Pages
-
-
Samoprocjena digitalnih kompetencija studenata ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
-
Andrea Antešić U radu je teorijskim pregledom istaknut pojam kompetencije, koji se sve više koristi u odgoju i obrazovanju te zamjenjuje pojam „znanje“, s posebnim naglaskom na digitalne kompetencije. Također, u radu se opisuje kako razvijati digitalne kompetencije kod djeteta rane i predškolske dobi, odnosno kakve su digitalne kompetencije odgajatelja i učitelja. Empirijskim istraživanjem istražile su se digitalne kompetencije studenata Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja na Učiteljskom...
-
-
Samoprocjena kompetentnosti učitelja u osnovnim školama i mentora za rad s darovitim učenicima
-
Sanja Bobovčan U današnje vrijeme sve je više potencijalno darovite djece jer se svijet oko nas razvija enormnom brzinom. Mnoge razvijene zemlje svijeta za prevladavanje izazova suvremenog društva prepoznaju populaciju darovitih kao svoj bitan resurs. Upravo
zato je važan obrazovni sustav koji mora pratiti te promjene i biti usmjeren na razvoj svakog pojedinog djeteta, odnosno ključna je individualizacija kojom uvažavamo potrebe svakog djeteta. Isto tako, važno je da imamo kvalitetnog i dobro...
-
-
Samoprocjena odgajateljskih stilova ponašanja u interpersonalnim sukobima
-
Alma Čizmić Sukobi su neizostavan dio svih društvenih interakcija, pa tako i svakodnevne komunikacije između odgajatelja u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Ciljevi istraživanja bili su utvrditi učestalost korištenja stilova ponašanja u sukobima te utvrditi povezanost životne dobi i korištenja stilova ponašanja u interpersonalnim sukobima odgajatelja u vrtiću. U istraživanju je sudjelovalo 46 odgajatelja iz šest podcentara Centra predškolskog odgoja Turnić Dječjeg...
-
-
Samoprocjena psihofizičkoga zdravlja roditelja djeteta s poremećajem iz spektra autizma
-
Tamara Rogović Poremećaj iz spektra autizma je vrlo složen neurorazvojni poremećaj mozga koji zahvaća sve aspekte dječje ličnosti (komunikaciju, motoriku, ponašanje i učenje), a njegov uzrok i dalje je nepoznat. Roditelji se moraju suočiti s postavljenom i teško prihvaćenom dijagnozom te se prilagoditi novom načinu života. Proces prilagodbe, prihvaćanja i privikavanja je dugotrajan, a kod nekih roditelja traje cijeli život. Zbog toga što su roditelji glavni pružatelji potpore djeci s...
-
-
Sat razrednika kao oblik upravljanja i vođenja razreda
-
Zvonimir Bizomec Visoka kvaliteta znanja iz područja koja se u osnovnim školama podučavaju i poznavanje nastavnih metoda i pravila učiteljima nisu dovoljna za uspješan rad s razredom. Odlučni i savjesni učitelji, ukoliko se koriste odgovarajućim upravljačkim i voditeljskim kompetencijama, mogu doprinijeti kvaliteti vlastitog rada, ali i kvaliteti razrednog ozračja. Budući da upravljačke i voditeljske kompetencije podrazumijevaju neposredan rad s razredom, učiteljima preostaje jedini neposredni...
-
-
Senzorne integracije u aktivnostima integriranog kurikuluma
-
Sandra Vuković Rad se bavi istraživanjem povezanosti senzornih integracija osjetila (vid, sluh, njuh, opip, okus) s dječjim likovnim razvojem, na temelju prikazivanja dječjih likovnih radova kroz različite teme. Prethodno su u teorijskom dijelu rada definirane senzorne integracije, kvaliteta odgojno-obrazovnog procesa, integrirani kurikulum, tko je darovito dijete, te su opisana i osjetila. Navedene su značajke dječjeg likovnog razvoja. Empirijskim dijelom rada istraživalo se u kojoj se mjeri...
-
-
Simptomi emocionalnih problema i problema u ponašanju kod učenika s teškoćama nepažnje
-
Ana Ognjanovac Učenici s teškoćama nepažnje su teorijski prepoznati kao potencijalni učenici s ADHD-om, no oni nisu uvijek adekvatno dijagnosticirani u školama. Ipak, bez obzira jesu li dijagnosticirani ili nisu te imaju li sukladno tome adekvatnu odgojno-obrazovnu prilagodbu ili nemaju, oni mogu ispoljavati različite emocionalne probleme kao i probleme u ponašanju. Ciljevi istraživanja su: (1) Utvrditi deskriptivne pokazatelje dimenzija impulzivnosti/hiperaktivnosti, nepažnje, emocionalnih...
-
-
Situacijski pristup učenju stranog jezika u ranoj i predškolskoj dobi
-
Kristina Frković Ovaj završni rad prikazuje osnove situacijskog pristupa učenja engleskog jezika u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju. U radu se govori o jezičnom razvoju djeteta, te o ciljevima učenja engleskog jezika u ranoj i predškolskoj dobi. Posebna pažnja posvećena je prostorno-materijalnim uvjetima, ulozi odgajatelja, ulozi vršnjaka, ulozi medija, pjesama, igre i motivacije kao nužnim preduvjetima za situacijsko učenje engleskog jezika. Opće je poznato da djeca uče prirodnim...
-
-
Sklonosti odgojitelja neuromitovima u odgoju i obrazovanju
-
Irenea Grbović Razvoj tehnologije omogućio je i razvoj znanosti, njezine discipline i dostupnost iste. Nova istraživanja iz područja neuroznanosti daju i nova objašnjenja o funkcioniranju mozga i uma, ponašanju i učenju što uvelike doprinosi i novijim spoznajama u odgoju i obrazovanju. Naglašena je aktivna uloga učenika u samom procesu učenja te iako još uvijek postoje razlike između rezultata istraživanja i primjene istih u odgojno obrazovnom radu, postignut je veliki napredak u razumijevanju...
-
-
Skriveno u vidljivom: što nam otkrivaju obrazovne biografije odgajatelja?
-
Vanessa Šćulac Polazeći od stajališta kako za uspješno djelovanje odgajatelja nisu dostatne samo stečene kompetencije, već je potrebno i preispitivanje vlastitih uvjerenja, refleksija vlastitog profesionalnog rada i razvoja, cilj je ovoga rada bio dati uvid u recentne spoznaje o primjeni biografske metode u kvalitativnim istraživanjima te kvalitativnom analizom obrazovnih biografija odgajatelja pridonijeti boljem razumijevanju ključnih događaja u njihovom profesionalnom razvoju. Boljem...
Pages
