Pages

RAZLIKE U SIMPTOMIMA IMPULZIVNOSTI/HIPERAKTIVNOSTI, EMOCIONALNIH PROBLEMA, NEPAŽNJE I ANTISOCIJALNOSTI S OBZIROM NA PROCIJENJENE POTREBE ZA DODATNOM POMOĆI U UČENJU I KOREKCIJE PONAŠANJA
RAZLIKE U SIMPTOMIMA IMPULZIVNOSTI/HIPERAKTIVNOSTI, EMOCIONALNIH PROBLEMA, NEPAŽNJE I ANTISOCIJALNOSTI S OBZIROM NA PROCIJENJENE POTREBE ZA DODATNOM POMOĆI U UČENJU I KOREKCIJE PONAŠANJA
Stojanka Varda
Temeljni cilj rada bio je utvrditi postoje li razlike u simptomima impulzivnosti/hiperaktivnosti, nepažnje, emocionalnih problema i antisocijalnosti s obzirom na procijenjenu potrebu za pružanjem dodatne pomoći u učenju i korekciji ponašanja. Empirijsko istraživanje sastojalo se od četiri hipoteze s tim da je druga hipoteza imala četiri podhipoteze. U provedenom istraživanju sudjelovalo je 1087 ispitanika, odnosno razrednici su ispunili upitnike za 1087 učenika za koje procjenjuju...
RAZVOJ POČETNIH MATEMATIČKIH KONCEPATA U AKTIVNOSTIMA NA VANJSKIM PROSTORIMA
RAZVOJ POČETNIH MATEMATIČKIH KONCEPATA U AKTIVNOSTIMA NA VANJSKIM PROSTORIMA
Andrijana Uzelac
Predmet ovog rada su matematičke aktivnosti na vanjskom prostoru, u funkciji poticanja razvoja ranih matematičkih koncepata i pojmova. Njima dijete ovladava kroz konkretno osjetilno iskustvo, stečeno manipulacijom materijalom u interakciji s prostornom i socijalnom okolinom. Pojmove kao apstraktne reprezentacije stvarnosti formira postepeno, odvijanjem kognitivnog razvoja i izloženošću situacijama učenja. Cilj je rada dati metodičke smjernice za organiziranje aktivnosti na vanjskim...
RODITELJSKA PERCEPCIJA PROFESIONALNE ULOGE ODGAJATELJA I STRUČNIH SURADNIKA U SAVJETOVANJU RODITELJA
RODITELJSKA PERCEPCIJA PROFESIONALNE ULOGE ODGAJATELJA I STRUČNIH SURADNIKA U SAVJETOVANJU RODITELJA
Ines Vrsalović Nardelli
Izazovi i očekivanja koja se stavljaju pred odgajatelja danas, zahtijevaju posjedovanje niza profesionalnih kompetencija kako u njegovu radu s djecom tako i u pružanju savjetodavne podrške roditeljima. Iako odgajatelji nisu profesionalni savjetovatelji, oni u svom radu primjenjuju vještine savjetovanja. Cilj ovog rada jest utvrditi mišljenja i stavove roditelja o ulozi odgajatelja i stručnih suradnika u pružanju savjetodavne podrške. Istraživanje je provedeno na uzorku od...
RODNA SOCIJALIOZACIJA
RODNA SOCIJALIOZACIJA
Iva Gršetić
Ovaj završni rad bavi se razvojem pojma rodne socijalizacije kroz povijest. Prvotno razlikujemo pojmove poput roda i spola te spolne podjele iznošenjem mišljenja i stavova raznih autora. Nastavno na to prikazujemo kako je došlo do rasta feminističkih, ali i maskulinističkih pokreta, u novijem razdoblju, koji se zalažu za svoja prava smatrajući ih općim i temeljnim pravima. Nadalje, prikazat će se raščlamba pojmova socijalizacije, prvenstveno primarne i sekundardne, a zatim i...
Razine učenja biotičkih motoričkih znanja za manipuliranje objektima kod djece rane i predškolske dobi
Razine učenja biotičkih motoričkih znanja za manipuliranje objektima kod djece rane i predškolske dobi
Sandra Zjačič Ljubičić
Diplomski rad pod naslovom „Razine učenja biotičkih motoričkih znanja za manipuliranje objektima kod djece rane i predškolske dobi“ uz teorijski sadrži i istraživački dio. Motorička znanja predškolske djece navedena su u teorijskom dijelu rada s osobitim naglaskom glede biotička motorička znanja za manipuliranje objektima. Također, prikazana su kinantropološka obilježja djece, a koja su razrađena prema morfološkim, motoričkim i funkcionalnim sposobnostima. Akcijsko...
Razine učenja biotičkih motoričkih znanja za savladavanje prepreka kod djece rane i predškolske dobi
Razine učenja biotičkih motoričkih znanja za savladavanje prepreka kod djece rane i predškolske dobi
Sara Jakšić
Razdoblje djetinjstva po mnogočemu je kompleksno jer sadržajno obuhvaća širok spektar znanja koja se u toj dobi usvajaju i usavršavaju. Biotička motorička znanja preduvjet su za optimalni rast i razvoj svakog pojedinca, a pravovremenim usvajanjem motoričkih znanja i sposobnosti utječe se na kvalitetu življenja u odrasloj dobi. Ovo istraživanje provedeno je s ciljem utvrđivanja razina učenja biotičkih motoričkih znanja za savladavanje prepreka kod djece rane i predškolske...
