Paginacija
-
-
Metodički pristupi slikovnici u 3. i 4. razredu osnovne škole
-
Mia Aćimović U radu se polazi od teze da je slikovnicu kao vrijedan predmet učenja, ali i sredstvo poučavanja potrebno češće koristiti u nastavi 3. i 4. razreda u kojima se ona prema dosadašnjoj nastavnoj praksi zanemaruje. Stoga je cilj prikazati metodičke modele za primjenu odabranih slikovnica u nastavi. Pri tom se analiziraju mogućnosti primjene tih slikovnica ne samo u nastavi književnosti i lektire gdje im je najčešće mjesto, nego i u ostalim nastavnim područjima Hrvatskoga jezika, ali...
-
-
Metrijska svojstva skala za mjerenje kapaciteta vrtića za rad s obiteljima u riziku
-
Martina Matovina Uzimajući u obzir važnost kapaciteta ustanova za rani i predškolski odgoj i obrazovanje za kvalitetan rad s obiteljima u riziku, ovo je istraživanje usmjereno na provjeru metrijskih svojstava Skala za mjerenje kapaciteta vrtića za rad s obiteljima u riziku, kao i na analizu kapaciteta odgajatelja za brigu o djeci iz obitelji u riziku (djeca s posebnom potrebom, djeca pripadnici romske nacionalne manjine, djeca iz sustava socijalne zaštite, djeca iz nisko stimulativnih obitelji, iz...
-
-
Međupredmetno povezivanje obrazovnih sadržaja
-
Samanta Jović Suvremeni način poučavanja između ostalog podrazumijeva raznolikost metoda i načina rada s učenicima, no naglasak je stavljen na jedinstvenost svijeta i učenje kao cjelovitom procesu. Shodno tome istaknuta je korelacija kao metoda koja uspješno integrira sadržaje različitih nastavnih predmeta, to jest područja, u cilju potpunog i svrsishodnog učenja koje će biti kvalitetnije, dugotrajnije, smislenije te primjenjivo u svakodnevnim životnim situacijama. U radu se promišlja o...
-
-
Mitološka bića u bajkama Ivane Brlić-Mažuranić
-
Ivona Tominac U radu se istražuje pojava mitoloških bića u Pričama iz davnine autorice Ivane-Brlić Mažuranić. Riječ je o bićima poput: Mokoši ( Sunce djever i Neva Nevičica), Svarožića (Kako je Potjeh tražio istinu), Domaćih i Stribora ( Šuma Striborova). Bajke Ivane Brlić-Mažuranić iz klasične hrvatske dječje, a po mnogim i ne samo dječje, književnosti sadrže mnoge likove karakteristične za ovu književnu vrstu. Cilj rada je književnoteorijskom analizom istražiti ulogu...
-
-
Mitološki likovi u književnom ciklusu Kronike iz Narnije Clivea Staplesa Lewisa
-
Mateja Kovačević Jadrić Književnoteorijskim pristupom u radu se analizira pojavnost mitoloških likova u književnom ciklusu Kronike iz Narnije britanskoga književnika Clivea Staplesa Lewisa. Promatraju se likovi iz grčko-rimske mitologije (fauni, satiri, driade – šumske vile, kentauri, jednorozi, bogovi Dioniz i Silvan i dr.), kao i likovi iz keltske, nordijske i drugih mitologija sjevernjačkih naroda (vještice, divovi, patuljci i dr.) – kroz njihovu ulogu u fabulama pojedinih priča i odnos prema drugim...
-
-
Mitovi o kreativnosti: kako odgajatelji percipiraju kreativnost?
-
Sanja Draščić Suvremene obrazovne znanosti zahtijevaju usmjeravanje profesionalnih kompetencija odgajatelja prema efikasnoj praksi poticanja kreativnog učenja i inovacija među djecom. Osnovni cilj ovoga rada bio je kombinacijom kvantitativnog i kvalitativnog pristupa, utvrditi kakvi su stavovi odgajatelja prema kreativnosti općenito, kreativnosti djece i ulozi pri poticanju kreativnosti djece te njihove samoprocjene o stečenim kompetencijama u tom području. Za potrebe ovog istraživanja kreiran je...
