-
Korina Hrelja-Astalić Predškolske ustanove mjesto su osiguravanja uvjeta u kojima su zadovoljene sve djetetove potrebe. Zdravstvenim statusom djeteta pratimo promjene u njegovom zdravlju te nam one služe kao smjernice za danji rad u izradi jelovnika i plana prehrane. Na cjelokupni rast i razvoj djeteta prehrana ima veliku utjecaj. Osiguravanje pravilne prehrane u vrtiću izrazito je bitan i zahtjevan zadatak koji iziskuje timski rad (zdravstveni djelatnik, odgojitelj, kuhar). Olakšavanju cjelokupnog procesa...
-
-
Model baze podataka za praćenje razvoja motoričkih sposobnosti djece predškolske dobi
-
Lucija Crljenko Jedna od glavnih zadaća odgajatelja jest sustavno praćenje razvoja i napretka djeteta uključenog u odgojno – obrazovni proces. Takvo praćenje podrazumijeva i prikupljanje podataka o izmjerenim vrijednostima na testovima motoričkih vještina, koji su jedan od glavnih pokazatelja sveukupnog zdravlja svakog pojedinca, kao i praćenje napretka na spomenutim testovima. Postoji li način za poboljšanje tog posla, a koji ujedno pruža i mogućnosti suradnje sa ostalim stručnjacima...
-
-
Model baze podataka za praćenje razvoja vještina u godini pred polazak u školu
-
Dajana Barišić U svrhu izrade modela baze podataka za praćenje razvoja vještina u godini pred polazak u
osnovnu školu obraćena je pozornost na čimbenike koji utječu na razvoj djeteta predškolske
dobi. Područja razvoja motorike, govora, spoznaje, igre, emocionalnog i socijalnog razvoja
te razvoja likovnih i glazbenih sposobnosti daju uvid u prisutne promjene u djetetovu
funkcioniranju. S obzirom na to da odgajatelji i drugi stručni suradnici tijekom pedagoške
godine prate razvoj djece kroz...
-
-
Model baze podataka za praćenje spremnosti djece za polazak u školu
-
Kristina Frković Odgajatelji trebaju dokumentirati različite aktivnosti koje provode s djecom te pratiti cjelokupni razvoj djeteta. Na koji način u svemu tome može pomoći tehnologija, odnosno organizirano praćenje uz pomoć baza podataka? Jedan od segmenata koji odgajatelji prate i dokumentiraju su pokazatelji spremnosti djece za polazak u školu. To su emocionalna spremnost, fizička spremnost, kognitivna spremnost te socijalna spremnost. Dokumentira se na način praćenja dječjih aktivnosti,...
-
-
Moderna bajka u suvremenoj britanskoj i američkoj dječjoj književnosti
-
Danijela Petrović Rad izučava djela nekolicine britanskih i američkih autora za djecu. Analizirat će se karakteristike moderne bajke u britanskoj i američkoj književnosti za djecu te u skladu s time njezin odmak od klasične bajke. Povijesnim pregledom obuhvatit će se najvažnija i najpoznatija djela britanske i američke književnosti za djecu te čime su pridonijeli razvoju dječje književnosti uopće. Razmotrit će se prikladnost ovih bajki za djecu mlađe školske dobi te će se navesti razlozi za...
-
-
Mogućnosti implementacije europskog kurikuluma otpornosti u ustanovi za rani i predškolski odgoj i obrazovanje
-
Irena Bašić Izazovi suvremenog djetinjstva u značajnoj mjeri ulaze i u područje razvoja psihološke otpornosti djece rane i predškolske dobi. Jedan od suvremenih pristupa u razvijanju psihološke otpornosti jest i Europski kurikulum za jačanje otpornosti, odnosno Rescur na valovima, koji nakon provedene edukacije odgajatelja i roditelja, prema određenim i planiranim aktivnostima ima za cilj razvijanje psihološke otpornosti kod djece. Budući da postoji mali broj evaluacijskih istraživanja ovog...
-
-
Mogućnosti primjene sadržaja rada biotičkih motoričkih znanja u svladavanju prostora
-
Mihaela Šolčić Za razvoj djece predškolske dobi vrlo je važno tjelesno vježbanje koje treba biti prilagođeno njihovim njihovoj dobi, osobinama i sposobnostima. U tom razdoblju su prisutne stalne promjene djetetovog organizma i muskulature tijela, stoga je za pravilno provođenje tjelesne aktivnosti prilagoditi vježbe trenutnom stanju djece. Motorička znanja su algoritmi naredbi koje su smještene u središnjem živčanom sustavu i odgovorne su za strukturu gibanja. Ona se dijele na biotička,...
-
-
Mogućnosti upotrebe čakavskog narječja u dječjem vrtiću
-
Paula Ivaničić Cilj je rada opisati načine i razmjer korištenja čakavskog narječja u odgojno-obrazovnom radu kod odgajateljica izvornih govornica čakavskog i onih koje ne govore čakavskim narječjem. Narječja predstavljaju važan segment kulturne baštine i tradicije određenog kraja, što zbog utjecaja globalizacije treba sačuvati. Jedan od načina je njegova primjena u odgojno-obrazovnom radu s djecom rane i predškolske dobi. Kako je to period intenzivna rasta i cjelovitog razvoja, posebna se...
-
-
Montessori materijali u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Dea Belasić Glavni cilj ovoga rada bio je istražiti aktualnost Montessori materijala danas. Naime, analizirati će se i usporediti imaju li Montessori materijali i Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje kao ishodišni dokumenta u radu s djecom rane
i predškolske dobi podudarnosti, odnosno dodirne točke. Montessori materijali nastali su na početku prošloga stoljeća kao važan element Montessori pedagogije, čiji je autor znanstvenica Marija Montessori. Iako je koncepcija...
-
-
Motivacija odgajatelja za profesionalnim usavršavanjem
-
Anđela Čančar Profesionalno usavršavanje odgajatelja obvezan je dio odgajateljevog djelovanja, ali nerijetko ovisi i o motivaciji istih. Osim što je profesionalno usavršavanje obvezan dio odgajateljske profesije, ono je i dugotrajni kontinuirani proces koji zahtjeva intrinzičnu i ekstrinzičnu motivaciju odgajatelja. Cilj ovog rada je ispitati koji čimbenici utječu na motivaciju odgajatelja za profesionalnim
usavršavanjem te smatraju li odgajatelji važnim profesionalno se usavršavati. U...
-
-
Motivacija odgajatelja za profesionalnim usavršavanjem
-
Anđela Čančar Profesionalno usavršavanje odgajatelja obvezan je dio odgajateljevog djelovanja, ali nerijetko ovisi i o motivaciji istih. Osim što je profesionalno usavršavanje obvezan dio odgajateljske profesije, ono je i dugotrajni kontinuirani proces koji zahtjeva intrinzičnu i ekstrinzičnu motivaciju odgajatelja. Cilj ovog rada je ispitati koji čimbenici utječu na motivaciju odgajatelja za profesionalnim
usavršavanjem te smatraju li odgajatelji važnim profesionalno se usavršavati. U...
Paginacija
