Pages
-
-
Dječja lektira i novi mediji
-
Antonia Čančar Školska lektira, obvezna sastavnica nastave književnosti, današnjim generacijama učenika postaje sve omraženija i zamornija. Pojavom novih medija dolazi do naglog pada zanimanja za čitanjem jer se učenici okreću novijim, zabavnijim i dinamičnijim načinima provođenja slobodnog vremena. Tehnologija je značajno promijenila živote ljudi. Mnogi su autori suglasni kako je kriza čitanja uslijedila pojavom novih medija, ali ne možemo svemu kriviti njih. Zastarjeli popis lektirnih...
-
-
Dječja participacija u kreiranju prostora življenja u odgojno-obrazovnoj ustanovi
-
Vlasta Draganić Postmodernistički pristup gleda na dijete kao važnog i ravnopravnog sudionika u kreiranju okruženja u kojem živi. Upravo jedno od ključnih područja prava sudjelovanja sadržano u Konvenciji o pravima djeteta (1989) jest pravo djeteta na participaciju, tj. na aktivno sudjelovanje u svojem okruženju, regionalnom/nacionalnom/svjetskom, koja ga pripremaju za aktivnog građanina u budućnosti. Drugim riječima, prema Konvenciji, dijete ima pravo na slobodno izražavanje svojih stavova o...
-
-
Dječja perspektiva o ljubavi
-
Adriana Šimunović Unatoč brojnim istraživanjima na temu ljubavi, zastupljenost djece kao subjekata je ostala mala i time zanimljiva, neistražena niša za istraživanje o emocijama, odnosno ljubavi iz sociološke perspektive. Kako bi ispitali dječju perspektivu ljubavi, kvalitativnim pristupom su provedeni polustrukturirani intervjui s devetero djece u dobi od 5 do 10 godina, na području grada Rijeke i Zagreba. Na temelju istraživačkih pitanja (Što za djecu znači obitelj i je li još uvijek prisutna...
-
-
Dječja poezija Luke Paljetka
-
Sonja Mik Suvremeni hrvatski književnik i prevoditelj, ujedno i dječji pjesnik Luko Paljetak, autor je omiljenih zbirki dječje poezije kao što su: Miševi i mačke naglavačke, Slastičar orangutan, Ledomat tata i Maštoglavice. Cilj rada je književnoteorijskom analizom istražiti osobitosti dječje poezije Luke Paljetka u kontekstu povijesti hrvatske dječje poezije, s obzirom na pjesnikovu primjenu humora, jezičnih igara i animalističkih motiva. U radu se osvrćem i na prisutnost Paljetkove...
-
-
Dječje družine u romanima Ericha Kästnera
-
Anea Grbac Erich Kästner bio je njemački pjesnik i pripovjedač čiji su dječji romani postali poznati u cijelom svijetu. Tijekom života dobio je brojne nagrade od kojih je najpoznatija nagrada „Hans Christian Andersenˮ. Cilj ovog rada bio je analizirati karakteristike dječjih družina u njegova četiri romana i utvrditi njihovu primjerenost djeci predškolske dobi. Analizirani su romani: Emil i detektivi, Emil i tri blizanca, Tonček i Točkica i Blizanke. Karakteristike dječjih družina koje...
-
-
Dječje priče Jelene Pervan
-
Valentina Filipović Ovaj završni rad istražuje osobitosti dječjih priča Jelene Pervan i njihovu primjerenost
djeci rane i predškolske dobi. Jelena Pervan suvremena je hrvatska književnica koja je
napisala nekoliko zbirki kratkih priča za djecu i tekstova za slikovnice. Cilj ovog rada jest
književnoteorijskom analizom proučiti karakteristike priča Jelene Pervan objavljenih u
zbirkama poput Brbljava Iva (2013), Pjegava Iva (2012) i drugih, te slikovnicama iz ciklusa
priča o medvjedima Hrkalu i...
