prikaz prve stranice dokumenta Kompetencije odgajatelja u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
Kompetencije odgajatelja u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj
2016. urn:nbn:hr:189:548674
Kondić, Klara
University of Rijeka
Faculty of Teacher Education
Section for Social Sciences

Cite this document

Kondić, K. (2016). Kompetencije odgajatelja u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj (Undergraduate thesis). Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Teacher Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:548674

Kondić, Klara. "Kompetencije odgajatelja u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj." Undergraduate thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:548674

Kondić, Klara. "Kompetencije odgajatelja u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj." Undergraduate thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:548674

Kondić, K. (2016). 'Kompetencije odgajatelja u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj', Undergraduate thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, accessed 14 May 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:548674

Kondić K. Kompetencije odgajatelja u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj [Undergraduate thesis]. Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Teacher Education; 2016 [cited 2024 May 14] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:548674

K. Kondić, "Kompetencije odgajatelja u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj", Undergraduate thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, Rijeka, 2016. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:548674

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleKompetencije odgajatelja u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj
Title (english)Preschool Teachers' Competences in Education for Sustainable Development
AuthorKlara Kondić
MentorDunja Anđić (mentor)
Committee memberSanja Tatalović Vorkapić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberDunja Anđić (član povjerenstva)
Committee memberRenata Čepić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Rijeka
Faculty of Teacher Education
(Section for Social Sciences)
Rijeka
Defense date and country2016-09-16, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE
Educational Sciences (Child and Educational Psychology, Sociology of Education, Political Science of Education, Economics of Education, Anthropology of Education, Neurosciences and Early Learning, Educational Disciplines)
Abstract
U radu će se objasniti uloga odgoja i obrazovanja za održivi razvoj u predškolskim ustanovama, kao i pojmovi vezani uz kompetencije odgajatelja, inicijalno obrazovanje i stručno usavršavanje odgajatelja u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj. Cilj rada je analizirati u kojoj mjeri odgajatelji posjeduju kompetencije u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj, kojim oblicima obrazovanja/stručnog usavršavanja su razvili dosadašnju razinu postignutih kompetencija, te kolika je njihova spremnost stjecanja kompetencija putem raznih oblika daljnjeg stručnog usavršavanja. Istraživanje je provedeno među odgajateljima u Dječjem vrtiću „Radost“ u Crikvenici, sa svojim područnim vrtićima Dječjem vrtiću „Orepčići“ u Kraljevici, Dječjem vrtiću „Cvrčak i Mrav“ u Triblju sa podružnicom u Bribiru i Dječjem vrtiću „Fijolica“ u Novom Vinodolskom. Rezultati istraživanja ukazali su da odgajatelji u velikoj mjeri posjeduju kompetencije za održivi razvoj u odgoju i obrazovanju, kao i da su njihove kompetencije u najvećoj mjeri razvijene samostalnim usavršavanjem. Također rezultati su ukazali na potrebu za snažnijim uključivanjem odgajatelja u razne oblike stručnog usavršavanja u odgoju i obrazovanju za održivi razvoj.
Abstract (english)
This paper will explain the role of Education for Sustainable Development in pre-schools as well as terms related to the competences, Initial Education and professional development of pre- school teachers for Sustainable Development. The aim is to analyze the extent to which pre-school teachers possess competences in Education for Sustainable Development, in which forms of education/professional development have they built up their current level of competences and what is their willingness to acquire new competences through various forms of further professional development. The survey was conducted among pre-school teachers in Kindergarten „Radost“ in Crikvenica with its regional kindergartens, Kindergarten „Orepčići“ in Kraljevica, Kindergarten „Cvrčak i Mrav“ in Tribalj with its regional kindergarten in Bribir, as well as in Kindergarten „Fijolica“ in Novi Vinodolski. There search results have pointed out that most of the pre- school teachers possess competences in Education for Sustainable Development and that their competences are largely developed by self improvement. Also, the results showed the need for a teacher’s stronger involvement in the various forms of professional training for Sustainable Development.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:189:548674
Study programmeTitle: Education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2016-11-02 13:38:49