prikaz prve stranice dokumenta Osnaživanje odgajatelja za organizacijsko učenje kao pretpostavka osiguranja kvalitete u ustanovama ranog odgoja
No public access
master's thesis
Osnaživanje odgajatelja za organizacijsko učenje kao pretpostavka osiguranja kvalitete u ustanovama ranog odgoja
2022. urn:nbn:hr:189:997558
Pereković, Ivana
University of Rijeka
Faculty of Teacher Education

Cite this document

Pereković, I. (2022). Osnaživanje odgajatelja za organizacijsko učenje kao pretpostavka osiguranja kvalitete u ustanovama ranog odgoja (Master's thesis). Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Teacher Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:997558

Pereković, Ivana. "Osnaživanje odgajatelja za organizacijsko učenje kao pretpostavka osiguranja kvalitete u ustanovama ranog odgoja." Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:997558

Pereković, Ivana. "Osnaživanje odgajatelja za organizacijsko učenje kao pretpostavka osiguranja kvalitete u ustanovama ranog odgoja." Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:997558

Pereković, I. (2022). 'Osnaživanje odgajatelja za organizacijsko učenje kao pretpostavka osiguranja kvalitete u ustanovama ranog odgoja', Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, accessed 14 May 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:997558

Pereković I. Osnaživanje odgajatelja za organizacijsko učenje kao pretpostavka osiguranja kvalitete u ustanovama ranog odgoja [Master's thesis]. Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Teacher Education; 2022 [cited 2024 May 14] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:997558

I. Pereković, "Osnaživanje odgajatelja za organizacijsko učenje kao pretpostavka osiguranja kvalitete u ustanovama ranog odgoja", Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, Rijeka, 2022. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:997558

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleOsnaživanje odgajatelja za organizacijsko učenje kao pretpostavka osiguranja kvalitete u ustanovama ranog odgoja
Title (english)Empowering preschool teachers for organizational learning as a prerequisite for quality assurance in early education institutions
AuthorIvana Pereković
MentorRenata Čepić (mentor)
Committee memberSanja Tatalović Vorkapić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberRenata Čepić (član povjerenstva)
Committee memberDunja Anđić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Rijeka
Faculty of Teacher Education
Rijeka
Defense date and country2022-05-26, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE
Educational Sciences (Child and Educational Psychology, Sociology of Education, Political Science of Education, Economics of Education, Anthropology of Education, Neurosciences and Early Learning, Educational Disciplines)
Abstract
Cilj rada bio je pregled teorijskih pristupa i empirijskih istraživanja o organizacijskom učenju u kontekstu osiguranja kvalitete i podrške profesionalnom razvoju odgajatelja. Rad je utemeljen na teorijskom razmatranju mogućnosti osnaživanja odgajatelja za organizacijsko učenje i profesionalni razvoj. Na osnovi pregleda i analize relevantnih studija dobiveni nalazi upućuju na važnost organizacijskog učenja kao ključnog preduvjeta uspješnih promjena i poboljšanja kvalitete odgojno-obrazovnih ustanova. Organizacijsko učenje doprinosi razvoju klime i kulture koje potiču osnaživanje odgajatelja i omogućuju im stalno mijenjanje kao i profesionalni razvoj koji je bitan u odgojno-obrazovnoj praksi. Rezultati provedenih proučavanja dostupnih radova upućuju na to da je organizacijsko učenje u odgojno-obrazovnom procesu bitno za organizacijsku kulturu i kvalitetu učenja, a osobitu važnost ima u osnaživanju odgajatelja i izgrađivanju njegovih vrijednosti kao vještog praktičara. Suradnja, refleksivni dijalog, dijeljenje odgovornosti, povjerenje i poštovanje te spremnost odgajatelja na činjenje novih stvari i preuzimanje rizika mogu imati značajan utjecaj na organizacijsko učenje. Izgradnja aktivne učeće profesionalne zajednice ključni je čimbenik poboljšanja vrtića.
Abstract (english)
The aim of the paper was to review theoretical approaches and empirical research on organizational learning in the context of quality assurance and support for the professional development of preschool teachers. The paper is based on a theoretical consideration of the possibility of empowering preschool teachers for organizational learning and professional development. Based on the review and analysis of relevant studies, the findings suggest the importance of organizational learning as a key prerequisite for successful change and improving the quality of educational institutions. Organizational learning contributes to the development of climate and culture that encourage the empowerment of preschool teachers and enable them to constantly change as well as professional development that is important in educational practice. The results of studies of available articles suggest that organizational learning in the educational process is important for organizational culture and quality of learning, and is especially important in empowering preschool teachers and building their values as a skilled practitioner. Collaboration, reflective dialogue, sharing of responsibilities, trust and respect, and the willingness of preschool teachers to do new things and take risks can have a significant impact on organizational learning. Building an active learning professional community is a key factor in improving kindergarten.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:189:997558
Study programmeTitle: Education
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsClosed access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2022-05-31 10:41:02