-
-
Dječje priče Sanje Pilić
-
Sara Radovan Jedna od najomiljenijih suvremenih hrvatskih spisateljica, Sanja Pilić (1954), već desetljećima osvaja srca mladih čitatelja svojim brojnim pripovijetkama i romanima. Njezin karakteristični stil i književni izraz dopiru do djece i mladih, stvarajući svjetove u kojima se mogu prepoznati i uživati. Dok njezini romani za mlade otvoreno istražuju izazove pretpuberteta i puberteta, serijal priča o djevojčici Maši donosi čaroliju svakodnevnog djetinjstva i namijenjen je najmlađim...
-
-
Dječji detektivski romani Nives Madunić Barišić
-
Noemi Lukež Suvremena hrvatska književnica Nives Madunić Barišić (1968) autorica je niza
detektivsko-animalističkih romana namijenjenih dječjoj čitateljskoj publici, kao što su:
Tajna čokoladnih bombona, Lunapark, Mrak ili strah, Dlakava ljubav i drugi. Cilj rada
je književnoteorijskom analizom istražiti prema kojim žanrovskim karakteristikama ovi
romani pripadaju žanru dječjeg detektivskog romana. Istraživanjem će se pokušati
odgovoriti na pitanje jesu li ovi romani, i po...
-
-
Dječji kriminalistički romani Pavla Pavličića
-
Anton Srdoč Pavao Pavličić jedan je od najproduktivnijih hrvatskih autora, poznat po velikom broju objavljenih kriminalističkih romana za odrasle i djecu. U ovom radu analizirani su njegovi dječji kriminalistički romani Trojica u Trnju, Zeleni tigar, Petlja, Lopovska uspavanka i Dva duga dana te je u svrhu toga provedeno istraživanje dostupne literature iz područja teorije i povijesti dječje književnosti. Na početku rada riječ je o pojavi dječjeg romana u svijetu i Hrvatskoj, kao i o...
-
-
Dječji likovi u pričama Hansa Christiana Andersena
-
Helena Damijanjević U ovome se radu analiziraju dječji likovi u pričama Hansa Christiana Andersena. Cilj analize jest pokušati odgovoriti na pitanje čine li dječji likovi takve Andersenove priče ujedno i dječjim pričama, primjerenim dječjoj publici. Priče su kategorizirane u tri skupine, a to su priče sa stvarnim likovima djece, priče sa stvarnim likovima djece uz prisutnost mitoloških likova te priče s nestvarnim (bajkovitim) likovima djece. Prvu skupinu čine priče "Carevo novo ruho",...
-
-
Dječji romani Roalda Dahla u suvremenoj nastavi školske lektire
-
Anija Horvat Školska lektira, kao i čitanje općenito, ima neizmjernu važnost u odgoju i obrazovanju djece. Iako su te važnosti svjesni svi sudionici nastavnog procesa, školska lektira nije omiljena među učenicima. Ipak, ona to može biti ako se odmaknemo od zastarjelih metoda, strategija i načina učenja i poučavanja. Cilj ovog rada je upravo na primjerima djela jednog od najznačajnijih dječjih pisaca, Roalda Dahla, prikazati kako nastava školske lektire može biti kreativna, zanimljiva i...
-
-
Dobne razlike među učenicima s obzirom na divergentno - eksplorativnu kreativnost
-
Nera Mazulović Kreativnost je osnova za razvitak svih ljudskih djelatnosti. U suvremenom svijetu kreativnost postaje sve veći predmet istraživanja i rasprava koje omogućavaju daljnju inovativnost u nastavi i izvan nje te prikladnu edukaciju učenika. Prioritet nastave 21. stoljeća jest poticanje kreativnog divergentnog i konvergentnog mišljenja učenika. No, postavlja se pitanje potiče li škola kreativnost ili ju traženjem konvergentnog načina razmišljanja, samo jednog mogućeg točnog odgovora,...
Pages
