prikaz prve stranice dokumenta Status odgajateljskog zanimanja u hrvatskom društvu
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Status odgajateljskog zanimanja u hrvatskom društvu
2020. urn:nbn:hr:189:197680
Skladany, Vivien
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet

Citirajte ovaj rad

Skladany, V. (2020). Status odgajateljskog zanimanja u hrvatskom društvu (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:197680

Skladany, Vivien. "Status odgajateljskog zanimanja u hrvatskom društvu." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:197680

Skladany, Vivien. "Status odgajateljskog zanimanja u hrvatskom društvu." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:197680

Skladany, V. (2020). 'Status odgajateljskog zanimanja u hrvatskom društvu', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 14.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:197680

Skladany V. Status odgajateljskog zanimanja u hrvatskom društvu [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2020 [pristupljeno 14.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:197680

V. Skladany, "Status odgajateljskog zanimanja u hrvatskom društvu", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:197680

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:197680
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovStatus odgajateljskog zanimanja u hrvatskom društvu
Naslov (engleski)Status of kindergarten teacher profession in croatian society
AutorVivien Skladany
MentorŽeljko Boneta (mentor)
Član povjerenstvaLidija Vujičić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaŽeljko Boneta (član povjerenstva)
Član povjerenstvaVilko Petrić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Rijeka
Datum i država obrane2020-09-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Cilj ovog rada je ispitati stavove roditelja o statusu odgajateljskog zanimanja u hrvatskom društvu. U radu su prikazani teorijski pristupi stratifikaciji te najrelevantniji sociološki pogledi na profesije. Istraživanje je provedeno na uzorku od 120 roditelja čija su djeca polaznici Dječjeg vrtića Rijeka. U svrhu istraživanja sastavljen je online anketni upitnik koji je bio dostupan na Facebook stranici „Vrtić kod kuće“. U radu su postavljene četiri hipoteze, a to su „Roditelji odgajateljsku profesiju definiraju kao srednje rangiranu profesiju u društvu.“, „Roditeljska percepcija statusa odgajateljske profesije povezana je s roditeljskom percepcijom o tome posjeduju li odgajatelji specijalizirana znanja.“, „Rodni konzervativizam je povezan s roditeljskom percepcijom statusa odgajateljske profesije.“ i „Roditelji koji smatraju da je za obavljanje poslova odgajatelja potrebna visoka stručna sprema, smatrat će da poželjni status odgajateljske profesije treba biti viši od postojećeg statusa.“. Prve dvije te četvrta hipoteza su potvrđene, dok je treća hipoteza odbačena. Rezultati su pokazali kako roditelji smatraju da je odgajateljsko zanimanje iznimno važno i kompleksno, no društveno podcijenjeno.
Sažetak (engleski)
This paper aims to examine parent’s attitudes on the social status of preschool teachers in Croatian society. This paper presents theoretical approaches to social stratification and the most relevant social aspects of professions. The research was conducted on a sample of 119 parents whose children attend Kindergarten Rijeka. For research purposes, an online survey was made and it was available on the Facebook page „Vrtić kod kuće”. Four hypotheses are set in this paper, and those are „Parents rank preschool teacher profession in the middle in society“, “Parents perception of preschool teacher’s social status is connected to parents perception of whether preschool teachers have specialized knowledge“, „Gender conservatism is connected to the parents' perception of preschool teacher social status“ and „Parents who think that is necessary for preschool teachers to have higher education, will think that their desirable social status must be higher than current status“. The first two, and the fourth hypotheses are confirmed, but the third one is rejected. Results showed that parents think the preschool profession is very important and complex, but socially underrated.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:197680
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-10-14 08:29:38