Pages
-
-
Profesionalno sagorijevanje odgajatelja u inkluzivnim okruženjima
-
Martina Josipović Uspješno uključivanje djece s teškoćama u redovne odgojno-obrazovne skupine podrazumijeva pozitivan stav odgajatelja prema predškolskom uključivanju djece s teškoćama te kompetentnost odgajatelja za rad u inkluzivnim skupinama. U ovom istraživanju polazi se od pretpostavke da odgajatelji izražavaju spremnost raditi u inkluzivnim skupinama, te da je njihova spremnost povezana sa sociodemografskim značajkama i razinom profesionalnog sagorijevanja.
U istraživanju je sudjelovalo 203...
-
-
Programi za razvoj socioemocionalne kompetentnosti djece u Dječjem vrtiću "Rijeka"
-
Glorija Peranić Posljednjih godina javlja se sve veća potreba za poticanjem razvoja socioemocionalne kompetencije te se u skladu s tim provode programi za poticanje socioemocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi. Temeljni cilj ovoga rada je utvrditi mišljenja stručnih suradnika i odgajatelja u Dječjem vrtiću Rijeka o provedbi programa za poticanje socioemocionalne kompetentnosti djece rane i predškolske dobi.
U istraživanju je sudjelovalo 5 ispitanika koje su činili odgajatelji i stručni...
-
-
Projekti u nastavi prirode i društva
-
Antonija Petrović Projektna nastava i projekti u nastavi prirode i društva nisu u potpunosti inovacija u odgoju i obrazovanju. Njihovi korijeni sežu još u 19. stoljeće, ali popularnost i primjena projektne nastave i projekata značajno su porasle u posljednjih nekoliko desetljeća. Međutim, upitno je, je li to doista tako i koliko su uistinu projektna nastava i projekti implementirani u hrvatskim školama. Iz tog je razloga provedeno istraživanje s ciljem ispitivanja odgojno-obrazovne prakse učitelja...
-
-
Prostorno-materijalno okruženje za poticanje istraživačko-spoznajnih aktivnosti u ranom djetinjstvu
-
Claudia Šprajcar Poticajno okruženje prepoznaje se kao preduvjet za stvaranje kvalitetnih situacija učenja djece. U ustanovama za rani odgoj koje prihvaćaju suvremenu paradigmu, pri čemu akceptiraju djetinjstvo kao iznimno važno razdoblje djetetova života i prihvaćaju ga kao sukreatora vlastitog znanja, moguće je sistematizirati okruženje koje je u skladu sa samom prirodom djeteta i njegova učenja. Ovim završnim radom osigurat će se pregled ključnih spoznaja o djetinjstvu, djetetu rane dobi,...
-
-
Provedba izvanučioničke nastave tematskim radionicama
-
Katarina Varat Izvanučionička nastava je oblik nastave kojim se planirani programski sadržaji ostvaruju izvan škole. U takvom obliku nastave dominira iskustveno učenje kojim učenici dolaze do određenih spoznaja osobnim iskustvom te do izražaja dolaze suradnički odnosi među učenicima. Brojne su mogućnosti takvog oblika nastave, a primjer je i provedba izvanučioničke nastave tematskim muzejskim radionicama u sklopu kojih se učenici kroz kreativan, praktičan rad upoznaju s lokalnom baštinom i...
-
-
Provjera dobrobiti senzornih aktivnosti i poticaja u radu s djecom rane dobi: Mogućnosti objektivnih mjerenja
-
Lana Osojnak Senzorni razvoj, aktivnosti i poticaji više su nego značajni za optimalan rast i razvoj djece predškolske dobi. Ostvarenje senzorne integracije jedno je od temeljnih neuro-bioloških aktivnosti djece predškolske dobi koja predstavlja temelje za učenje, te u suvremenoj znanosti i praksi danas predstavlja vrlo važno i aktualno područje istraživanja. Pritom su uloga odgajatelja te primjena različitih senzoričkih materijala i pomagala iznimno važni vanjski poticaji u njezinom...
-
-
Provođenje glazbenih aktivnosti u predškolskim ustanovama
-
Mia Momčilović Glazba je dio života svakog odraslog, ali i mladog pojedinca. Kakvu će sliku i doživljaj glazbe dijete imati o njoj, ovisit će o ljudima iz okoline, kako ju predstave i okarakteriziraju. Glazba na aktivan, ali i pasivan način utječe na cjeloviti razvoj djeteta. Glazbeni odgoj je važan za djetetov umjetnički i estetski odgoj koji utječe na njegov socijalni, kognitivni, afektivni i psihomotorički razvoj. U radu su teoretski razrađene ideje o pripremi odgajatelja za provođenje...
-
-
Pseudoznanstveni sadržaji na forumima za roditelje
-
Ivana Marić U ovom se radu metodom analize sadržaja istražuje učestalost prisutnosti pseudoznanstvenih sadržaja po pitanju tematike cijepljenja na forumima za roditelje. Kvalitativna analiza sadržaja odabrana je kao metoda istraživanja radi proučavanja i analiziranja velike količine kvalitativnih podataka. Istraživanjem je analizirano ukupno 9205 komentara na forumima za roditelje: missMAMA, roda.hr, Roditelji.hr. i sveobuhvatnom forumu širokih domena; forum.hr. Glavni rezultati pokazali su...
-
-
Pseudoznanstveni sadržaji na portalima za roditelje i djecu
-
Enea Srića U ovom se radu metodom analize sadržaja istražuje učestalost prisutnosti pseudoznanstvenih sadržaja u člancima objavljenim na portalima za roditelje i djecu u razdoblju od 2011.-2019. godine. Analiza sadržaja je odabrana kao metoda istraživanja radi proučavanja i analiziranja velike količine podataka. Kombinacija kvalitativne i kvantitativne analize omogućila je sagledavanje istog fenomena na različite načine. Analizirano je sveukupno 312 internetskih članaka na četiri portala...
-
-
Psihička otpornost, kreativnost i ličnost budućih odgajatelja
-
Patricia Momić Određene karakteristike odgajatelja više su nego značajne za njihov efikasan rad s djecom predškolske dobi. S obzirom na to, a u skladu sa smjernicama i ciljevima Nacionalnog okvirnog kurikuluma, važno je znanstveno istraživati i propitivati zastupljenost osobina kao što su psihička otpornost, kreativnost i osobine ličnosti budućih odgajatelja. Ove osobine nisu važne samo s aspekta efikasnog rada odgajatelja, već i s aspekta kvalitetnih i znanstveno utemeljenih promjena sukladnih...
-
-
RAZINE UČENJA BIOTIČKIH MOTORIČKIH ZNANJA ZA SVLADAVANJE OTPORA KOD DJECE RANE I PREDŠKOLSKE DOBI
-
Dorotea Valenta Osnovni cilj ovog istraživanja je procijeniti motorička biotička znanja svladavanja otpora djece u dobi od četiri do sedam godina konstrukcijom poligona, te utvrditi antropološka obilježja i motoričke sposobnosti djece uključene u testiranje.
Istraživanje je provedeno na uzorku od 110 djece (59 dječaka i 51 djevojčica) u dobi od četiri do sedam godina. Na svim ispitanicima provedeno je sedam testova od kojih se dva mjerenja odnose na morfološke karakteristike, šest testova...
Pages
