Pages
-
-
Razlike u kinantropološkim obilježjima između dječaka i djevojčica rane školske dobi
-
Rea Milevoj Cilj ovog rada je pomoću baterije od četrnaest testova za praćenje kinantropoloških obilježja koja uključuju morfološke (tjelesna visina, tjelesna težina, opseg podlaktice, kožni nabor nadlaktice, koži nabor leđa, indeks tjelesne mase te postotak tjelesne masti), motoričke (skok u dalj s mjesta, poligon natraške, podizanje trupa, pretklon raznožno, izdržaj u visu zgibom te taping rukom) i funkcionalne sposobnosti (trčanje tri minute) djece rane školske dobi od prvog do...
-
-
Razlike u primijenjenim strategijama poučavanja učenika s obzirom na pohađanje redovitog programa i procijenjenu potrebu za dodatnom pomoći u učenju
-
Maja Rašević Temeljni cilj rada je bio utvrditi razlike u primijenjenim strategijama poučavanja učenika s teškoćama u ponašanju s obzirom na pohađanje redovitog programa i procijenjenu potrebu za dodatnom pomoći u učenju. Istraživanje se provelo u 12 županija Republike Hrvatske uključujući Primorsko-goransku, Ličko-senjsku, Zagrebačku, Osječko-baranjsku, Brodsko-posavsku,
Varaždinsku, Međimursku, Vukovarsko-srijemsku, Koprivničko-križevačku,Sisačko-moslavačku, Dubrovačku i...
-
-
Razlike u samoprocijenjenoj učinkovitosti u poučavanju učenika s teškoćama u ponašanju s obzirom na procijenjene potrebe za dodatnom pomoći u učenju i korekcije ponašanja
-
Sarah Mršić Opći cilj rada jest utvrđivanje razlika u samoprocjenjenoj učinkovitosti poučavanja učenika s teškoćama u ponašanju obzirom na procijenjene potrebe za dodatnom pomoći u učenju i korekciji ponašanja. Istraživanje se provodilo u Republici Hrvatskoj, na području 12 županija: Koprivničko-križevačke, Sisačko-moslavačke, Varaždinske, Primorsko-goranske, Međimurske, Osječko-baranjske, Vukovarsko-srijemske, Brodsko-posavske, Ličko-senjske, Splitsko-dalmatinske, Zagrebačke...
-
-
Razlike u samoprocijenjenoj učinkovitosti u poučavanju učenika s teškoćama u ponašanju s obzirom na procijenjene potrebe za dodatnom pomoći u učenju i korekcije ponašanja
-
Sarah Mršić Opći cilj rada jest utvrđivanje razlika u samoprocjenjenoj učinkovitosti poučavanja učenika s teškoćama u ponašanju obzirom na procijenjene potrebe za dodatnom pomoći u učenju i korekciji ponašanja. Istraživanje se provodilo u Republici Hrvatskoj, na području 12 županija: Koprivničko-križevačke, Sisačko-moslavačke, Varaždinske, Primorsko-goranske, Međimurske, Osječko-baranjske, Vukovarsko-srijemske, Brodsko-posavske, Ličko-senjske, Splitsko-dalmatinske, Zagrebačke...
-
-
Razlike u stupnju uhranjenosti kod djece rane i predškolske dobi
-
Tea Milosavljević Cilj ovoga rada bio je utvrditi prevalenciju stupnja uhranjenosti te vidjeti postoji li određena razlika u broju djece rane i predškolske dobi u odnosu na kategoriju stupanja uhranjenosti. U istraživanju je sudjelovalo 69 djece, 33 djevojčice i 36 dječaka Dječjeg vrtića Rijeka. Izmjerena je visina i masa tijela na temelju kojih se izračunavao indeks tjelesne mase (ITM) koji se, kako bi odredili stupanj uhranjenosti djece, uspoređivao s tabličnim vrijednostima međunarodne...
-
-
Razlike u tjelesnoj aktivnosti između dobnih skupina djece rane i predškolske dobi
-
Sara Jakšić Temeljni cilj ovoga istraživanja je utvrditi stanje razine tjelesne aktivnosti djece rane i predškolske dobi te utvrditi postoji li statistički značajna razlika između dječaka i djevojčica.
