Pages

Interkulturalnost kao cilj učenja stranoga jezika u ranoj i predškolskoj dobi
Interkulturalnost kao cilj učenja stranoga jezika u ranoj i predškolskoj dobi
Larisa Ivanac
Rad opisuje mogućnosti i korisnost implementacije interkulturalnih sadržaja u proces učenja stranoga jezika u ranoj i predškolskoj dobi. Proces učenja stranog jezika nije ograničen na lingvističku kompetenciju, već podrazumijeva i usvajanje interkulturalne komunikacijske kompetencije odnosno "kulturne svjesnosti". U kontekstu ranog učenja stranoga jezika, glavni cilj interkulturalnog obrazovanja u djece je razviti svijest o vlastitom nacionalnom identitetu te toleranciji prema...
Interkulturni odgoj i obrazovanje u glazbenim aktivnostima
Interkulturni odgoj i obrazovanje u glazbenim aktivnostima
Petra Depikolozvane
Završni rad pod naslovom "Interkulturni odgoj i obrazovanje u glazbenim aktivnostima" istražuje važnost glazbe u ranom i predškolskom odgoju kao sredstva za promicanje interkulturnih vrijednosti. Rad naglašava utjecaj glazbe na cjelokupni razvoj djece, uključujući kognitivni, socijalno-emocionalni i psihomotorni razvoj. Glazbene aktivnosti, poput pjevanja, sviranja i slušanja glazbe, istaknute su kao ključne za poticanje empatije, tolerancije i razumijevanja među djecom različitih...
Interpersonalna kreativnost i obrasci ponašanja u sukobima kod učenika osnovne škole
Interpersonalna kreativnost i obrasci ponašanja u sukobima kod učenika osnovne škole
Anamaria Brižan
Osnovni cilj ovoga rada jest utvrditi povezanost interpersonalne kreativnosti i obrazaca ponašanja u sukobima kod učenika osnovne škole. Istraživanje je provedeno na učenika osnovnih škola u Rijeci (N= 70). Ispitivani su učenici razredne nastave dvije osnovne škole u Rijeci. Korišteni su mjerni instrumenti Skala procjene ponašanja učenika u sukobima i EPoC, evaluacija kreativnog potencijala socijalnointerpersonalne domene. Prema osnovnim rezultatima istraživanja utvrđena je od...
Interpretacija bajke u prvim dvama razredima osnovne škole
Interpretacija bajke u prvim dvama razredima osnovne škole
Ana Mišović
U ovom diplomskom radu objašnjen je utjecaj bajki na odgoj i razvoj djece u prvim dvama razredima osnovne škole. Predstavljena je povijest i razvoj bajke tijekom godina. Objašnjeni su i analizirani različiti teorijski pogledi na izvorišta bajke te je prikazan razvoj teorija o bajkama. Bajka je u radu definirana i raščlanjena na narodnu i umjetničku bajku. Opisani su i objašnjeni motivi, likovi i koncept bajki. Predstavljeni su koncepti Freudove i Jungove analize bajki, kao i njihov...
Intraobiteljska dinamika odgojne uloge roditelja
Intraobiteljska dinamika odgojne uloge roditelja
Lorena Stanić
Ovaj rad pobliže objašnjava intraobiteljsku dinamiku odgojne uloge roditelja. Temelje roditeljstva čine odgoj koji je usmjeren na dijete, zatim obitelj koja svojim utjecajem oblikuje i doprinosi odgoju te na kraju svi čimbenici koji čine obiteljsku atmosferu, a zaslužni su za ponašanje djeteta, njegove manire i sposobnosti. Zdrava intraobiteljska dinamika obuhvaća iskrenu komunikaciju među članovima, prostor gdje su pravila ponašanja fleksibilna, ljudska i primjerena trenutnim...
Iskustva odgajatelja pri stjecanju istraživačkih kompetencija tijekom studija
Iskustva odgajatelja pri stjecanju istraživačkih kompetencija tijekom studija
Karla Višić
Suvremeni pogled na odgajateljsku profesiju uključuje i profiliranje odgajatelja kao istraživača koji svojim istraživačkim kompetencijama efikasno provodi istraživanja u kontekstu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja s ciljem unapređenja prakse i rada s djecom predškolske dobi. Navedene se istraživačke kompetencije stječu tijekom diplomskog studija kroz različite kolegije i metode poučavanja. S obzirom na važnost doživljaja i percepcije odgajatelja o iskustvima koja su...