Razine učenja biotičkih motoričkih znanja za svladavanje prostora kod djece rane i predškolske dobi
Razine učenja biotičkih motoričkih znanja za svladavanje prostora kod djece rane i predškolske dobi
Vanja Šuško
Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi razine usvojenosti biotičkih motoričkih znanja za svladavanje prostora kod djece u dobi 3-6 godina. Rezultati su dobiveni izvedbom u specifičnom poligonu namijenjenom za provjeru biotičkih motoričkih znanja za svladavanje prostora. Daljnji cilj bio je utvrditi stanje antropoloških obilježja djece. Istraživanje se provodilo u Dječjem vrtiću Maksimir u Zagrebu. Uzorak je sačinjavalo 60 djece u dobi od 3 – 6 godina. Za potrebe istraživanja...
Razlike između britanske i američke inačice engleskog standardnog jezika
Razlike između britanske i američke inačice engleskog standardnog jezika
Anja Pirich
Dvije glavne inačice engleskog standardnog jezika su britanska i američka. One se razlikuju na jezičnim nivoima leksika, gramatike, pravopisa i intonacije. U ovom radu se osim jezičnih razlika opisuju i početci engleskog jezika, povijest engleskog jezika u Sjedinjenim Američkim Državama, ostale važne inačice engleskog jezika te razlozi koji su potakli njihov nastanak. Također, analizom udžbenika i radnih bilježnica Engleskog jezika za razrednu nastavu navodi se koja je inačica...
Razlike između britanskoga, američkoga i hrvatskoga obrazovnog sustava
Razlike između britanskoga, američkoga i hrvatskoga obrazovnog sustava
Lana Orlić
Rad izučava specifičnosti obrazovnih sustava dviju zemalja engleskog govornog područja: Ujedinjenog Kraljevstva i Sjedinjenih Američkih Država, te našega, hrvatskog obrazovnog sustava. Karakteristike obrazovnih sustava ovih dviju zemalja suprotstavljaju se značajkama hrvatskoga obrazovnog sustava. Komparacijom navedenih obrazovnih sustava i usporedbom njihovog međusobnog utjecaja iznijet će se razlike, kao i sličnosti između njih. Osim komparacije, na samom kraju rada iznijet će...
Razlike nekih antropoloških obilježja u predškolske djece Poreča i Rijeke kao rezultat zdrave prehrane i tjelesnih aktivnosti
Razlike nekih antropoloških obilježja u predškolske djece Poreča i Rijeke kao rezultat zdrave prehrane i tjelesnih aktivnosti
Marina Perišić
Ovaj završni rad obrađuje temu kroz poveznice prehrane i tjelesnog vježbanja. U prvom dijelu su obrađene teorijske postavke na zadanu temu i naglašena neka istraživanja iz tog područja. Potom slijedi istraživački dio kojim su obuhvaćena djeca iz dječjih vrtića Poreča. Dobiveni rezultati iz DV Poreč uspoređeni su s prethodno dobivenim rezultatima1 iz DV Rijeka. Za dobivanje razlike u mjerenju varijabli korištena je ista metodologija koja je temeljito opisana u poglavlju...
Razlike u kinantropološkim obilježjima i motoričkim znanjima između djece polaznika sportskoga vrtića i redovitoga programa
Razlike u kinantropološkim obilježjima i motoričkim znanjima između djece polaznika sportskoga vrtića i redovitoga programa
Gorana Bjelić
Veliki broj istraživanja, na temelju praćenja, ukazuje na važnost kretanja djece predškolske dobi. Tjelesnim vježbanjem doprinosimo kognitivnom i konativnom razvoju djece. Ono je važna komponenta prevencije pretilosti i raznih oboljenja kod djece koji su rezultat suvremenog načina života, te osnova za promicanje i usvajanje zdravog načina života. Osim toga predškolsko razdoblje je doba najintenzivnijeg rasta i razvoja te je najpovoljnije za poticanje razvoja funkcionalnih...
Razlike u kinantropološkim obilježjima između djece predškolske dobi koja žive u ruralnim ili gradskim sredinama
Razlike u kinantropološkim obilježjima između djece predškolske dobi koja žive u ruralnim ili gradskim sredinama
Petra Ladan
Cilj ovog rada bio je potvrditi ili opovrgnuti donedavna razmišljanja da se djeca iz ruralnih sredina više kreću te da samim time imaju i bolja kinantropološka obilježja (morfološka, motorička, funkcionalna). Potreba za kretanjem je u čovjekovoj osnovnoj biti. Naime, dijete se još u maternici kreće u svim smjerovima tako što miče rukama i nogama te se vrlo često žene koje su trudne pita javlja li im se beba. Stoga se može zaključiti da čovjek, a osobito dijete ima...

Pages