-
-
Mišljenja "nestručne zamjene" o odgajateljskoj profesiji
-
Andreja Anđelić Poznato je da je odgojna praksa pod izravnim utjecajem europskih, javnih i lokalnih politika kao izvorima financiranja radi namjere uključivanja što većeg broja djece u institucijski odgoj i obrazovanje. Napredak inicijalnog obrazovanja odgajatelja odgovorio je potrebama prakse, odgajatelj je profesionalac, ali s nepriznatim statusom u društvu zbog mnogobrojnih čimbenika. Društveno-ekonomski uvjeti izazvali su nedostatak odgajatelja na tržištu rada, pa se u odgojnu praksu...
-
-
Mišljenja i stavovi učitelja o provedbi programa za socio-emocionalni razvoj učenika
-
Nina Mrvić Teorijski koncepti socio-emocionalnog učenja i RULER programa ukazuju na važnost razvoja socijalnih vještina u obrazovnom kontekstu. Cilj je rad ispitati percepciju učitelja o: (1) profesionalnom razvoju, (2) iskustvima i (3) podršci stručnih suradnika u provedbi programa za socio-emocionalni razvoj učenika, kao i (4) stavove prema provedbi ovih programa, te (5) utvrditi razlike u stavovima učitelja prema provedbi ovih programa u odnosu na njihov iskaz o zastupljenosti tema o ovom...
-
-
Mišljenja odgajatelja o primjeni razvojne biblioterapije
-
Nika Vrabec U radu se obrađuje tema razvojne bibliterapije, način primjene i učinci te uloga u poticanju inkluzivnih vrijednosti u skupinama. Cilj ovog rada bio je utvrditi različite dimenzije poznavanja, korištenja i iskustva odgajatelja u području razvojne biblioterapije i specifično priče koja pomaže, neka obilježja radnog mjesta (broj djece s posebnim potrebama i podrška stručnih suradnika), te postoji li povezanost među navedenim dimenzijama. Istraživanje je provedeno na 259...
-
-
Mišljenja roditelja o primjeni terapeutske priče u odgoju djeteta
-
Tina Đorđević Terapeutske priče u odgoju djeteta se koriste kako bi se vratio balans i reguliralo ponašanje djeteta. Stručnjaci ističu pozitivne učinke korištenja terapeutskih priča na djetetov razvoj. Cilj ovog rada bio je ispitati iskustva roditelja o primjeni dječje literature i pozitivnim učincima priče na ponašanje djeteta, spremnost i mišljenja roditelja o primjeni terapeutskih priča u odgoju djeteta.
Istraživanje je provedeno na uzorku od 198 roditelja iz područja Rijeke i okolice,...
-
-
Mišljenja roditelja potencijalno darovite djece o suradnji s odgojno-obrazovnom ustanovom
-
Nera Kutleša Pojmovnim određenjem darovitosti, prikazom osobina darovitih učenika te stavljanjem naglaska na pravovremenu identifikaciju darovitih učenika, u radu su prikazani stavovi roditelja potencijalno darovite djece o suradnji s odgojno-obrazovnom ustanovom. Ukazuje se na kompleksnost roditeljstva te izazove koji se mogu pojaviti u obitelji s darovitom djecom, a naglasak se stavlja na stvaranje pozitivnog obiteljskog okruženja kako bi se osigurao pravilan
razvoj u skladu s djetetovim...
-
-
Mišljenja studenata o zdravim stilovima života djece rane i predškolske dobi s obzirom na njihov način odrastanja
-
Nina Radetić Rad se sastoji od teorijskog i istraživačkog djela. Teorijski dio obuhvaća analizu literature o zdravom načinu života te nametnutom suvremenom načinu života djece rane i predškolske dobi. S tim u vezi piše se o načinima odrastanja studenata s obzirom na njihovo mjesto odrastanja – ruralno ili urbano područje. Iznosi se podatke dobivene iz literature o navikama u prehrani i fizičkoj aktivnosti toga vremena kroz dva konteksta mjesta odrastanja. Istraživački dio bazira se na...
Paginacija
