Pages
-
-
Postoji li povezanost između psihičke otpornosti, kreativnosti i temperamenta djece predškolske dobi?
-
Josipa Žagar Pozitivna psihologija, kao i Razvojna psihopatologija ističu postojanje tzv. rizičnih i zaštitnih čimbenika u razvoju djece. Pritom je naglasak na njihovoj detekciji u što ranijoj dobi djeteta, kako bi se umanjio utjecaj rizičnih, a osnaţio utjecaj zaštitnih čimbenika. Neki od njih upravo se odnose na psihičku otpornost, kreativnost i temperament djece. Stoga je vaţno proučiti njihovu zastupljenost u uzorku djece predškolske dobi, temeljem procjena odgajatelja, kao i mogućnost...
-
-
Poticajni sadržaji za razvoj logičkog i kritičkog mišljenja u udžbenicima iz matematike
-
Tea Milanović Neosporna je važnost razvijanja sposobnosti logičkog i kritičkog mišljenja. U moderniziranom
svijetu, potrebe za navedenim vještinama sve su veće i veće. Kao takve, očekuje se da se počnu
razvijati u što mlađoj dobi. Učitelj razredne nastave ima izrazito veliku ulogu u ostvarenju tih
visokih očekivanja. Potrebno je koristiti ispravne sadržaje, metode i pristupe učenju kako bi
razvoj tih vještina bio maksimalan. Pojedini predmeti su pogodniji za razvoj kritičkog i...
-
-
Poticajno razredno ozračje: elementi uspješnosti poučavanja
-
Melanija Mohorić S obzirom na brojnost definicija razrednog ozračja česta su razilaženja u određenju
njegovih sastavnica zbog čega se ovim istraživanjem žele ispitati stavovi učitelja o
elementima uspješnosti poučavanja koji razredno ozračje čine poticajnim za učenje.
Stoga, ovaj rad razmatra sposobnosti učitelja za stvaranje poticajnog razrednog
ozračja, učestalost korištenja nastavnih oblika, metoda rada i strategija poučavanja te
mogućnost prilagodbe razrednog okruženja kao...
-
-
Poticanje algoritamskog razmišljanja djece predškolske dobi
-
Ivana Carević Tema ovog diplomskog rada odnosi se na istraživanje poticanja algoritamskog razmišljanja kod djece predškolske dobi. Algoritamsko razmišljanje odnosi se na razmišljanje koje nas služeći se određenim koracima postupno dovodi do rješenja. Ono se u svojim počecima poistovjećivalo s računalnim razmišljanjem i programiranjem, no algoritamsko razmišljanje predstavlja temelj na kojem se gradi računalno razmišljanje. Ovaj diplomski rad prikazuje razliku između računalnog i...
-
-
Poticanje i razvijanje vrsta čitanja u nastavi književnosti
-
Bernarda Sučić Jedan od načina poticanja i razvijanja različitih vrsta čitanja u nastavi književnosti su pitanja i zadaci instrumentarija koji slijede prije i nakon književnoumjetničkog teksta. Oni su sastavni dio svakog udžbenika ili čitanke kao temeljnog obrazovnog sredstva stoga je cilj ovog rada istražiti koje vrste čitanja i na koje načine potiču metodički instrumentariji u aktualnim čitankama i udžbenicima razredne nastave. Pri tom će se osobita pažnja posvetiti vrsti pitanja...
-
-
Poticanje likovnoga razvoja učenika stripovima
-
Tina Špralja Ovim radom se ukazuje na moguće nove metode u razrednoj nastavi. Medij stripa
može utjecati na razvoj učenika i njegov školski uspjeh. Stripovima se može utjecati na
učenikove kompetencije poput komunikacije na materinskom jeziku. Ona se odnosi na
sposobnost izražavanja pojmova, misli, osjećaja, činjenica i mišljenja u govornom i
pisanom obliku, te odgovarajuće i kreativne jezične interakcije.
Ovaj rad je koncipiran u nekoliko cjelina. U uvodu je kratko opisana...
