Pages

Povezanost odgajateljeve percepcije procesa savjetovanja s profesionalnim sagorijevanjem
Povezanost odgajateljeve percepcije procesa savjetovanja s profesionalnim sagorijevanjem
Sara Brgić
Nova paradigma ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja proširuje značaj povezanosti ustanove i njezinih korisnika, te podiže očekivanja od odgajateljske profesije. Očekuje se da odgajatelji pružaju podršku roditeljima kroz različite oblike suradnje u svakodnevnom odgojno-obrazovnom procesu, osobito kroz savjetodavni rad. Stoga je cilj istraživanja bio ispitati odgajateljevu percepciju procesa savjetovanja roditelja i doživljaj profesionalnog sagorijevanja. U istraživanju su...
Povezanost odgajateljevih i roditeljevih procjena likovne tipologije djece s obzirom na likovna sredstva i pomagala s rezultatima testa potencijalne likovne kreativnosti
Povezanost odgajateljevih i roditeljevih procjena likovne tipologije djece s obzirom na likovna sredstva i pomagala s rezultatima testa potencijalne likovne kreativnosti
Laura Krivičić
U prvih šest godina djetetovog života njegov likovni razvoj veoma je intenzivan. Razvija se brojnim fazama tijekom kojih se djetetove osobine mijenjaju. Obzirom na osobine i osobne preferencije u likovnim se radovima djece može prepoznati kojem likovnom tipu dijete pripada. Likovni tip djeteta može biti uvjetovan likovnim osobinama; uporabom likovno-izražajnih sredstava i osobnim kompetencijama djeteta. Likovnim tehnikama, sredstvima i pomagalima omogućuje se likovno izražavanje djece...
Povezanost odgajateljskih i roditeljskih procjena likovne kreativnosti djece s rezultatima testa potencijalne likovne kreativnosti
Povezanost odgajateljskih i roditeljskih procjena likovne kreativnosti djece s rezultatima testa potencijalne likovne kreativnosti
Ivana Ivančić
Pojam kreativnosti, jedan od ključnih pojmova u ovom radu, u literaturi je definiran na različite načine, pridaje mu se sve veća pozornost u 21. stoljeću, a kreativnost kao proces moguće je implementirati u gotovo sva područja života. Posljedica istraživanja pojma kreativnosti i širenja znanja o istom u teoriji i praksi jest složenost i gotovo nemogućnost definiranja kreativnosti kao jedinstvenog konstrukta. Kao dva ključna, odnosno „temeljna“ pristupa kreativnosti navode...
Povezanost odgajateljskih i roditeljskih procjena likovne tipologije djece s obzirom na likovne sposobnosti s rezultatima testa potencijalne likovne kreativnosti
Povezanost odgajateljskih i roditeljskih procjena likovne tipologije djece s obzirom na likovne sposobnosti s rezultatima testa potencijalne likovne kreativnosti
Sandra Troskot-Ugrčić
Tema ovog rada odnosi se na povezanost roditeljskih i odgajateljskih procjena likovne tipologije djece prema likovnim sposobnostima s rezultatima dobivenim na testu potencijalne likovne kreativnosti, EpoC testu. Svako dijete, upravo kao i svaka odrasla osoba imaju neke individualne osobine kojima se odlikuju i time i razlikuju od drugih, te su razlike razvojne naravi te sklone promjenama. U radu se konkretiziraju razlike u likovnoj tipologiji djece rane i predškolske dobi prema...
Povezanost potencijalne kreativnosti i neverbalnoga rasuđivanja predškolske djece
Povezanost potencijalne kreativnosti i neverbalnoga rasuđivanja predškolske djece
Gordana Supanc
Predmet ovog istraživanja su kreativnost i inteligencija, kao bitni pojmovi koji određuju darovitost, prema teoriji Renzulli i Reis. U istraživanju je EPoC testom potencijalne kreativnosti mjerena potencijalna kreativnost kod djece predškolske dobi te su, uz informirani pristanak roditelja, korišteni arhivski podaci o mjerenju neverbalnih sposobnosti djece Naglierijevim testom. U radu su prikazani rezultati istraživanja prve primjene EPoC testa potencijalne kreativnosti kod djece...
Povezanost potencijalne kreativnosti i školskog uspjeha učenika iz jezičnih, umjetničkih i prirodoslovnih predmeta
Povezanost potencijalne kreativnosti i školskog uspjeha učenika iz jezičnih, umjetničkih i prirodoslovnih predmeta
Ana Kalanj
Tema ovog diplomskog rada je istraživanje kojim se provjerilo postoji li povezanost između uspjeha učenika u različitim područjima, i to jezičnom, likovnom i prirodoslovnom području te iskazane potencijalne kreativnosti mjerene EPoC testom. Istraživanje je provedeno na uzorku od 36 učenika OŠ Vladimira Nazora Crikvenica, od kojih su svi rješavali verbalni, grafički i znanstveno˗istraživački test, dok su parametar školskog uspjeha bile zaključne ocjene iz prethodnog razreda....
