Pages
-
-
Glazbeni odgoj predškolske djece u okviru Montessori pedagogije
-
Monika Kovač Glazbeni odgoj ključan je dio cjelovitog razvoja, a glazba bi trebala biti dio svakodnevnog života djeteta. Ovaj rad donosi kratki pregled rada Marije Montessori, objašnjava načela Montessori pedagogije te ono ključno, obrađuje temu glazbenog odgoja općenito i u okviru Montessori pedagogije. Istaknuti su primjeri Montessori aktivnosti i materijala koji se koriste u predškolskim ustanovama, a rad iznosi i praktične primjere primjene glazbenog odgoja kroz Montessori pedagogiju dajući...
-
-
Glazbeni projekti u predškolskoj ustanovi
-
Ana Kojić Predmet ovog rada su glazbeni projekti u predškolskoj ustanovi. Cilj rada bio je donijeti
analizu teorija i prakse provođenja glazbenih projekata u ustanovama ranog i predškolskog
odgoja i obrazovanja. Upravljanje projektom je složen proces za koji su potrebni vještina i
znanje upravljanja ljudskim i materijalnim resursima, kako bi se u zadanim okvirima postigli
određeni ciljevi. Glazba, kao izvrstan medij za učenje, nesumnjivo je korisna u svakom
obliku projektnog rada, no ako...
-
-
Glazbeno darovita djeca rane i predškloske dobi
-
Lana Trempetić Glazbeni talent osnova je glazbenih sposobnosti koje obuhvaćaju specifične kognitivne procese. Snažna motivacija preduvjet je za pravilan razvoj glazbenih sposobnosti. Glazbena darovitost kod djece rane i predškolske dobi očituje se u prijevremenom razvoju djeteta te sposobnostima izvođenja određenih glazbenih aktivnosti ili rješavanju određenih glazbenih problema brže, bolje i uspješnije nego što su to u mogućnosti djetetovi vršnjaci. U radu se govori o darovitosti općenito...
-
-
Glazbenom medijacijom prema univerzalnim vrijednostima u odgoju i obrazovanju
-
Katarina Milković U radu će se govoriti o mogućnostima posredovanja odgojnih vrijednosti glazbenim aktivnostima u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju. Potreba i opravdanost korištenja glazbe, kao sredstva odgoja za vrijednosti, temelji se na utjecaju glazbe na cjeloviti razvoj čovjeka. Ustanovit će se koliko se pažnje pridavalo odgoju za vrijednosti tijekom prošlosti, a koliko danas te koja je uloga glazbe kao grane umjetnosti u odgoju. Glazbene aktivnosti, koji se provode u ustanovama ranga i...
-
-
Grafičke tehnike u dječjem vrtiću
-
Domenika Puljek Djeca rane i predškolske dobi zbog svoje radoznalosti i prirode učenja, vole istraživati i stvarnost promatraju integrirano. Suvremena pedagogija naglašava važnost integracijskog učenja i određenih kompetencija i znanja odgajatelja s ciljem
osiguravanja što kvalitetnijeg prostorno-materijalnog okruženja koje utječe na kognitivno, psihomotoričko, socio-emocionalno područje razvoja te na razvoj osobnosti kod djeteta. Likovna metodika jedno je područje koje se vrlo često...
-
-
IZAZOVI UPOTREBE ČAKAVSKOG DIJALEKTA U DJEČJEM VRTIĆU
-
Eni Kaštelan Narječja predstavljaju važan segment kulturne baštine i tradicije određenog kraja što zbog utjecaja globalizacije treba sačuvati. Jedan od načina je njegova primjena u odgojno – obrazovnom radu s djecom rane i predškolske dobi. Kako je to period intenzivna rasta i cjelovitog razvoja, posebna se pozornost u radu želi posvetiti izazovima primjene narječja u okviru jezično – komunikacijskog razvoja u institucionalnom i obiteljskom okruženju.
