prikaz prve stranice dokumenta Slikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije?
  Download
PDF 394.85 KB
undergraduate thesis
Slikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije?
2023. urn:nbn:hr:189:004592
Mužić, Andrea
University of Rijeka
Faculty of Teacher Education

Cite this document

Mužić, A. (2023). Slikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije? (Undergraduate thesis). Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Teacher Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:004592

Mužić, Andrea. "Slikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije?." Undergraduate thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:004592

Mužić, Andrea. "Slikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije?." Undergraduate thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:004592

Mužić, A. (2023). 'Slikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije?', Undergraduate thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, accessed 11 July 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:004592

Mužić A. Slikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije? [Undergraduate thesis]. Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Teacher Education; 2023 [cited 2024 July 11] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:004592

A. Mužić, "Slikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije?", Undergraduate thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, Rijeka, 2023. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:004592

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleSlikovnica u dječjem vrtiću - kada, kako i zašto u funkciji razvoja govora, jezika i komunikacije?
Title (english)Picture book In kindergarten - when, how and why in the function of speech, language and communication development?
AuthorAndrea Mužić
MentorVesna Katić (mentor)
Committee memberMaja Verdonik (predsjednik povjerenstva)
Committee memberVesna Katić (član povjerenstva)
Committee memberSanja Tatalović Vorkapić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Rijeka
Faculty of Teacher Education
Rijeka
Defense date and country2023-09-21, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE
Educational Sciences (Child and Educational Psychology, Sociology of Education, Political Science of Education, Economics of Education, Anthropology of Education, Neurosciences and Early Learning, Educational Disciplines)
Abstract
Slikovnica ima značajnu ulogu u poticanju jezično-govornog i komunikacijskog razvoja djece. Djeca dolaze na svijet s unutarnjom sposobnošću za usvajanje jezika i komunikacije koji su uvjetovani čimbenicima koji se dijele na unutarnje, vanjske i samoaktivnost. U odgojno-obrazovnom kontekstu, slikovnice se koriste kao vanjski čimbenik poticanja dječjeg razvoja. Odgojno-obrazovni rad koji uključuju slikovnice imaju za cilj razviti jezičnokomunikacijske i govorne vještine djece, ali i druge aspekte njihovog razvoja. Odabir slikovnica koje odgovaraju interesima, dobi i osobnosti djeteta igraju važnu ulogu u poticanju njihovog razvoja. Slikovnice obrađuju obiteljska, vrtićka i svakodnevna iskustva, podržavajući razvoj osobnosti i interesa. U konačnici, slikovnice značajno potiču jezičnokomunikacijski i govorni razvoj. Kroz estetiku, riječi, komunikacijske vještine i roditeljsku ulogu, slikovnice daju djetetu važan alat za razvoj jezika, govora i komunikacije.
Abstract (english)
The picture book plays a significant role in stimulating children's language-speech and communication development. Children enter the world with an innate ability to acquire language and communication, conditioned by internal, external, and self-activity factors. The picture book is one of the external factors that provide an opportunity to nurture this ability through reading and interaction with stories. In an educational context, the picture book is an external factor that fosters children's development. Activities involving picture books aim to cultivate children's language, communication, speaking skills, and other aspects of their development. The selection of picture books that correspond to the child's interests, age, and personality plays a crucial role in promoting their development. Picture books address familial, kindergarten, and everyday experiences depending on interest. Ultimately, picture books substantially encourage language communication and speech development. Through aesthetics, vocabulary, communication skills, and parental involvement, picture books offer a child an essential tool for language, speech, and communication development.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:189:004592
Study programmeTitle: Education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2023-10-09 09:07:22