Povezanost provedbe tjelesnih aktivnosti u prirodi s razvojem kinantropoloških obilježja djece predškole dobi
Povezanost provedbe tjelesnih aktivnosti u prirodi s razvojem kinantropoloških obilježja djece predškole dobi
Angelina Banko
Ustanovama predškolskog odgoja jedna od bitnih zadaća jest brinuti o optimalnom rastu i razvoju djece predškolske dobi. Stoga se znatno povećao interes u proučavanju tjelesne aktivnosti djece predškolske dobi i djetetove prirode kretanja u svrhu poboljšanja njihovih kinantropoloških obilježja. Cilj ovog rada je istražiti utjecaj tjelesnog vježbanja u prirodi na razvoj kinantropoloških obilježja djece. Istraživanje se provodilo na uzorku od 44 djece (22 djece sačinjavalo je...
Povezanost računalnih igara i dječjeg ponašanja
Povezanost računalnih igara i dječjeg ponašanja
Sarah Valetić
Računalne igre predstavljaju najčešći oblik zabave među djecom i mladeži. One su u većini slučajeva prvi susret djeteta sa računalom. Iako računalne igre imaju pozitivne učinke na dijete, također mogu imati i negativne stoga bi se i roditelji i učitelji trebali upoznati sa sadržajima igara koje igraju njihova djeca. Cilj ovog rada je proučiti povezanost računalnih igara i ponašanja djece te na temelju proučavanja literature i provedenog istraživanja ponuditi odgovore...
Povezanost s prirodom studenata Integriranog preddiplomskog i diplomskog Učiteljskog studija u Rijeci
Povezanost s prirodom studenata Integriranog preddiplomskog i diplomskog Učiteljskog studija u Rijeci
Lorena Šuperina
Priroda se često smatra „trećim učiteljem“ stoga se o doživljajima i o povezanosti s prirodom učenika treba promišljati u procesima školskog sustava odgoja i obrazovanja. Povezanost s prirodom obuhvaća odnos pojedinca s prirodnim okruženjem definiran kao uživanje u prirodi, empatija prema drugim živim bićima, osjećaj jedinstva s prirodom i osjećaj odgovornosti prema prirodi. Istraživanje o povezanosti s prirodom kod budućih učitelja je značajno upravo zbog činjenice da...
Povezanost s prirodom učitelja razredne nastave
Povezanost s prirodom učitelja razredne nastave
Elizabeta Rajković
Povezanost s prirodom treba razvijati od najranije dobi jer predstavlja značajni dio procesa razvoja osjetljivosti djece, odnosno učenika, prema okolišu i održivom razvoju. S obzirom na to da sustavan odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj počinje u predškolskim ustanovama i školama, odgajatelji i učitelji pritom imaju značajnu ulogu. U tom smislu vrlo je značajna povezanost s prirodom samih odgajatelja i učitelja. U ovom radu posebno se razmatra uloga...
Povezanost samoprocijenjene učinkovitosti u radu s učenicima s ADHD-om i uvjerenja o dobrobiti inkluzije
Povezanost samoprocijenjene učinkovitosti u radu s učenicima s ADHD-om i uvjerenja o dobrobiti inkluzije
Adela Dobranić
Temeljni cilj rada je utvrditi povezanost samoprocijenjene učinkovitosti učitelja u radu s učenicima u riziku za ADHD i njihovih uvjerenja o dobrobiti inkluzije. Istraţivanje je provedeno na prigodnom uzroku učenika s rizikom za ADHD procjenjivanih od strane učitelja, N=242. Dob učenika s rizikom za ADHD je od 7 do 17 godina iz 5 ţupanija Republike Hrvatske – MeĎimurskoj, Varaţdinskoj, Koprivničko – kriţevačkoj, Sisačko – Moslavačkoj i Primorsko – goranskoj. Mjerni...
Povezanost suvremene tehnologije i razine tjelesne aktivnosti djece u neposrednom odgojno-obrazovnom procesu
Povezanost suvremene tehnologije i razine tjelesne aktivnosti djece u neposrednom odgojno-obrazovnom procesu
Andreja Pavlinić
Cilj ovog rada je istražiti povezanost suvremene tehnologije u odgojno – obrazovnom procesu i razine tjelesne aktivnosti djece rane dobi, odnosno utvrditi može li i u kojoj mjeri suvremena tehnologija utjecati na razinu tjelesne aktivnosti djece tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Eksperimentalna skupina obuhvaćala je 16 djece (7 djevojčica i 9 dječaka), a kontrolna 14 djece (6 dječaka i 8 djevojčica) – ukupno 30 djece. Korištena je metoda analize sadržaja, izračunati su...

Pages