prikaz prve stranice dokumenta Dobne razlike među učenicima s obzirom na konvergentno-integrativnu kreativnost
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Dobne razlike među učenicima s obzirom na konvergentno-integrativnu kreativnost
2018. urn:nbn:hr:189:248114
Poljak, Ivona
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet

Citirajte ovaj rad

Poljak, I. (2018). Dobne razlike među učenicima s obzirom na konvergentno-integrativnu kreativnost (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:248114

Poljak, Ivona. "Dobne razlike među učenicima s obzirom na konvergentno-integrativnu kreativnost." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:248114

Poljak, Ivona. "Dobne razlike među učenicima s obzirom na konvergentno-integrativnu kreativnost." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:248114

Poljak, I. (2018). 'Dobne razlike među učenicima s obzirom na konvergentno-integrativnu kreativnost', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 17.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:248114

Poljak I. Dobne razlike među učenicima s obzirom na konvergentno-integrativnu kreativnost [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2018 [pristupljeno 17.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:248114

I. Poljak, "Dobne razlike među učenicima s obzirom na konvergentno-integrativnu kreativnost", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:248114

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:248114
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovDobne razlike među učenicima s obzirom na konvergentno-integrativnu kreativnost
AutorIvona Poljak
MentorJasna Arrigoni (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Rijeka
Datum i država obrane2018-07-17, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Kreativnost je osobina koja je u djece prisutna od najranije dobi kao njihova prirodna znatiželja za otkrivanjem svijeta oko sebe i jedna je od važnih karakteristika manifestirane darovitosti. U svom razvojnom toku kreativnost se mijenja uzrastom djeteta. Istraživanja ukazuju na pad kreativnosti u djece prilikom ulaska u školu do najkasnije 10. godine života (Čudina-Obradović, 1990) te manju produkciju novih ideja. Taj se proces objašnjava utjecajem različitih čimbenika. Osnovni je cilj ovoga diplomskog rada ispitati potencijalnu kreativnost, i to konvergentnu-integrativnu kreativnost, učenika različitoga uzrasta kako bi se utvrdile razlike među njima s obzirom na dob.Na uzorku od 91 učenika iz osnovnih škola u Zagrebu i Sisku pomoću EPoC testa kreativnosti ispitala se navedena povezanost konvergentno-integrativne kreativnosti i dobi. Istraživanje je provedeno u drugim i petim razredima koji su rješavali grafičku i verbalno domenu unutar EPoC testa. Izračunavanjem Spearmanovog i Mann Withneyevog koeficijenta korelacije, rezultati pokazuju statistički značajnu povezanost između učenika petih razreda i verbalnih testova konvergentno-integrativne kreativnosti.
Ključne riječi
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:248114
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-07-01 10:35:50