Standardizirani „Anketni upitni - za procjenu razine tjelesne aktivnosti djece“ dan je roditeljima određenog djeteta da ga ispuni za svoje dijete. Za potrebe ovog istraživanja slučajnim odabirom ispitan je uzorak od 38 ispitanika rane i predškolske dobi, polaznika Dječjeg vrtića...
-
-
Različiti terapijski pristupi za djecu s poremećajem iz spektra autizma
-
Dora Čabraja U ovom radu se prikazuju različiti terapijski pristupi, poput art/ekspresivne terapije i terapije životinjama u radu s djecom s poremećajem iz spektra autizma. Djeca s poremećajem iz spektra autizma različito obrađuju informacije i potrebno im je više pomoći u razumijevanju i razvoju mnogih drugih vještina. Cilj ovog rada je dati teorijski prikaz poremećaja iz spektra autizma i art/ekspresivne terapijske pristupe te terapije psima i konjima, te rezultate empirijskih istraživanja...
-
-
Razlozi odabira vrtića nacionalne manjine
-
Eliana Čavrak Tomac U radu se polazi od Bourdieuovog koncepta habitusa kao konstitutivnog elementa identiteta koji proizvodi određenu sliku zbilje koja pojedincu otvara uvjete i mogućnosti djelovanja u skladu s njihovim resursima iz kulturnoga, ekonomskog i socijalnog kapitala. Primjenom kvalitativne analize životne povijesti roditelja željelo se doprinijeti razumijevanju dispozicija o talijanskim vrtićima, jezične ideologije, obiteljskih jezičnih praksi i strategija koji su vezani za habitus roditelja....
-
-
Razvijanje komunikacijskih vještina glazbom u radu s djecom predškolske dobi
-
Anamarija Moguš Temelj međuljudskih odnosa je komunikacija koja je u današnjem svijetu neizbježan dio svakodnevnice. Svladavanje tih vještina predstavlja temelj uspješnog komuniciranja. Ona uključuje skup socijalnih vještina započinjanja, uspostavljanja i održavanja dijaloga s djecom u kojemu se informacije, mišljenja, stajališta i ideje međusobno dijele razmjenom verbalnih i neverbalnih simbola. Komuniciranjem djeca vježbaju objasniti osobne ideje, procijeniti svoj uradak, postignuća i...
-
-
Razvijanje pravilnog izgovora i intonacije djece predškolske dobi u kontekstu poučavanja engleskog jezika
-
Laura Višnjić Djeca predškolske dobi imaju veliku sposobnost učenja. Takvu sposobnost učenja i upijanja novih informacija nikada neće imati kasnije u životu. Zbog toga je s učenjem stranog jezika dobro je započeti u predškolskoj dobi. Osim što će s lakoćom učiti strani jezik, djeca predškolske dobi imaju sposobnost usvajanja stranog jezika bez stranog akcenta. Kod razvoja pravilnog izgovora i intonacije ključnu ulogu imaju roditelji i odgajatelji. Ukoliko djetetu omoguće dobar govorni model...
-
-
Razvoj dječje kreativnosti kroz glazbene igre
-
Melita Kotiga U radu je prikazana povezanost dječje kreativnosti i glazbenih igara kod djece rane i predškolske dobi. U početku se govori o suvremenom shvaćanju djeteta i igre u kojem je naglašena i kreativnost, te o dječjem razvoju i razvoju njihovih glazbenih sposobnosti. Poseban naglasak stavljen je na četiri temeljne glazbene aktivnosti uz pretpostavku da svaka od njih posjeduje elemente kreativnosti. Osim toga, istaknute su i teorijske postavke o samoj kreativnosti te brojalica kao uvod u...
-
-
Razvoj emocionalne inteligencije predškolskog djeteta na primjeru slušanja glazbe
-
Anja Martinac Emocionalnom inteligencijom smatramo mogućnost izražavanja i kontroliranja svojih emocija, odnosno prepoznavanje, razumijevanje i shvaćanje emocija drugih ljudi. Kada govorimo o emocijama, možemo postaviti neka pitanja: zašto se emocije javljaju, kako se manifestiraju, kako ih možemo kontrolirati i, prije svega, zašto su one važne za čovjeka i njegov razvoj. U današnje vrijeme čovjek se prilagođava uvjetima okoline i razvija svoje emocionalne vještine ubrzanim tempom. Kako bismo...
Pages
