Paginacija
-
-
Slijediti dijete, a ne plan u istraživačko-spoznajnim aktivnostima
-
Anita Šegota Različite društvene promjene u drugoj polovici prošlog stoljeća iznjedrile su potrebu za novim pristupom u odgoju i obrazovanju. Na temelju novih znanstvenih spoznaja mijenja se slika o djetetu koji od pasivnog aktera postaje aktivni subjekt vlastitog odgoja i razvoja. Novo shvaćanje djeteta i djetinjstva utječe na poimanje ustanove ranog odgoja, uloge odgajatelja i načina stvaranja kurikuluma u odgoju i obrazovanju. Reggio pedagoški pristup je onaj iz kojeg je krenula ideja da...
-
-
Slika djeteta u zbirci bajki Priče iz davnine Ivane Brlić-Mažuranić
-
Iva Cindrić U radu se analizira uloga likova djece u zbirci bajki Priče iz davnine Ivane Brlić-Mažuranić. Likovi djece promatraju se s obzirom na podjele na stvarne i nestvarne likove, odnos prema likovima odraslih, doprinos bajkovitosti priča u kojima se pojavljuju itd. Težište analize je na pričama: Ribar Palunko i njegova žena, Regoč, Bratac Jaglenac i sestrica Rutvica, Lutonjica Toporko i devet župančića i Jagor. Cilj analize je pokušati odgovoriti na pitanje je li zbirka bajki Priče...
-
-
Slika obitelji u hrvatskome dječjem romanu
-
Josipa Kovač Dječji roman dio je svjetske dječje književnosti. U hrvatskoj dječjoj književnosti ova književna vrsta zastupljena je brojnim književnim ostvarenjima koja su se istakla svojim obilježjima i očuvala svoju vrijednost među mladim čitateljima i danas. U radu koji nosi naziv Slika obitelji u hrvatskome dječjem romanu predstavlja se značenje i uloga obitelji u hrvatskom dječjem romanu. Analiza obitelji prati se u književnom ciklusu jedne od začetnica hrvatske dječje realističke...
-
-
Slikovnica - čimbenik jezično-komunikacijskog i govornog razvoja djece rane i predškolske dobi
-
Anđela Gospić Dijete se rađa s predispozicijama za govorno izražavanje, korištenje jezika i uspostavu komunikacije. U tome smislu, važno je djetetu omogućiti uvjete u kojima će razvijati svoje jezično-komunikacijske i govorne vještine i sposobnosti. Slikovnica, kao vanjski čimbenik jezično-komunikacijskog i govornog razvoja, jest sredstvo kojim se potiče dijete na čitanje, uspostavljanje komunikacije, kao i na razvoj verbalnog i likovnog izražavanja kroz igru i ostale aktivnosti. Kao...
-
-
Slikovnica i rana pismenost u jezično-komunikacijskom integriranom kurikulumu
-
Lorena Kosović Slikovnica je prva knjiga s kojom se dijete rane i predškolske dobi susreće. Različiti autori bavili su se proučavanjem slikovnice i njezinom ulogom u životu djeteta. Tako su nastala i različita određenja slikovnice. Neki autori su veći naglasak stavili na ulogu slikovnice u životu djeteta, neki na tekst slikovnice, a poneki su u svoje viđenje slikovnice uključili sve navedeno. To dalje dovodi do odnosa između slike i teksta u slikovnici u kojem je teško odrediti prednost jednog...
-
-
Slikovnica oblikovana očima djece: što mi se u vrtiću sviđa?
-
Antonela Iličić Teorijskim dijelom rada obuhvaćen je utjecaj vrtićkog okruženja na emocionalnu dobrobit djece, razmatrajući prostorno-materijalne i socijalne aspekte. Također se spominje struktura unutarnjeg i vanjskog prostora vrtića te se analiziraju različite tehnike likovnog izražavanja koje djeca koriste u vrtiću.
U ovome radu prikazuje se istraživanje kako djeca rane i predškolske dobi doživljavaju i izražavaju svoja iskustva u vrtiću fotografijom Istraživanje je provedeno u dječjem...
