Darovitost ne čini samo jedan entitet već cijeli spektar. Darovitost se može očitovati u općoj intelektualnoj sposobnosti, u specifičnim akademskim sposobnostima, u kreativnom mišljenju, u sposobnostima vođenja, u umjetničkim i psihomotornim sposobnostima. Sam pojam darovitosti se vezuje uz jake i slabe strane te posebnu pozornost treba obratiti na djecu koja postižu visoka postignuća u području njihova interesa, djecu s problemima u ponašanju te na tihu i povučenu djecu. Dvostruko posebna djeca uz darovitost često imaju jednu ili više teškoća u razvoju kao što su poremećaji u učenju, ADHD i poremećaj iz spektra autizma. U radu će se pobliže razjasniti pojmovi darovitosti, poremećaja u učenju, ADHD/ADD-a i poremećaj autističnog spektra. Dvostruko posebna djeca često ostaju neprepoznata zbog kombinacije svog dara i teškoće te je proces identifikacije takvih pojedinaca složen. Nadalje, razjasnit će se njihove individualne socijalne, akademske i emocionalne potrebe te uloga i podrška odraslih u procesu njihova obrazovanja. Veliku važnost ima kvalitetna naobrazba odgojitelja, učitelja, roditelja, stručnih suradnika te svih koji imaju doticaj s djecom. Dvostruko posebna djeca mogu ostvariti velika postignuća ukoliko im se pruži adekvatna podrška i razumijevanje. Razjasniti će se karakteristike dvostruko posebne djece te sličnosti i razlike između darovitosti i pojedinih teškoća.