-
-
Identifikacija i rad s likovno kreativnim učenicima
-
Bea Mihaljević Učiteljima treba usmjeriti pozornost prema likovno kreativnim učenicima kako bi se prepoznale njihove potrebe, razvijao njihov likovni potencijal, razvijala ljubav prema likovnom izražavanju i omogućio njihov daljni razvitak. Cilj istraživanja bio je ustanoviti načine provođenja identifikacije te rada s likovno kreativnim učenicima u osnovnim školama. Tom prilikom anketirano je 47 učitelja koji su dali svoje procjene i mišljenje o identifikaciji svojih učenika u području...
-
-
Identifikacija potencijalno glazbeno darovite djece osnovnoškolske dobi
-
Barbara Randelj Glazbenim odgojem i obrazovanjem, uz upoznavanje glazbe svijeta i zavičajne, tradicijske glazbe, narodne umjetnosti, raznih rukotvorina, običaja i zanata, podrazumijeva se i njihovo ukupno djelovanje na kognitivno, emocionalno i voljno područje osobe te ukupan razvoj djeteta. Dosadašnja istraživanja su pokazala da se u praksi nedovoljno usmjerava pozornost identifikaciji potencijalno darovite djece, te poticanju njihova razvoja. Identifikacija uglavnom izostaje ili je deficitarna radi...
-
-
Idiofona glazbala Orffovog instrumentarija u radu s predškolskom djecom
-
Ema Džaferović Glazba je od rođenja sastavni dio života pojedinca i sastavni dio odrastanja i odgoja. Dijete osjeća glazbu već u prvoj godini života, a slušajući glazbu i svirajući na različitim instrumentima ono uključuje svoja osjetila i na taj način obogaćuje svoj emocionalni doživljaj i kognitivne sposobnosti. Jednako tako, glazbene aktivnosti utječu na obogaćivanje djetetovog emocionalnog i spoznajnog svijeta i razvijaju interes djeteta za glazbenu umjetnost. Glazbene aktivnosti u...
-
-
Igra u jezično-komunikacijskom i govornom razvoju djece rane i predškolske dobi u institucionalnom kontekstu
-
Edvina Marušić Igra za dijete predstavlja jednu od najvažnijih aktivnosti te ima značajnu ulogu u jezično-komunikacijskom i govornom razvoju. Kod djeteta igra ne pruža samo zadovoljstvo već se ono kroz nju razvija, jača samopouzdanje, oslobađa frustracija te igra pruža cjeloviti razvoj svih njegovih osobina i sposobnosti. Igra je jedna od niza aktivnosti koja omogućuje cjeloviti razvoj djeteta te se pokazala ključnom za govorni i jezično-komunikacijski razvoj. U tu svrhu moguće je koristiti...
-
-
Igra u nastavi i poučavanju sadržaja iz Hrvatskoga jezika u nižim razredima osnovne škole
-
Martina Milković Igra je sastavni dio života djece i odraslih. Njome se razvija kreativnost, samopouzdanje, potiču se kognitivno-spoznajni procesi. U nastavi Hrvatskoga jezika primjenjiva je u svim fazama nastavnog sata i trebala bi biti jedna od osnovnih metoda poučavanja. Kod učenika budi interes za sadržaje, unosi živost u nastavu, potiče učenikovu pažnju. Učenici se lakše i brže koncentriraju na usvajanje i primjenu nastavnih sadržaja, uče se timskom radu, poštivanju pravila te razvijaju...
-
-
Igračke i igre u radu s potencijalno darovitom djecom
-
Irena Verić Igre i igračke su jedne od najvažnijih sredstava za razvoj svih sposobnosti djeteta, pa
su tako i ključne za razvoj potencijalne darovitosti kod djece. Igra je djetetova najprirodnija
aktivnost kojom upoznaje svijet oko sebe i razvija svoje sposobnosti, a igre i igračke su ključni
„alati“ u tim aktivnostima. Igre i igračke nude odgajatelji u vrtiću te roditelji u roditeljskom
domu, te je bitno da imaju potrebne kompetencije kako bi odabrali kvalitetne, sigurne igračke
...
Pages
