Pages
-
-
Elementi poticajnog okruženja u sredinama za učenje
-
Ana Debelić Kreativno, kvalitetno i bogato osmišljeno prostorno okruženje škole jedan je od preduvjeta učinkovitog poučavanja i učenja usmjerenog na spoznavanje, istraživanje i cjeloviti razvoj učenika.
Okruženje usredotočeno na učenike zahtijeva učitelja koji svakog učenika vidi kao zasebnu individuu, a to znači da prepoznaje da učenici u svakoj učionici uče pomoću različitih stilova, imaju drugačije sposobnosti i potrebe. Okruženje za učenje potiče pozitivne interakcije između...
-
-
Emocije u djetetovom likovnom izražavanju
-
Darija Kus Tema ovog diplomskog rada su emocije u djetetovom likovnom izražavanju. U teoretskom djelu rada na temelju stručne literature navode se teorije (Šimić, 2020; Slunjski, 2013; Starc i sur.,2004; Kovačević i Ramadanović, 2016; Farokfi i Hashemi, 2011) o emocijama i izražavanju emocija u dječjem likovnom stvaralaštvu. Osim toga, definiraju se tri razvojne faze dječjeg likovnog izražavanja i obrazlaže na koje načine potaknuti dječje likovno stvaralaštvo. U svrhu rada provedeno je...
-
-
Emocije u problemskim slikovnicama Tee Knežević i Tatjane Gjurković
-
Marija Eliza Sereki Slikovnica kao prva knjiga djeteta je djelo namijenjeno djeci, a karakteristična
je po ilustracijama koje zajedno s tekstom pripovijedaju radnju. Njen je sadržaj
jednostavan i blizak djetetu, a uz to treba biti prožet odgojno-obrazovnim i
estetskim kvalitetama. Problemska slikovnica je termin koji je već neko
vrijeme poznat, a označava slikovnice kojima se tema temelji na problemima
iz svakodnevnog života djeteta, u obitelji ili izvan nje. Cilj ovoga rada bio je
analizirati...
-
-
Emocionalna inteligencija i razvoj glazbenih sposobnosti djece predškolske dobi
-
Korina Muškardin Emocionalna inteligencija može se razvijati kroz brojna područja i razne aktivnosti, a jedna od njih je glazba. Odgojno-obrazovna djelatnost u ranom i predškolskom sustavu usmjerena je na cjeloviti razvoj djeteta, stoga ima za cilj poticati razvoj emocionalne inteligencije korištenjem glazbe u svakodnevnim situacijama. Glazba je sveprisutna u životima ljudi te uvelike utječe na razvoj emocija djeteta. Djeca rane i predškolske dobi slušanjem glazbe i pjevanjem uče kako upoznati i ...
-
-
Etička pitanja odgajatelja u procesu savjetovanja roditelja djece s teškoćama
-
Vedrana Jukić Odgajatelji provode savjetovanje s roditeljima djece koje je usmjereno na razvoj partnerskih odnosa radi dobrobiti djece. Pri tome se suočavaju s brojnim dilemama i etičkim pitanjima za koje procjenjuju da bi trebali biti regulirani profesionalnim kodeksom. Podaci o iskustvima u savjetovanju roditelja i etičkim pitanjima s kojima su se odgajatelji sretali tijekom procesa savjetovanja roditelja djece s razvojnim odstupanjima i njihovim promišljanjima o važnosti primjene etičkih načela...
-
-
Etičke dileme u svakodnevnom radu odgajatelja
-
Nina Šušnjar Profesionalna etika ključna je sastavnica svake profesije pa tako i odgajateljske te ona omogućuje ponašanje u skladu s etičkim i moralnim standardima. Odgajatelji se u svom radu svakodnevno susreću s različitim etičkim dilemama i donošenjem moralnih
odluka što dodatno naglašava važnost razumijevanja i poštivanja profesionalne etike u profesiji. Iako je nemoguće predvidjeti sva etička pitanja i etičke dileme s kojima se odgajatelji susreću, važno je prilikom rješavanja...
