Pages
-
-
Doprinos neurokognitivnih istraživanja u primjeni principa dizajniranja poticajne razvojne okoline u ranoj i predškolskoj dobi
-
Eva Barković-Loci Neuroznanost je relativno mlada znanstvena disciplina koja uključuje neurologiju, psihologiju i biologiju. U posljednjih sto godina postigla je veliki napredak, posebno u razumijevanju brojnih aspekata fiziologije, biokemije, farmakologije i razvoju strukture mozga kralježnjaka. Glavna tema ovog diplomskog rada je pregled relevantnih istraživanja i literature vezane uz važnost obogaćenog okruženja i njegovog utjecaja na društveni i psihokognitivni razvoj djece rane i predškolske...
-
-
Dramatizacija u učenju engleskoga jezika u predškolskoj dobi
-
Danijela Leljak Cilj završnog rada na temu „Dramatizacija u učenju engleskog jezika u predškolskoj dobi“ bio je detaljno istražiti, proučiti i saznati utjecaj dramatizacije na učenje engleskog jezika kod djece predškolske dobi. Kroz istraživanje različitih članaka i istraživanja provedenih u tim člancima te knjigama s primjerima za učenje engleskog jezika i dramatizaciju dobiveni su zaključci da odgajatelj prilikom svoje interakcije sa djecom na engleskom jeziku trebao bi što više...
-
-
Dramska družina u razrednoj nastavi
-
Mia Burić Dramska pedagogija podrazumijeva niz metoda poučavanja i učenja koje se koriste dramskim izrazom kao sposobnošću koja, u većoj ili manjoj mjeri, pripada svakom čovjeku. Počeci razvoja hrvatske dramske pedagogije sežu još u doba razvoja građanskog društva, tj. prve polovice 19.stoljeća. Zvjezdana Ladika, utemeljiteljica hrvatske dramske pedagogije, već je 60-ih godina prošlog stoljeća ukazivala na važnost dramskog odgoja. U dramskoj se umjetnosti doživljaj svijeta pretvara u...
-
-
Dramski odgoj u nastavi Hrvatskoga jezika u primarnom obrazovanju
-
Albina Brašnjić Još od rane povijesti, zapadna civilizacija je imala potrebu za dramskim izražavanjem, a drama se nastavlja razvijati i danas. Dramski odgoj ima mnoge prednosti, od poticanja učenika na izražavanje osjećaja i stavova, razvoja kritičkog mišljenja, jačanja samopouzdanja, suradnje i tolerancije, do stjecanja niza sposobnosti i vještina, kako kognitivnih tako i afektivnih i psihomotoričkih. Učenici ovim oblikom rada stječu znanja, vještine i kompetencije na zabavan i aktivan način...
-
-
Dramski odgoj u razrednoj nastavi i izvannastavnim aktivnostima
-
Paula Špoljarić Ovaj rad prikazuje dramski odgoj kao jedan od načina rada u suvremenoj nastavi kao i načine na koji se on može uključiti u redovitu nastavu i izvannastavne aktivnosti. Također, pokazuje kako on utječe na dječji emocionalni, socijalni i moralni razvoj, komunikacijske vještine, kreativnost i ostale sposobnosti. Objašnjavaju se pojam drame, dramskog odgoja, dramske pedagogije. Prikazuju se aktivnosti dramskog odgoja i dramski postupci u nastavi i izvannastavnim aktivnostima,...
-
-
Dvojezičnost u ranoj i predškolskoj dobi
-
Anica Bagić Dvojezičnost je višedimenzionalni fenomen koji unatoč brojnim istraživanjima i dalje
nema točnu definiciju. Uz dvojezičnost djece rane i predškolske dobi vezuju se brojni
mitovi koji ponajprije proizlaze iz činjenice da šira javnost ne poznaje procese
usvajanja materinskog i stranog jezika kod djece, te utjecaj dvojezičnosti na djecu rane
i predškolske dobi. Cilj ovog rada bio je utvrditi proces usvajanja materinskog i stranog
jezika, vrste dvojezičnosti, način na koji...
