Pages
-
-
Učitelji u primjeni razvojne biblioterapije u odnosu na socio-emocionalne potrebe učenika
-
Paolla Pretković Poznata je uloga biblioterapije u odgojno obrazovnom radu učitelja u razvoju socio-emocionalnih kompetencija učenika. Cilj rada je dati pregled teorijskih spoznaja o metodi biblioterapije i ulozi učitelja u primjeni metode biblioterapije za socio-emocionalni razvoj učenika. Prikazani su osnovni teorijski konstrukti iz biblioterapije i način planiranja primjene metode biblioterapije za razvoj socio-emocionalnih kompetencija učenika. Primjena metode biblioterapije omogućava djeci da se...
-
-
Učiteljske procjene socio-emocionalnih kompetencija učenika – različite perspektive
-
Matija Vesel Socio-emocionalne kompetencije omogućavaju djeci i odraslima da smiruju i kontroliraju ljutnju, ostvaraju prijateljstva, miroljubivo rješavanju sukobe, donose etička i sigurnosno opravdane odluke te doprinose dobrobiti zajednice. One su važne za cjelokupni razvoj čovjeka i za njegovu dobrobit.
Cilj rada je ispitivanje razlika u učiteljskim procjenama socio-emocionalnih kompetencija učenika između učitelja urbanih i učitelja ruralnih sredina.
Prije provođenja istraživanja,...
-
-
Učiteljske vještine savjetovanja u profesionalnoj komunikaciji s roditeljima
-
Tira Diandra Keranović Vještine savjetovanja učitelja u profesionalnoj komunikaciji s roditeljima od iznimne
su važnosti jer omogućuju učiteljima da uspostave snažno i suradničko partnerstvo s
roditeljima. Ove vještine osnažuju učitelje da se učinkovito bave osjetljivim temama,
izgrade odnos i stvore poticajno okruženje koje potiče uspjeh učenika. Primjenom
vještina savjetovanja učitelji mogu poboljšati svoju interakciju s roditeljima, promicati
otvoreni dijalog i zajedno raditi na cjelovitom...
-
-
Važnost artikulacije u razvoju komunikacijske kompetencije djece rane i predškolske dobi
-
Tamara Đanović Komunikacija, kao interakcija radi prenošenja poruka, događa se od rođenja djeteta prvenstveno proizvodnjom glasova (vokalizacijom ili gugutanjem). Kako bi se ista mogla ostvariti, potreban je jezik (lingvistiĉki sustav kojim se govor organizira) i govor (aktivna realizacija komunikacije pomoću jezika). Dakle, komunikacijska kompetencija, koja se sastoji od znanja i vještina te sposobnosti djelovanja u komunikacijskom okruženju ogleda se, upravo, u pojmovima jezika i govora, samim...
-
-
Važnost estetskog uređenja dječjeg vrtića u suvremenom shvaćanju djeteta
-
Bea Repanić Žerjav Estetika se može uočavati u svakom aspektu čovjekova života. Ona je važna za razvoj osobnog viđenja lijepog te izgradnji identiteta na temelju toga. Svrha ovog završnog rada je istražiti, prikazati i zaključiti kakav utjecaj estetika (uređenje prostora i estetski senzibilitet) ima na razvoj djeteta. U teorijskom djelu rada, bit će objašnjen pojam estetike i fenomen kiča koji se pojavio sukladno subjektivnom pogledu na estetiku i umjetnost, razne pristupe estetici u nekim...
-
-
Važnost i uloga mentalnih modela učitelja za osnaživanje potencijala i društvene odgovornosti učenika
-
Ana-Maria Karleuša Mentalni modeli predstavljaju naše vrijednosti, uvjerenja i niz pretpostavki o tome kako svijet funkcionira. Konkretno, učitelji stvaraju vlastita uvjerenja i pretpostavke o načinima na koje funkcionira ili bi trebalo funkcionirati školstvo. Uvjerenja koja nose u sebi, odražavaju se na načine njihova svakodnevnog poučavanja te postupanja u različitim odgojno-obrazovnim situacijama. S druge strane, današnje se generacije učenika potiču (više nego ikada prije) u razvijanju svojih...
-
-
Važnost jezične djelatnosti čitanja u radu s djecom rane predškolske dobi
-
Nina Šarković Čitanje je vrlo kompleksna jezična djelatnost. Osim što čitajući doživljavamo,
osjećamo, logički povezujemo, uspoređujemo i donosimo zaključke, današnje
funkcioniranje u svijetu i društvu nije moguće bez te djelatnosti. S obzirom na nužnost
čitanja u današnjem vremenu, poželjno je usvajati osnove već u ranoj i predškolskoj
dobi. U toj dobi značajna je uloga roditelja i odgajatelja koji trebaju djeci čitati i
omogućiti im upoznavanje sa slovima, riječima i...
-
-
Važnost kvalitetnog ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja za djecu iz
ranjivih skupina
-
Denise Klara Višković Kvalitetan rani i predškolski odgoj presudan je za razvoj djece, posebno iz ranjivih skupina.
Rane godine života ključne su za kognitivni, socijalno-emocionalni i fizički razvoj djece.
Programi ranog odgoja pomažu djeci koja se suočavaju s izazovima poput siromaštva,
kulturne raznolikosti i jezičnih barijera, pružajući im jednake šanse za uspjeh. Inkluzivni
programi stvaraju sigurno okruženje koje potiče suradnju, empatiju i toleranciju. Suradnja s
obiteljima i...
-
-
Važnost neverbalne komunikacije između odgajatelja i djece u dječjemu vrtiću
-
Kristina Hodak Komunikacija je neizostavan dio čovjekova života i odgojno-obrazovnoga rada odgajatelja u dječjemu vrtiću. Složenost komunikacije zahtijeva njezino potpuno razumijevanje, uključujući verbalnu i neverbalnu komunikaciju. Verbalna komunikacija podrazumijeva upotrebu pisane ili usmene riječi, dok neverbalna obuhvaća sve ono što nije sadržano u tome, a čini najveći dio interakcije između ljudi. Djeca imaju razvijene sposobnosti u razumijevanju neverbalnih poruka te uče imitirajući...
-
-
Važnost prijelaznih objekata tijekom prijelaza iz obitelji u dječji vrtić
-
Viktoria Kršulj Prijelazni objekti predstavljaju jedan od sastavnih dijelova cjelokupnog procesa prijelaza i prilagodbe tijekom rane, predškolske i školske dobi. Njihova osnovna funkcija je olakšavanje prijelaza iz obitelji u vrtić/školu, s obzirom na značajan pozitivan efekt na socijalno-emocionalnu dobrobit djece tijekom prijelaza i prilagodbe. Stoga je važno proučiti percepciju roditelja o njihovoj važnosti i primjeni. U svrhu ovog završnog rada provedeno je istraživanje na prigodno odabranom...
Pages