Iskustva odgajatelja u primjeni razvojne biblioterapije u odgojno-obrazovnom radu
Iskustva odgajatelja u primjeni razvojne biblioterapije u odgojno-obrazovnom radu
Katja Božić
U teorijskom dijelu rada prikazan je način primjene razvojne biblioterapije u praksi te pozitivnim učincima koje biblioterapija ima na djecu i njihov cjelokupni razvoj. Metoda biblioterapije u odgojno-obrazovnom radu s djecom predškolske dobi ima svoje teorijsko i praktično uporište. Razvojna biblioterapija predstavlja sveobuhvatan pristup primjeni različitih medija biblioterapije, uključujući problemske slikovnice, terapeutske priče i video materijale, s fokusom na postizanju...
Iskustveno učenje i implicitne pedagogije odgajatelja
Iskustveno učenje i implicitne pedagogije odgajatelja
Ana Milković
Implicitna pedagogija je privatna teorija koju tvore osobni stavovi, uvjerenja i vrijednosti koje njegujemo, norme kojih se pridržavamo i osobine koje posjedujemo. Implicitna pedagogija odgajatelja odnosi se na njegovu subjektivnu odgojnoobrazovnu teoriju. Sačinjava ju pogled na dijete, njegovu narav, potrebe i mogućnosti, čimbenici razvoja, ciljevi odgoja i odgojne prakse. Implicitne pedagogije odgajatelja impliciraju se u svakom segmentu odgojno-obrazovnog rada i preduvjet su...
Iskustveno učenje u teorijama skrivenog kurikuluma
Iskustveno učenje u teorijama skrivenog kurikuluma
Iva Pintarić
Osim službenog, formalnog kurikuluma, u odgojno-obrazovnim ustanovama provodi se i skriveni kurikulum za koji se može reći da je nepisani, implicitni kurikulum koji će kao takav značajno determinirati ozračje koje prevladava u određenoj odgojnoobrazovnoj ustanovi. Istraživanja i analize različitih izvora pokazala su kako odrednice skrivenog kurikuluma čini kultura predškolske ustanove, implicitna pedagogija i osobine ličnosti odgajatelja, kao i način na koji odgajatelj...
Ispitivanje i vrednovanje pisanja u nastavi Hrvatskoga jezika
Ispitivanje i vrednovanje pisanja u nastavi Hrvatskoga jezika
Matej Plavček
Svrha je ispitivanja i vrednovanja učenikova pisanja procjena ovladanosti pisanim izrazom te praćenje razvoja pisanog izraza pojedinoga učenika i razrednog odjela, utvrđivanje poteškoća i usmjeravanje daljnjeg poučavanja i uvježbavanja njihovu ispravljanju. Sva ispitivanja (provjeravanja i vrjednovanja) koja sporadično ili redovito provodimo tijekom osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja važne su sastavnice razvojnog puta jezičnog izražavanja učenika, a tomu podliježu sve ...
Istarska glazbena i plesna baština kao dio predškolskog kurikuluma
Istarska glazbena i plesna baština kao dio predškolskog kurikuluma
Iva Beletić
Polazna osnova rada je da su tradicionalna glazba i ples odraz vrijednosti kulturne tradicije naroda. Usredotoĉenošću na analizu istarske glazbene i plesne baštine u okviru predškolskog kurikuluma, glavni je cilj bio utvrditi prisutnost istarske glazbene i plesne baštine, odnosno zastupljenost aktivnosti temeljenih na oĉuvanju i njezi zaviĉajne baštine. Ispitan je uzorak u kurikulumu dva istarska vrtića. Rezultati su pokazali visok stupanj angaţiranosti odgajatelja s ciljem...
Istraživanje kulture ustanove ranog odgoja
Istraživanje kulture ustanove ranog odgoja
Katarina Sindičić
Kultura ustanove ranog odgoja snažna je mreža običaja, pravila, normi, ponašanja svih članova ustanove, a koja se prepoznaje po njihovim međusobnim odnosima, upravljanju ustanovom, organizacijskom i fizičkom okruženju te stupnju usmjerenosti na učenje i istraživanje odgojno-obrazovne prakse. Jedna od osnova na kojima počiva kultura ustanove su vrijednosti – one su u korelaciji s kulturom kojoj pripadaju, njome su određene, ali i povratno, vrijednosti određuju kulturu. To...

Pages