-
-
Dvostruko posebna djeca - poznajemo li ih dovoljno?
-
Vita Tomac Darovitost ne čini samo jedan entitet već cijeli spektar. Darovitost se može očitovati u općoj intelektualnoj sposobnosti, u specifičnim akademskim sposobnostima, u kreativnom mišljenju, u sposobnostima vođenja, u umjetničkim i psihomotornim sposobnostima. Sam pojam darovitosti se vezuje uz jake i slabe strane te posebnu pozornost treba obratiti na djecu koja postižu visoka postignuća u području njihova interesa, djecu s problemima u ponašanju te na tihu i povučenu djecu....
-
-
Edukacijske refleksije samohranog roditeljstva
-
Valnea Devčić Samohrano roditeljstvo sve je prisutnije u našem društvu, a posljedično time u našim učionicama nalazi se sve više djece samohranih roditelja. Za nastalu pojavu trebaju biti pripremljeni i učitelji te imati dovoljno kompetencija da se suoče s različitim roditeljskim poteškoćama, pa tako i odgojnim. U ovom radu naglasak je na stavovima učitelja o njihovoj ulozi u suradnji sa samohranim roditeljima. Radom su se ispitala mišljenja učitelja o njihovim kompetencijama za rad sa...
-
-
Edukativni digitalni alati u online okruženju za ranu školsku dob
-
Gabrijela Petrović Cilj ovog rada je analiza dostupnih digitalnih alata te materijala za nastavu izrađenih u pojedinim alatima koji pokazuju prednosti njihovog korištenja. Također, definirani su osnovni pojmovi potrebni za shvaćanje procesa odgoja i obrazovanja uz pomoć tehnologije. U radu je prikazana primjena odabranih digitalnih alata pri izradi nastavnih priprava za održavanje izravne nastave te nastave na daljinu.
-
-
Ekološka pismenost budućih odgajatelja
-
Nikol Katičić Ekološka pismenost budućih odgajatelja je značajna pretpostavka uspješnog i kvalitetnog rada u odgoju i obrazovanju za okoliš i održivi razvoj u predškolskim ustanovama. Ekološki pismena osoba ima dovoljnu svijest, znanje, vještine i stavove da razumije odnose ljudi i društava međusobno i prirodnih sustava te kako to učiniti na održiv način. U teorijskom dijelu rada opisani su značajni koncepti odgoja i obrazovanja za okoliš i održivi razvoj te modeli obrazovanja odgajatelja...
-
-
Ekološki identitet studenata
-
Ivana Neralić Ekološki se identitet može definirati kao čovjekovo razumijevanje sebe u odnosu na prirodni okoliš. Takvo razmišljanje isprepleteno vrijednostima i stavovima koje pojedinac njeguje može imati ključan utjecaj na ponašanja koja će pojedinac ispoljiti prema okolišu. Često se uz razvijeniji ekološki identitet mogu povezati pro-ekološka ponašanja, veća količina vremena koja se provodi na otvorenom i samoidentifikacija osobe s prirodom. Razvijenost ekološkog identiteta vrlo je...
-
-
Ekonomska socijalizacija
-
Jasmina Fodolović Ekonomska socijalizacija može se definirati kao način pomaganja djeci da usvoje vještine
nužne za funkcioniranje u globalnom svijetu koji pokreće ekonomija. Kako bi već kao
adolescenti pojedinci bili financijski obrazovani za život, potrebno je da već u ranom
djetinjstvu usvajaju znanja i spoznaje o pojmovima poput štednje, potrošnje, dugovanja,
kredita i mnogih drugih koji će im omogućiti odgovoran stav prema financijama. Djeca
rane i predškolske dobi temeljna znanja...
Pages
