Paginacija
-
-
Istraživanje kulture ustanove ranog odgoja: kurikulum Slovenije
-
Magdalena Matahlija Kultura ustanove ranog odgoja snažna je mreža običaja, pravila, normi, ponašanja svih članova ustanove, a koja se prepoznaje po njihovim međusobnim odnosima, upravljanje ustanovom, organizacijskim i fizičkim okruženjem te stupnju usmjerenosti na
učenje i istraživanje odgojno-obrazovne prakse. Kultura vrtića nije statična, ona se stalno stvara i oblikuje u interakciji svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa i preslikava se i odražava u ozračju ili organizaciji čitave...
-
-
Istraživanje prirode u nastavi prirode i društva
-
Petra Orbanić Istraživački pristup u nastavi je metodološki pristup u kurikulumu prirode i društva u kojoj je učenje i poučavanje usmjereno na učenika i njegovu aktivnost. Ovaj pristup učeniku omogućava razvijanje kompetencija koje osposobljavaju razvoj za kvalitetan život u stvarnome svijetu. Primjena ovakvog pristupa u nastavi Prirode i društva iziskuje pomnu i detaljnu pripremu. Cilj istraživanja bio je istražiti opće stavove učitelja o istraživačkom pristupu i istraživanju prirode u...
-
-
Istraživačka nastava prirode i društva
-
Kristina Makarun Istraživačka nastava predstavlja značajan segment suvremene odgojno-obrazovne prakse učitelja u nastavi prirode i društva u osnovnoj školi. Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi praksu provođenja istraživačke nastave i samoprocjenu kompetencija učitelja u nastavi prirode i društva u osnovnim školama. Za potrebe istraživanja konstruiran je anketni upitnik, a istraživanje je provedeno na području Primorsko goranske županije, te pomoću online google ankete. U istraživanju je...
-
-
Istraživačka nastava uz pomoć suvremene tehnologije
-
Marija Jeletić Suvremeni odgojno-obrazovni proces podrazumijeva organiziranje nastave u kojoj se naglasak stavlja na istraživačke oblike rada, rješavanje problema i učeničku aktivnost i razvoj kritičkog i algoritamskog mišljenja te korištenje informacijsko-komunikacijske tehnologije. Projekt „Games for Learning Algoritmic Thinking“ Sveučilišta u Rijeci omogućio je učiteljima razredne nastave osmišljavanje scenarija poučavanja pomoću kojih su implementirali istraživački orijentirani...
-
-
Istraživačke aktivnosti djece u mješovitim dobnim skupinama
-
Kristina Grubišić U središtu ovoga rada je izravno istraživanje osobne prakse s ciljem razumijevanja načina istraživanja djece rane i predškolske dobi u dobno mješovitim skupinama, ali i svoga načina primjenjivanja samorefleksije i refleksije u vlastitome radu.
Djeca rane i predškolske dobi trebaju raznovrsne prilike i mogućnosti kako bi se bavila otkrivanjem, eksperimentiranjem te istraživanjem uzročno- posljedičnih veza i odnosa na sebi svojstven način u kvalitetnom poticajnom okruženju....
-
-
Istraživačke aktivnosti u dječjim jaslicama: perspektiva odgajatelja
-
Marina Kefelja U ovome radu polazi se od predmeta istraživanja a to su istraživačke aktivnosti djece rane dobi u dječjim jaslicama iz perspektive odgajatelja. Opisuje se važnost istraživačkih aktivnosti za cjelokupan razvoj djeteta, posebno djeteta rane dobi koje uči aktivno i istražujući svoje okruženje. Također, opisuje se i važnost okruženja ustanove za rani odgoj te uloga dokumentacije u procesu učenja djeteta ali i profesionalnom razvoju odgajatelja. Kao metodologija empirijskoga djela...
