Laura Stilin Redovitim vježbanjem u razrednoj nastavi preko nastavnog predmeta Tjelesna i zdravstvena kultura i kontinuiranim unapređivanjem nastavnog procesa može se utjecati na razvoj kinantropoloških obilježja i na zdravlje djece.
Cilj ovoga diplomskog rada je predstaviti utjecaj organizacije kinezioloških aktivnosti na fiziološko opterećenje u pojedinačnoj postavi vježbanja. Za potrebe ovog rada provedeno je istraživanje u četvrtom razredu Osnovne škole Zvonka Cara Crikvenica te je...
Josipa Skorić Iskra Nastava tjelesne i zdravstvene kulture od učenika iziskuje određeni stupanj fiziološkog
opterećenja, a zadaća je učitelja da osmišljenim kineziološkim aktivnostima utječe na to da
fiziološko opterećenje bude postupno, ali i optimalno. Time se, pored ostalog, postiže skladan
razvoj antropoloških obilježja te očuvanje zdravlja. Cilj ovoga rada bio je pratiti fiziološko
opterećenje s obzirom na ponuđene kineziološke sadržaje u poligonskim i kružnim
postavama,...
Anthea Sabatti Cilj ovog diplomskog rada bio je utvrđivanje fiziološkog opterećenja nakon provedbe kinezioloških aktivnosti u postavama dvojke, trojke i četvorke. U skladu s tim ciljem bilo je potrebno osmisliti eksperimentalni izvedbeni kurikulum i motoričke zadatke u postavama dvojke, trojke i četvorke za razred u kojem se istraživanje odvijalo. Prilikom istraživanja, ispitanici su bili učenici 3. razreda Osnovne škole „Vladimir Nazor“ Vrsar. Uzorak ispitanika bio je 10, od kojih je bilo 5...
Doris Silajdžić Fiziološko opterećenje se definira kao nivo metaboličkih i biokemijskih procesa koji se
događaju na različitim razinama kod vježbanja. Zbog različitosti fiziološkog opterećenja u
različitim postavama vježbanja prikazano je istraţivanje o organizaciji kinezioloških
aktivnosti i njihov utjecaj na fiziološko opterećenje u sukcesivno- izmjeničnoj postavi
vježbanja. Istraživanje je provedeno u Osnovnoj školi „Dr. Josip Pančić“ u Bribiru na uzorku
od 8 učenika...
Rene Starić Cilj ovog diplomskog rada bio je ispitati organizaciju prijelaza iz obitelji u dječji vrtić tijekom pandemije Koronavirusa, i to iz tri različite perspektive: perspektiva djece, roditelja i odgajatelja. Svake godine razdoblje prijelaza i prilagodbe iz obitelji u dječji vrtić predstavlja veliki izazov za djecu, roditelje i odgajatelje, a pored već postojeće visoke razine složenosti prijelaza iz obitelji u dječji vrtić, u današnje vrijeme javlja se još jedan aspekt koji ju...
Mirna Martinčić Prijelaz iz obitelji u dječji vrtić izazovan je period u životu svakog djeteta i njegove obitelji. Specifičnost toj situaciji dodaje se u trenutku postojeće pandemije Covid-19, te je važno analizirati sve aspekte organizacije prijelaza. Pritom je perspektiva ravnatelja i stručnih suradnika iznimno važna, koja će biti istražena u ovom radu. Cilj ovog rada bio je analizirati sve aspekte organizacije prijelaza u ovoj izazovnoj situaciji. Provedena je kvantitativna i kvalitativna...
Antonela Kovačević Dječji vrtić predstavlja prvo mjesto učenja djece o iskustvenim spoznajama koje će djeca kasnije dodatno nadograđivati. Djetinjstvo je proces stalne socijalne izgradnje u kojem djeca i odrasli zajednički sudjeluju te se interpretira u odnosu s određenim prostorom, vremenom i kulturom. Ono se mijenja s obzirom na različite uvjete i kulturu u kojima se događa. Istraživanja su donijela novi pogled na dijete i njegovo djetinjstvo te se odmaknula od tradicionalnog pogleda na dijete....
Nina Horvat Cilj ovog rada je različite motoričke zadatke organizirati u različitim organizacijskim postavama vježbanja kako bismo mogli pratiti njihov utjecaj na fiziološko opterećenje djece predškolske dobi u Dječjem vrtiću "Leptirić Lu" u Zagrebu. Istraživanje se provodilo na uzorku od 16 djece u mješovitoj odgojnoj skupini u trajanju od dva tjedna. Motorički zadaci organizirani su kroz frontalni oblik rada, rad u parovima, paralelno odjeljenski oblik rada, izmjenično-odjeljenski oblik...
Matea Pavić Osnaživanje odgajatelja za poticanje samorefleksije i artikulacije vlastitih vrijednosti, uvjerenja
i stajališta o interkulturalnim vrijednostima pridonosi osiguravanju dobrobiti djece. Cilj rada je
sistemski pregled znanstvenih radova u bazi Scopus povezanih sa osnaživanjem i
profesionalnim razvojem odgajatelja za interkulturalne vrijednosti i vođenjem odgojnoobrazovne ustanove. Pregled se usmjerio na objavljene teorijske radove i empirijska istraživanja
u bazi Scopus...
Ivana Pereković Cilj rada bio je pregled teorijskih pristupa i empirijskih istraživanja o organizacijskom učenju u kontekstu osiguranja kvalitete i podrške profesionalnom razvoju odgajatelja. Rad je utemeljen na teorijskom razmatranju mogućnosti osnaživanja odgajatelja za organizacijsko učenje i profesionalni razvoj. Na osnovi pregleda i analize relevantnih studija dobiveni nalazi upućuju na važnost organizacijskog učenja kao ključnog preduvjeta uspješnih promjena i poboljšanja kvalitete...
Lorena Ljevar Proces ranog učenja i poučavanja značajno je determiniran različitim karakteristikama odgajatelja koje ne uključuju samo relevantne kompetencije za rad s djecom rane i predškolske dobi. Između ostalog, istraživanja su pokazala da na njihov rad značajnog efekta imaju njihovi stavovi i osobine ličnosti, što je ujedno i cilj ovog rada. Prema tome, središte ovog istraživanja bilo je usmjereno prema ispitivanju osobina ličnosti budućih odgajatelja i njihovih stavova prema...
Nikolina Horvat U završnom radu ―Otkrivanje oblika i prostora u ustanovama za rani i predškolski odgoj‖
obraĎeni su osnovni koncepti rane matematike u ustanovi ranog i predškolskog odgoja i
obrazovanja. Stavljen je naglasak na dječje razumijevanje i razvijanje matematičkih, točnije,
geometrijskih koncepata oblika i prostora. Učenje matematike ključno je za djecu rane i
predškolske dobi. To im daje samopouzdanja da istražuju i razvijaju razumijevanje svijeta
oko sebe. Vještine i...
