prikaz prve stranice dokumenta Slikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije?
  Preuzmi
PDF 394.85 KB
završni rad
Slikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije?
2023. urn:nbn:hr:189:004592
Mužić, Andrea
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet

Citirajte ovaj rad

Mužić, A. (2023). Slikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije? (Završni rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:004592

Mužić, Andrea. "Slikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije?." Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:004592

Mužić, Andrea. "Slikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije?." Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:004592

Mužić, A. (2023). 'Slikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije?', Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 29.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:004592

Mužić A. Slikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije? [Završni rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2023 [pristupljeno 29.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:004592

A. Mužić, "Slikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije?", Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:004592

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:004592
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSlikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije?
Naslov (engleski)Picture book In kindergarten - when, how and why in the function of speech, language and communication development?
AutorAndrea Mužić
MentorVesna Katić (mentor)
Član povjerenstvaMaja Verdonik (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVesna Katić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSanja Tatalović Vorkapić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Rijeka
Datum i država obrane2023-09-21, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Slikovnica ima značajnu ulogu u poticanju jezično-govornog i komunikacijskog razvoja djece. Djeca dolaze na svijet s unutarnjom sposobnošću za usvajanje jezika i komunikacije koji su uvjetovani čimbenicima koji se dijele na unutarnje, vanjske i samoaktivnost. U odgojno-obrazovnom kontekstu, slikovnice se koriste kao vanjski čimbenik poticanja dječjeg razvoja. Odgojno-obrazovni rad koji uključuju slikovnice imaju za cilj razviti jezičnokomunikacijske i govorne vještine djece, ali i druge aspekte njihovog razvoja. Odabir slikovnica koje odgovaraju interesima, dobi i osobnosti djeteta igraju važnu ulogu u poticanju njihovog razvoja. Slikovnice obrađuju obiteljska, vrtićka i svakodnevna iskustva, podržavajući razvoj osobnosti i interesa. U konačnici, slikovnice značajno potiču jezičnokomunikacijski i govorni razvoj. Kroz estetiku, riječi, komunikacijske vještine i roditeljsku ulogu, slikovnice daju djetetu važan alat za razvoj jezika, govora i komunikacije.
Sažetak (engleski)
The picture book plays a significant role in stimulating children's language-speech and communication development. Children enter the world with an innate ability to acquire language and communication, conditioned by internal, external, and self-activity factors. The picture book is one of the external factors that provide an opportunity to nurture this ability through reading and interaction with stories. In an educational context, the picture book is an external factor that fosters children's development. Activities involving picture books aim to cultivate children's language, communication, speaking skills, and other aspects of their development. The selection of picture books that correspond to the child's interests, age, and personality plays a crucial role in promoting their development. Picture books address familial, kindergarten, and everyday experiences depending on interest. Ultimately, picture books substantially encourage language communication and speech development. Through aesthetics, vocabulary, communication skills, and parental involvement, picture books offer a child an essential tool for language, speech, and communication development.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:004592
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (bacc. praesc. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-10-09 09:07:22