-
-
Istraživačke aktivnosti u jaslicama: okruženje i uloga odgajatelja
-
Jasmina Hadela U radu se polazi od predmeta istraživanja, a to je zastupljenostistraživačkih aktivnosti u
jaslicama. Navodi se o kojim jeaktivnostima riječ, u kojoj se mjeri pojavljuju, kakvo je
okruženje tih istraživačkih aktivnosti te koja je uloga odgajatelja u istim. Za metodu je
izabrano akcijsko istraživanje s etnografskim pristupom jer se upravo takvim pristupom
može pratiti tijek u kvalitativnim pomacima unošenja promjena u samu skupinu.
Kvalitetno pripremljeno poticajno okruženje...
-
-
Istraživački pristup u nastavi prirode i društva
-
Karmen Vidas Istraživački pristup je suvremeni pristup u nastavi prilikom kojeg učenici samostalnim istraživanjem dolaze do spoznaja. Cilj istraživačkog pristupa je potaknuti učenike da samostalno istražuju, otkrivaju, zaključuju i dolaze do spoznaja, uz odgovarajuću pomoć učitelja.
Cilj ovog istraživanja bio je ispitati odgojno-obrazovnu praksu učitelja u realizaciji istraživačkog pristupa u nastavi prirode i društva. Svrha istraživanja je bila dati uvid o tome koliko su učitelji...
-
-
Istraživački usmjerena nastava Matematike u nižim razredima osnovne škole
-
Dora Delivuk Istraživački usmjerena nastava Matematike pristup je učenju i poučavanju u kojem učenici postupaju poput matematičara kako bi konstruirali znanje. Pristup potiče učenike na postavljanje pitanja, istraživanje matematičkih koncepata i surađivanja radi pronalaženja odgovora. Istraživački usmjerena nastava produbljuje razumijevanje matematike i pospješuje kritičko razmišljanje, rješavanje problema i komunikacijske vještine učenika. Pozitivno utječe na stavove i motivaciju...
-
-
Ivan Matetić Ronjgov - zapisivač istarsko-primorskih pjesama za djecu
-
Nikolina Barak Rad govori o Ivanu Matetiću Ronjgovu koji je bio hrvatski zapisivač istarsko- -primorskih pjesma za djecu. Bio je skladatelj i melograf. Svoj rad je posvetio sakupljanju i zapisivanju narodnih napjeva s područja Istre i Primorja. Narodna glazba Istre i primorja specifična je po dvoglasju, dvoglasnom pjevanju i pjevanju „na tanko i debelo“. Zbog svoje specifičnosti svi melografi koji su se u svojem radu bavili narodnom istarsko-primorskom glazbom morali su doći i do rješenja koje...
-
-
Izazovi i mogućnosti profesionalnog oblikovanja pozitivnih odnosa s djecom rane i predškolske dobi
-
Terezija Petrić Odgajatelj i dijete čine mikroklimu ustanove za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, a pozitivni profesionalni pedagoški odnosi temelj su izgradnje kvalitetnog sustava odgoja i obrazovanja. Cilj ovog rada je pregled recentnih spoznaja te primjena kvalitativnog istraživačkog pristupa kako bi se dobio dublji uvid u izazove i mogućnosti oblikovanja pozitivnih odnosa s djecom rane i predškolske dobi iz perspektive odgajatelja. Rezultati empirijskog istraživanja ukazali su na potrebu...
-
-
Izazovi i posebnosti vođenja i procesa odlučivanja u vrtićima
-
Josipa Mrnjaus Cilj ovog rada bio je utvrditi ključne čimbenike za razvoj kvalitetnije i učinkovitije rukovodeće uloge vodstva i procesa odlučivanja u vrtićima te pridonijeti boljem razumijevanju relevantnih dimenzija profesionalne uloge vodstva u procesu ostvarivanja veće učinkovitosti razvoja vrtića. Primjenom kvantitativnog istraživačkog pristupa temeljno je bilo (1) utvrditi percepciju realizacije rukovodeće uloge ravnatelja vrtića te (2) postoji li povezanost fleksibilnosti i...
Paginacija
