Pages
-
-
Povezanost upotrebe digitalnih tehnologija s razvojem receptivnog rječnika djece rane i predškolske dobi
-
Margareta Maloča Digitalna tehnologija je sastavni dio dječjeg života od najranije dobi. Njihova izloženost digitalnoj tehnologiji u korelaciji je s prednostima i rizicima digitalnih tehnologija na razvoj djeteta. Osnovni cilj rada bio je utvrditi postoji li povezanost između učestalosti korištenja digitalnih tehnologija kod djece rane i predškolske dobi s njihovim stupnjem razvoja receptivnog rječnika. Razvijenost receptivnog rječnika kod djece rane i predškolske dobi testirana je PPVT-III-HR...
-
-
Povezanost vrtićkog okruženja s poticanjem konvergentno-integrativne likovne kreativnosti predškolske djece
-
Ivana Hajdinjak Kreativnost uvijek sadrži originalnost, tj. nešto novo, neuobičajeno i nekorišteno na dotad poznati način (Kroflin i suradnici, 1987). Važna je na društvenoj, ali i individualnoj razini zbog širokog raspona domene zadataka. Primjerice, na društvenoj razini kreativnost dovodi do novih društvenih programa, izuma, određenih znanstvenih otkrića ili novih pokreta. Kod individualne razine iz primjera u svakodnevnom životu te načina rješavanja određenih problema može se uočiti da...
-
-
Povezanost vrtićkoga okruženja s poticanjem divergentno-eksploratorne likovne kreativnosti predškolske djece
-
Dunja Stolac Tema istraživanja je povezanost vrtićkoga okruženja s poticanjem divergentno-eksplorativne likovne kreativnosti predškolske djece. Stručna literatura nudi razne definicije kreativnosti koje se predstavljaju u teorijskom okviru ovoga rada. U istraživanju se primjenjuju spoznaje iz definicija kreativnosti Renzulli i Reis (1985), Petrović Sočo (2000), Kaufman i Beghetto (2009) i Slunjski (2013).
U radu se raspravljaju čimbenici poticajnog okruženja u institucijskom kontekstu.
Za...
-
-
Povećanje participacije djece u svakodnevnome životu vrtića - akcijsko istraživanje
-
Nikolina Blašković Promjena slike o djetetu te premještanje fokusa s pitanja individualnog razvoja djeteta na shvaćanje djeteta kao aktivnog sudionika u društveno-kulturnoj stvarnosti dovela je do pojačanog interesa politike i prakse ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja za pitanje participacije djece u vlastitom životu. Konvencijom o pravima djeteta (1989) snažno se podržava slika djeteta kao kompetentnog sudionika vlastitog odgoja i obrazovanja koje je sposobno oblikovati svoje osobno mišljenje,...
-
-
Povijesne teme kao projektne aktivnosti zastupljene u časopisu Dijete, vrtić, obitelj
-
Viktoria Pupek U ustanovama za rani odgoj i obrazovanje odvijaju se projekti. Oni se sastoje od skupa
aktivnosti u kojima djeca istražuju i dublje proučavaju neku temu ili problem i na taj
način mogu bolje razumjeti vlastito iskustvo i okruženje u kojem se nalaze. Mogu
trajati od par dana do nekoliko mjeseci te je svaki projekt jedinstven i neponovljiv.
Često se upotrebljavaju u odgojno-obrazovnom radu jer se smatra kako djeca najbolje
uče iz vlastitih iskustava. U projektnim aktivnostima...
-
-
Povijesni pregled razvoja ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja u Republici Hrvatskoj
-
Nikolina Repinac Ovaj rad prikazuje povijesni pregled razvoja ranog i predškolskog odgoja i
obrazovanja u Republici Hrvatskoj. Na njegov razvoj utjecale su modernizacijske
promjene u društvu odnosno pojava industrijskog društva u Europi pa tako i u
Republici Hrvatskoj. Uključivanje žena u industriju rada kao radne snage zahtijevalo
je zapošljavanje oba roditelja. Pojavila se potreba za institucionaliziranim
zbrinjavanjem djece. Prve ustanove za djecu rane i predškolske dobi otvorene na
...
