Paginacija
-
-
Vrednovanje programa tematskog tjelesnog vježbanja u mješovitoj jasličkoj skupini
-
Kristina Žigulić Pokret je svuda oko nas i u nama, kretanje je urođeno svakom biću pa tako i djeci. U ustanovama ranog i predškolskog odgoja sve se više provode različiti sportski programi koji naglasak stavljaju na pokret odnosno kretanje tijekom dana. Cilj ovog istraživanja bio je kvalitativno usporediti program tematskog (integriranog) tjelesnog vježbanja u mješovitoj jasličkoj skupini u DV Rijeka s najstarijim sportskim programom za djecu predškolske dobi u Republici Hrvatskoj odnosno DV...
-
-
Vrednovanje programa tjelesno aktivnih pauzi u mješovitoj jasličkoj skupini
-
Dajana Milevoj Cilj ovog istraživanja bio je kvalitativno vrednovati program, odnosno različite vrste motoričkih sadržaja namijenjene za realizaciju tjelesno aktivnih pauza s djecom rane dobi. Isti su vrednovani prema unaprijed određenim sastavnicama te su među njima analizirane i razlike. Program obuhvaća provedbu četiri različite vrste sadržaja: opće pripremne vježbe, priče uz pokret, multimedijalni sadržaji te kineziološke igre.
Uzorak ispitanika čini 33 djece u dobi od 1,8 do 3...
-
-
Vrednovanje tjelesno aktivnih pauza uz suvremenu tehnologiju na nastavi primarne edukacije
-
Matea Kitak Ovo istraživanje imalo je dva cilja; prvi je bio utvrditi utjecaj tjelesno aktivnih pauza uz video materijale tijekom nastave u učionici na razinu obrazovnih postignuća učenika, a drugi utvrditi stavove učenika prema tjelesno aktivnim pauzama uz video materijale tijekom nastave.
Uzorak ispitanika činilo je 19 učenika u eksperimentalnoj skupini i 19 učenika u kontrolnoj skupini, ukupno 38 učenika dva treća razreda Osnovne škole „Vežica“ u Rijeci. Varijable koje su se...
-
-
Vršnjački odnosi u vrtiću
-
Ana Crnić U radu se problematiziraju vršnjački odnosi kao važan segment socijalizacije u djetinjstvu. Vršnjačke grupe jedne su od najvažnijih konteksta za socijalizaciju djece te se smatraju konstruktima koji se prenose sa jedne generacije djece na sljedeću generaciju (Corsaro i Eder, 1990). Iako su dosadašnja istraživanja o vršnjačkim kulturama u odgojno – obrazovnim sustavima veoma važna, i dalje se vrlo malo uistinu poznaje dječji svijet. U svrhu malog broja dosadašnjih...
-
-
Vršnjačko nasilje i odnosi među učenicima u osnovnim školama
-
Lea Krbavčić Temeljni cilj ovoga rada bio je istraţiti uĉestalost doţivljavanja i ĉinjenja vršnjaĉkog nasilja u
osnovnoj školi i njegove oblike te utvrditi viĊenje i percepciju uĉenika o nekim ponašanjima
unutar razreda i škole.
U istraţivanju je sudjelovalo ukupno 178 uĉenika koji pohaĊaju peti, šesti, sedmi i osmi
razred jedne osnovne škole u Istri. Podaci su prikupljani anketnim upitnikom nakon što su
dobiveni sve potrebne administrativne suglasnosti i dozvole. Mjerni...
-
-
Vršnjačko nasilje na internetu i mogućnosti prevencije
-
Laura Maričić Temeljni cilj ovog rada je pregled i analiza dostupne relevantne literature o vršnjačkom nasilju na internetu (cyber bullying) te o mogućnostima prevencije vršnjačkog nasilja na internetu radi implementacije relevantnih smjernica i zaključaka u svakodnevnu edukaciju i cjeloživotno obrazovanje stručnjaka u sustavu osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja. Također, cilj je dati preporuke za odgojno-obrazovnu praksu i prezentirati popis dostupnih online alata koji mogu pomoći školama u...
-
-
Zabrinutosti roditelja i odgajatelja za razvoj i ponašanje djece
-
Daria Galović Opći cilj rada je ispitati zabrinutosti roditelja i odgajatelja za razvoj i ponašanje djece, odnosno uvidjeti za koja područja djetetova razvoja roditelji i odgajatelji iskazuju najviše zabrinutosti te koliko su njihove zabrinutosti komplementarne. Cilj je i utvrditi jesu li njihove zabrinutosti povezane s komplikacijama u trudnoći ili prijevremenim porodom. Uzorak je prigodan te uključuje 194 djece koju su procjenjivali roditelji i odgajatelji. Djeca, obuhvaćena istraživanjem,...
-
-
Zastupljenost i uloga brojalice na čakavskom narječju u predškolskom odgoju
-
Zelda Bašić U odgojno-obrazovnom radu s djecom, jedna od uloga odgajatelja predstavlja razvoj vlastitog identiteta kod djece te njegovanje istog. Navedeno se može ostvariti kreiranjem poticajne okoline u kojoj će se dijete osjećati sigurno i u kojoj može komunicirati na svojem zavičajnom govoru. Jedan od načina na koji se navedeno može ostvariti je provođenjem različitih aktivnosti i igara na određenom narječju s djecom. Jedna od takvih aktivnosti može biti i upotreba ...
-
-
Zastupljenost iskustvenog učenja djece rane i predškolske dobi u zajednici
-
Lea Šešelja Iskustveno učenje je oblik učenja blizak djeci kroz koje ona stječu iskustva iz svoje neposredne okoline vlastitim djelovanjem i istraživanjem. Također se iskustveno učenje spominje kao dio rada na projektu koje sa sobom nosi mnoge dobrobiti za dijete ukoliko se slijede dječji interesi i potiče istraživački duh djeteta. Rad na projektu oblik je integriranog kurikuluma kroz koji se nastoji integrirati odgojno- obrazovna područja i sagledavati dječji razvoj cjelovito. Rad na...
-
-
Zastupljenost likovnih područja u likovnim aktivnostima u vrtiću
-
Iva Rahija Likovno stvaralaštvo važna je komponenta u cjelovitom dječjem razvoju. Pritom je važno omogućiti djetetu da se likovno izražava u svim likovnim područjima, i to od najranije dobi, koristeći se raznovrsnim likovnim tehnikama i materijalima. Na taj način dijete eksperimentira, razvija istraživačko razmišljanje i bogati vlastita iskustva i doživljaje. U radu se istražuje u kojoj su mjeri zastupljena pojedina likovna područja u vrtićima, na koji način i u kojem omjeru. Također...
-
-
Zastupljenost motoričkih znanja djece pri integriranom učenju uz pokret u ustanovi ranog odgoja
-
Dora Viduka Cilj istraživanja je prikazati koja su biotička motorička znanja najzastupljenija ovisno o prostoru dječjeg vrtića u kojem se provodi pristup integriranog učenja djece uz pokret. Uzorak ispitanika ovog istraživanja čini 18 - ero djece iz mješovite jasličke
skupine dječjeg vrtića Grada Rijeke, koja su polaznici cjelovitog programa. Uzorak varijabli čine biotička motorička znanja iz domena svladavanja prostora, prepreka, otpora i baratanja predmetima. Tijek razvoja rezultata...
Paginacija