-
-
Slikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije?
-
Andrea Mužić Slikovnica ima značajnu ulogu u poticanju jezično-govornog i komunikacijskog razvoja
djece. Djeca dolaze na svijet s unutarnjom sposobnošću za usvajanje jezika i komunikacije
koji su uvjetovani čimbenicima koji se dijele na unutarnje, vanjske i samoaktivnost. U
odgojno-obrazovnom kontekstu, slikovnice se koriste kao vanjski čimbenik poticanja dječjeg
razvoja. Odgojno-obrazovni rad koji uključuju slikovnice imaju za cilj razviti jezičnokomunikacijske i govorne vještine djece,...
-
-
Slikovnice kao poticaj za pisano stvaralaštvo učenika 3. i 4. razreda osnovne škole
-
Petra Skočić U radu se istražuju mogućnosti uporabe slikovnica u nastavi pisanoga izražavanja. Cilj je istražiti kako odabrane slikovnice kao umjetnička djela mogu motivirati i usmjeravati učenike u uspostavljanju doživljajno-spoznajnog odnosa prema temi te kako se to očituje pri primjeni jezičnih sredstava, tj. pisanju vezanoga teksta (sastavka). Stoga će u sklopu istraživanja biti izrađeni metodički modeli za uporabu odabranih slikovnica koje mogu biti poticajem za pisano stvaralaštvo....
-
-
Slikovničke interpretacije priča Hansa Christiana Andersena
-
Dora Ferarić Hans Christian Andersen jedan je od najpoznatijih dječjih pisaca 19. stoljeća. Njegove priče nisu namijenjene samo djeci, već i odraslima, a doživjele su brojne interpretacije te su često objavljivane kao slikovnice. U ovom radu analizirat će se slikovnice s Andersenovim pričama kao što su: Snježna kraljica, Djevojčica sa šibicama, Ružno pače, Mala sirena i Kraljevna na zrnu graška. Ilustracije u slikovnicama su naslikali hrvatski ilustratori kao što su: Marsela Hajdinjak,...
-
-
Slušanje glazbe putem glazbenih audio priča u predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Josipa Franolić Slušanje glazbe razvija različite djetetove sposobnosti i kompetencije odnosno pridonosi dječjem cjelovitom razvoju. U radu su navedena područja djetetova razvoja koje glazba potiče i razvija te na koji način. U daljnjem dijelu rada, audio priče podijeljene su u tri skupine: one u kojima glazba ima primarnu, one u kojima glazba ima sekundarnu ulogu te one koje su ujedno i kazališne predstave. Pri obradi svake od njih, napisan je kritički osvrt, kratki sadržaj te različite izvedbe...
-
-
Slušanje glazbe u ranoj i predškolskoj dobi djece
-
Monika Sokolić Cilj ovog rada je proučiti i istaknuti metodičko područje Slušanje glazbe kao jedno od najvažnijih glazbenih aktivnosti u neposrednom radu s djecom rane i predškolske dobi. Jedan od motiva za slušanje glazbe zasigurno je njezin emocionalni učinak. Slušanje glazbe je važan segment razvoja djetetove glazbene, ali i cjelovite ličnosti. Slušanjem glazbe potiče se na sve ostale glazbene aktivnosti, uključujući ples, pokret, pjevanje, sviranje. Poticanjem djece na slušanje glazbe,...
-
-
Slušanje glazbe u ranom odgoju i obrazovanju kao poticaj pokretu: ples pisanja
-
Dajana Punčikar Glazba je sama po sebi snažan poticaj djetetu. Ona djeluje na njegov tjelesni, kognitivni i socioemocionalni razvoj. Slušanje glazbe od najranije dobi razvija djetetove glazbene sposobnosti, kod djece razvija osjećaj i smisao za lijepo u glazbi te postavlja temelje glazbenog ukusa djece. Djeca na različite načine izražavaju svoj glazbeni doživljaj nekog djela. Cilj ovog istraživanja bio je ispitati kako djeca rane dobi reagiraju na slušanje različite vrste glazbe (klasične i...
Paginacija