-
-
Povijesni razvoj pogleda na suvremeno djetinjstvo
-
Kristina Maković Zadnjih nekoliko desetljeća obilježeno je povećanjem interesa za razumijevanjem djeteta rane i predškolske dobi. Područje koje se odnosilo na proučavanje djeteta povezivalo se i pojmom djetinjstva. Djetinjstvo je specifični period u čovjekovu razvoju i može se sagledati iz različitih perspektiva. Pogled na dijete i djetinjstvo mijenjao se tijekom povijesti. Cilj rada je teorijski prikazati razvoj višestrukog shvaćanja djeteta i njegova djetinjstva od antike do današnjeg...
-
-
Pozicioniranje i doživljaj odgajateljskih profesionalnih uloga i odgovornosti u radu s djecom u jaslicama
-
Lea Žulić Cilj ovog rada je razumjeti trenutno stanje u praksi vezano uz pozicioniranje, doživljaj vlastitih profesionalnih uloga i odgovornosti odgajatelja u jaslicama, dobiti uvid u moguće utjecaje na te doživljaje te prednosti, izazove i nedostatke koji utječu na iste. U ovom istraživačkom radu istražuje se koncept pozicioniranja, odnosno individualni doživljaj profesionalnih uloga i odgovornosti odgajatelja u jaslicama. Uloga odgajatelja u jaslicama je od izrazite važnosti u sustavu...
-
-
Pozitivna psihologija na poslu - kako odgajatelji percipiraju svoje zadovoljstvo radom u dječjem vrtiću?
-
Jasna Crnčić Zadovoljstvo djelatnika svojim radom u određenoj radnoj organizaciji nužan je preduvjet radnih postignuća i kvalitete radnih ishoda. Stoga je ovaj rad usmjeren na ispitivanje zadovoljstva odgojitelja u vrtiću u kojem rade. Pritom se istražilo postoji li povezanost pozitivne psihologije - optimizma s učinkovitosti rada u vrtiću i zadovoljstvom rukovodstva vrtića. Prikupljeni podaci trebali bi rezultirati konkretnim implikacijama za unaprjeđenje rada odgojitelja s aspekta primjene...
-
-
Pozitivna zajednica: stavovi roditelja o kvaliteti suradnje s vrtićem
tijekom prijelaznih perioda djece
-
Duška Srdić S ciljem što kvalitetnijeg odrastanja i djetinjstva, važan je efekt ne samo onih čimbenika izravno povezanih s djetetom, kao što je obitelj, već i karakteristike zajednice u kojoj obitelj živi, te njezin odnos s tom zajednicom, točnije ustanovom za rani i predškolski odgoj i obrazovanje. Posebno je ta suradnja važna tijekom izazovnih perioda kod djece kao što su prijelazni periodi iz obiteljskog doma u jaslice/vrtić ili iz vrtića u školu. Kako tu suradnju percipiraju roditelji,...
-
-
Praktični radovi u nastavi prirode i društva
-
Karin Terzić Metoda praktičnih radova suvremena je nastavna metoda čijom se primjenom ostvaruje proces aktivnog učenja te čini znanje trajnijim i primjenjivijim u svakodnevnom životu učenika. Sadržaji nastavnog predmeta Prirode i društva omogućavaju provedbu različitih oblika i vrsta praktičnih radova i aktivnosti koji utječu na cjelovit učenički razvoj.
Cilj ovog istraživanja bio je ispitati odgojno-obrazovnu praksu učitelja u provođenju praktičnih radova i aktivnosti u nastavi...
-
-
Pravi kut u razrednoj nastavi matematike
-
Ana-Maria Ožanić Pravi kut u nastavi matematike zauzima posebno mjesto budući da se na temelju njega shvaća problematika okomica i visina u trokutu. Iako spomenuti sadržaj nije u cijelosti propisan Nastavnim planom i programom za osnovnu školu za niže razrede, provedeno je istraživanje u kojem se nastojalo utvrditi koliko učenici nižih razreda razumiju pojam pravoga kuta i u kojoj mjeri znanje o pravom kutu mogu primijeniti u složenijoj problematici poput okomica i visina u trokutu. Istraživanje je...
Pages