-
-
Evaluacija muzejskih radionica za djecu
-
Andrea Rubeša Temeljni cilj rada bio je evaluirati muzejske radionice za djecu s aspekta učenika, voditelja radionica, roditelja i učitelja kako bi se utvrdilo njihovo stajalište, doživljaj i mišljenje o iskustvu iz različitih perspektiva. Specifični ciljevi istraživanja su utvrditi procjenu doživljaja muzejskih radionica iz perspektive učenika, razlikuju li se učenici i učenice u doživljaju muzejskih radionica, povezanost dobi učenika i njihovog doživljaja muzejskih radionica; čime su...
-
-
Evaluacija potencijalne kreativnosti i divergentnog mišljenja
-
Mateja Žigo Biti kreativan i drugačiji u današnjem obrazovnom sustavu velik je izazov. Da bismo izbjegli „ukalupljivanje mozgova“ i okrenuli se svjetlijoj budućnosti naglasak je potrebno staviti na kreativnost. U radu su prikazani rezultati istraživanja evaluacije potencijalne kreativnosti i divergentnog mišljenja u jezičnoj, matematičkoj i grafičkoj domeni. Istraživanje je provedeno na uzorku od 143 ispitanika, od toga 81 djevojčica i 62 dječaka. Svi ispitanici su učenici od 1. do 8....
-
-
Evaluacija potencijalne kreativnosti i osobine ličnosti učenika
-
Blanka Hajsan Tema ovog diplomskog rada odnosi se na empirijsko istraţivanje kojim se provjerila paralelnost formi EPoC testa kreativnosti, dobne i spolne razlike u osobinama ličnosti te povezanost mjere potencijalne kreativnosti (EPoC) i osobina ličnosti na uzorku od 143 učenika Primorsko-goranske ţupanije. Istraţivanje je provedeno individualno pri čemu su svi ispitanici rješavali test potencijalne kreativnosti te slikovni upitnik ličnosti. UtvrĎena je izrazito visoka paralelnost formi EPoC...
-
-
Feminizacija odgajateljske profesije
-
Jelena Nogić Rad se bavi odgajateljskom profesijom kao feminiziranom profesijom. Proces feminizacije određene profesije umanjuje njezin društveni status, umanjuje plaće i mogućnosti koje profesija pruža. Analizira se utjecaj ovih strukturnih ograničenja na društveni status profesije, na kurikulum ranih i predškolskih odgojno – obrazovnih ustanova te na motivaciju muškaraca za rad u odgajateljskoj profesiji.
-
-
Filmske prilagodbe fantastične priče Petar Pan Jamesa Matthewa Barriea
-
Nika Eminović Tema ovog diplomskog rada je usporedba crtanih animiranih fimova Petar Pan (1953), Petar Pan (2002) te igranih filmova Kuka (1991), Petar Pan (2003), Pan (2015) s knjigom Petar Pan, Jamesa Matthewa Barriea. Cilj rada je usporednom književno-filmološkom analizom utvrditi važnost Barrieve priče u kontekstu dječje književnosti, načine njezina prenošenja u filmski medij te opravdanost uvrštavanja ove priče i njezinih filmskih adaptacija u osnovnoškolsku nastavu književnosti i...
-
-
Fiziološko opterećenje u elementarnim igrama u radu s djecom rane školske dobi
-
Nensi Zbašnik Djeca rane školske dobi mogu postići dobro fiziološko opterećenje u elementarnim igrama tako da je vrijednost tih igara neupitna. Cilj rada je pratiti fiziološko opterećenje djece u pojedinim igrama, utvrditi u kojim igrama je najveće te je li ono različito s obzirom na dob ispitanika. Fiziološko opterećenje biti će praćeno mjerenjem pulsa tijekom igara visokog, umjerenog i niskog intenziteta. Istraživanje se provodilo s učenicima 1., 2., 3. i 4. razreda osnovne škole...
Pages
