Pages
-
-
Razvojni učinci profesionalizacije ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja u svjetlu decentralizacije obrazovne politike
-
Ljiljana Mamić Obrazovna politika je proces donošenja strateških odluka u odgoju i obrazovanju, a usvaja ju zakonodavno tijelo države. Način upravljanja obrazovnom djelatnošću razlikuje se prema stupnju koncentracije ovlaštenja na donošenje taktičkih i operativnih odluka kojima se nastoje ostvariti ciljevi obrazovne djelatnosti. Prema tom kriteriju obrazovni se sustavi mogu, ako kontinuiranu varijablu centraliziranosti dihotomiziramo, podijeliti na centralizirane i decentralizirane. (Pastuović...
-
-
Računalo kao odgojni medij
-
Kristina Guberović Tema ovog završnog rada je „Računalo kao odgojni medij“. Računalo kao najrašireniji medij suvremenog društva, postaje sveprisutan u životima ljudi te se teško može zamisliti današnji svijet bez takvog oblika tehnologije. Kao takvo, računalo se sve više uvodi u predškolske ustanove i škole gdje umjesto zabavne uloge, djeci omogućuje i uvelike olakšava učenje.
U radu je opisana uloga računala u životu djece te mogućnosti njegova korištenja u obiteljskom domu i...
-
-
Refleksija o refleksiji i aktivnom učenju u profesionalnom razvoju odgajatelja
-
Patricia Vlastelin Vretenar Refleksija kao alat za samousmjereno aktivno učenje ili razvoj razumijevanja i prakse razmjene iskustava je važan čimbenik profesionalnog razvoja odgajatelja. Cilj ovog rada je pregled relevantnih istraživanja u selektiranoj bazi podataka o ovoj tematici i stjecanje dubljeg uvida u iskustva, spremnost i angažman odgajatelja i stručnih suradnika vrtića u procesu aktivnog učenja i podržavanja refleksije. Pregled je usmjeren na petnaest radova (N=15) autora iz Europe, Sjeverne Amerike,...
-
-
Relacijska pedagogija: profesionalno oblikovanje odnosa s djecom u dječjim vrtićima
-
Terezija Petrić Kompetencije odgajatelja za stvaranje pozitivnih pedagoških odnosa smatraju se važnim čimbenikom ostvarivanja kvalitete cjelokupnog odgojno-obrazovnog procesa. Cilj ovog rada je dati sistemski pregled znanstvenih radova o pedagoškom razumijevanju razvoja pozitivnih odnosa i profesionalnim kompetencijama odgajatelja za odnos. Pregledane su baze podataka Hrčak i Scopus za razdoblje od 2011. do 2021. godine. Rezultati sistemskog pregleda su ukazali na podjednaku zastupljenost teorijskih...
-
-
Relacijska pedagogija: profesionalno oblikovanje odnosa s djecom u dječjim vrtićima
-
Terezija Petrić Kompetencije odgajatelja za stvaranje pozitivnih pedagoških odnosa smatraju se važnim čimbenikom ostvarivanja kvalitete cjelokupnog odgojno-obrazovnog procesa. Cilj ovog rada je dati sistemski pregled znanstvenih radova o pedagoškom razumijevanju razvoja pozitivnih odnosa i profesionalnim kompetencijama odgajatelja za odnos. Pregledane su baze podataka Hrčak i Scopus za razdoblje od 2011. do 2021. godine. Rezultati sistemskog pregleda su ukazali na podjednaku zastupljenost teorijskih...
-
-
Religioznost kao determinanta studentskih stavova o braku
-
Matea Babić Urušavanjem socijalizma u Hrvatskoj, uočava se sve veći trend revitalizacije religije u društvu. No, osim revitalizacije tradicionalne crkvene religioznosti, istovremeno se odvija i proces sekularizacije, gdje su stavovi i vrijednosti u društvu modernije i udaljavaju se od crkvenih učenja i stavova. Moderniji stavovi posebno se uočavaju kod mladih, koji su bili i predmet ovog rada. Cilj rada je analiza povezanosti religioznosti ispitanika sa njihovim stavovima o braku i kohabitaciji....
-
-
Renzullijev Školski model obogaćivanja – teorijski pristup i praktična primjena
-
Lea Marot Pregledom pojma darovitosti, osobina darovitih pojedinaca i učenika s dvostrukom posebnošću dobiva se uvid u ovu jedinstvenu populaciju i potrebe darovitih pojedinaca. Renzullijev Školski model obogaćivanja SEM koji je opisan u ovom radu služeći se raznim metodama, postupcima teži ciljevima koji će ostvariti maksimalni potencijal darovitog djeteta, ali također poticati razvoj tipičnih učenika kako bi ostvarili svoje maksimalne rezultate. Svim učenicima potrebno je omogućiti...
-
-
Rezilijentnost kao suvremena kompetencija odgajatelja
-
Lorena Stanić Rezilijentnost je zadnjih nekoliko godina značajan predmet istraživanja u svijetu. Odgajateljsko zvanje smatra se sve stresnijim, a kako vrijeme odmiče, postavlja se pitanje kako se odgajatelji nose sa zahtjevima istog. Cilj je ovoga rada bio ispitati
mišljenje odgajatelja o osobnoj rezilijentnosti. Na temelju cilja definirana su četiri istraživačka pitanja kroz koje se ustanovilo kako odgajatelji samoprocjenjuju elemente osobne rezilijentnosti, postoje li statistički značajne...
-
-
Ritam - element života i rada u waldorfskom dječjem vrtiću
-
Doris Juran Waldorfska pedagogija je pedagogija koja se temelji na radu i učenju Rudolfa
Steinera. Jedan od osnovnih elemenata organizacije rada u waldorfskim dječjim vrtićima je
ritam. Ritam u odgojno-obrazovnom radu predstavlja izmjenu suprotnosti čime se stvara
harmonija. Takav način rada djeci omogućuje stvaranje osjećaja sigurnosti i pouzdanosti, a
ritam se u radu prikazuje kroz dnevni, tjedni i godišnji ritam rada s djecom. U waldorfskim
dječjim vrtićima odgajatelji ne slijede...
-
-
Ritam u pjesmama udžbenika Glazbene kulture Razigrani zvuci za 1. razred osnovne škole
-
Iva Tenžera Jedan od primarnih pojmova u glazbi jest ritam, no ritam postoji u svim sferama čovjekova života i djelovanja te ima znatan utjecaj na čovjekov život. Od vremena primitivnih naroda, preko grčkih filozofa koji su se bavili sistematizacijom pojma ritma, pa sve do našega doba, raspravljalo se o ritmu i njegovoj važnosti. Stoga su kroz stoljeća stvarane mnoge definicije koje su pokušavale izraziti sveobuhvatnost pojma ritma.
Ono što se smatra važnim jest činjenica da je ritam jedan...
-
-
Rizici u likovnim igrama
-
Vlasta Doričić Tema ovog rada odnosi se na rizik u likovnim igrama djece rane i predškolske dobi. U radu se navode različiti načini riskiranja djece u kontekstu predškolske ustanove te se nastoji istaknuti značaj o važnosti preuzimanja rizika u ranom djetinjstvu i ukazati na izazove s kojima bi se odgajatelji u svojoj praksi mogli suočiti. Razumno preuzimanje rizika temeljni je čimbenik cjelokupnog razvoja djeteta. Zabrinutost odraslih o sigurnosti djece može ozbiljno ograničiti mogućnosti...
Pages