-
-
Poticanje ljudskih vrlina likovnim izražavanjem djece predškolske dobi
-
Matea Grdinić Odgajanje djece u duhu ljudskih vrlina od velikog je značaja za moralno postupanje i djelovanje u skladu sa životnim vrijednostima u životu. Ovim radom naglašena je vrijednost ljudskih vrlina i njihova poticanja likovnim izražavanjem djece. Radom se obuhvaća pregled karakteristika likovnog izražavanja djece predškolske dobi te izdvaja načine i oblike materijalnih i nematerijalnih poticaja likovnog stvaralaštva djece, integrirajući umjetničke procese u sustav odgoja i obrazovanja....
-
-
Poticanje računalnog razmišljanja kod učenika u razrednoj nastavi
-
Ana Samblić Računalno razmišljanje temeljni je pristup kojim se razvija sposobnost rješavanja problema. Korištenje ovakvog pristupa u nastavi kod učenika potiče kreativnost, logičko razmišljanje i razvija vještine rješavanja problema. Pri rješavanju problema logički se promišlja, koristi se evaluacija, dekompozicija, apstrakcija, generalizacija kao ostali koncepti računalnog razmišljanja. U radu je opisano istraživanje o stavovima i dojmovima učenika prvih i drugih razreda osnovnih...
-
-
Poticanje samoregulacije i pripremne aktivnosti za stjecanje predškolskih vještina
-
Tina Zoretić Samoregulirano učenje je proces razvoja djetetovih samoregulacijskih vještina koje utječu na cjelokupni djetetov razvoj, a time i na razvoj predškolskih vještina. Samoregulirano učenje važno je za uspješno suočavanje s izazovima cjeloživotnog učenja, a posebice za razvoj kompetencije učiti kako učiti. Temeljni cilj rada bio je istražiti uvjete i aktivnosti poticajnih za samoregulaciju ponašanja djece predškolske dobi i njihova povezanost sa stupnjem usvojenosti...
-
-
Poticanje socijalno - emocionalnog učenja kod djece
-
Kaja Sabol Veliki broj dosadašnjih istraživanja ukazao je na važnost socijalno-emocionalnog učenja kod djece rane i predškolske dobi na cjelokupni razvoj djece kao i na njihovu opću dobrobit. Stoga će se ovaj rad usmjeriti na teorijski prikaz SEL-modela, važnosti socijalno-emocionalnog učenja ne samo za socijalno-emocionalni razvoj djece već i cjelokupni razvoj, te primjere aktivnosti u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju za njegovo poticanje. Nadalje, u ovom radu navest će se...
-
-
Poticanje unutarnje motivacije za pisanje u učenika razredne nastave
-
Dorotea Kovačić Stvaralačko pisanje sastavni je dio nastave pisanog izražavanja. Da bi učenici stigli do
stvaralačke razine, prethodno moraju usvojiti grafomotoričku te zanatsku razinu pisanja.
Učenici pisanje često smatraju stresnom i monotonom aktivnošću pa je cilj ovoga rada
prikazati različite motivacijske postupke koji će u učenicima pobuditi unutarnju motivaciju za
pisanjem. Učitelj valja motivirati učenike za pisanje, poučiti ih vještini te strategijama pisanja,
usmjeravati...
-
-
Poučavanje hrvatskoga kao inoga jezika
-
Roberta Barišić Zbog sve većih migracijskih kretanja javlja se sve veća potreba za poučavanjem hrvatskog
kao inog jezika u Hrvatskoj i inozemstvu. Republika Hrvatska svojim zakonskim odredbama
vodi računa o pravima i obvezama iseljenika iz Hrvatske, važnima za očuvanje hrvatskog
jezika, kulture i identiteta općenito. Svojim odredbama ne zanemaruje niti doseljenike u
Hrvatsku te uz vođenje računa o njihovim osnovnim ljudskim pravima, Zakonom o
međunarodnoj i privremenoj zaštiti propisuje...
Pages
