Paginacija

Obogaćivanje početne nastave geometrije povijesnim idejama i crticama
Obogaćivanje početne nastave geometrije povijesnim idejama i crticama
Valentina Meglaj
Matematika kao nastavni predmet ima značajnu ulogu u razvijanju važnih individualnih vještina kao što su kritičko razmišljanje, logičko povezivanje, kreativnost, samoinicijativnost, sposobnost rješavanja zadataka i brojne druge. Jedna od grana matematike koja doprinosi razvoju tih vještina je geometrija. Ona je posvećena proučavanju oblika, tijela, prostora i njihovih odnosa. Tema ovog diplomskog rada odabrana je kako bi se ispitale mogućnosti da se uvrštavanjem crtica...
Obrasci ponašanja u interpersonalnim sukobima u budućih učitelja i odgajatelja: relacije s godinama studiranja i studijskim programom
Obrasci ponašanja u interpersonalnim sukobima u budućih učitelja i odgajatelja: relacije s godinama studiranja i studijskim programom
Mirna Matičić
Sukobi su česta, gotovo svakodnevna pojava u životu pojedinca, te kao takvi često su prisutni u ustanovama odgoja i obrazovanja među odgajateljima i učiteljima. Cilj istraživanja bio je utvrditi samoiskazanu učestalost uporabe pet različitih obrazaca ponašanja u sukobima kod budućih učitelja i odgajatelja te utvrditi povezanost između godina studiranja i samoiskazane učestalosti uporabe pet različitih obrazaca ponašanja u interpersonalnim sukobima u budućih odgajatelja i...
Obrasci tranzicije u očinstvo
Obrasci tranzicije u očinstvo
Lucija Tomić
U radu se polazi od pretpostavke da je očinstvo u posljednjih tri desetljeća doživjelo velike promjene. Sve više se pojavljuje tzv. novo očinstvo kojim se zamjenjuje tradicionalni obrazac očinstva. Primjenom kvalitativne analize životnog toka očeva, željelo se doprinijeti razumijevanju prakse i stavova o tranziciji u brak, tranziciji u roditeljstvo te uključenosti u odgoj djece. U istraživanju provedeni su polustrukturirani intervjui, a odabir sudionika provodio se dijelom preko...
Od početnog učenja stranog jezika u ranoj dobi do bilingvizma
Od početnog učenja stranog jezika u ranoj dobi do bilingvizma
Laura Butorac
Bilingvizam je ključan aspekt osposobljavanja pojedinaca za snalaženje u današnjem sve više povezanom, globaliziranom društvu. Rano usvajanje stranog jezika je dinamičan proces koji zahtjeva holistički pristup kod implementacije u odgojnoobrazovni rad. Pregledom postojeće literature o ranom usvajanju jezika općenito i fazama razvoja govora možemo bolje razumjeti razvoj jezika kod djece te sukladno tom znanju prilagoditi metode i strategije uvođenja stranog jezika u...
Odgajateljeva percepcija inkluzije djece s autizmom
Odgajateljeva percepcija inkluzije djece s autizmom
Petra Barać
Odgajatelji imaju važnu ulogu u provedbi inkluzije, stoga tumačenje procesa inkluzije i njihovo gledište na facilitatore i prepreke tog procesa imaju velikog utjecaja kako na osobni razvoj, tako i na razvoj i napredak djece uključene u redovne, takozvaneinkluzivne skupine. Cilj istraživanja bio je utvrditi kako odgajatelji percipiraju inkluziju djece s autizmom te utvrditi facilitatore i prepreke u provedbi inkluzije djece s autizmom. Korišten je polustrukturirani intervju o...
Odgajateljeva percepcija roditeljske uključenosti u savjetovanje
Odgajateljeva percepcija roditeljske uključenosti u savjetovanje
Bruna Petrov
Za ostvarenje partnerskih odnosa nužan je aktivan angažman i savjetovanje s roditeljima kako bi doprinosili zajedničkom cilju, cjelovitom razvoju i dobrobiti djeteta. Cilj istraživanja bio je ispitati percepciju odgojitelja o roditeljskoj uključenosti u razne oblike suradnje unutar odgojno-obrazovne ustanove. U istraživanju je sudjelovalo 109 odgojitelja s područja Primorsko-goranske županije. Odgojitelji kao oblik suradnje najviše provode individualne razgovore, a slijede ih redom,...
Odgajatelji o aktualnom stanju i perspektivama unapređenja prakse
Odgajatelji o aktualnom stanju i perspektivama unapređenja prakse
Vita Tomac
Cilj je ovoga rada bio dati teorijski pregled recentnih teorijskih i empirijskih radova te istražiti viđenje i doživljaj prakse iz perspektive odgajatelja, vezano uz radno mjesto, područja rada, zadovoljstvo i nezadovoljstvo praksom te prijedloge za poboljšanje prakse odnosno moguće promjene u svakodnevnoj praksi koje bi pridonijele povećanju kvalitete njihova profesionalnog djelovanja. Primijenjen je kvalitativni istraživački pristup primjenom metode refleksivnog eseja na uzorku...
Odgajatelji u jasličkim skupinama: izazovi i perspektive
Odgajatelji u jasličkim skupinama: izazovi i perspektive
Lara Uzelac
Osim osnovnih zadataka njege i brige za djecu rane dobi, kurikulum rada u jasličkoj skupini podrazumijeva zadovoljavanje i poticanje emocionalnog, socijalnog, spoznajnog, tjelesnog i ranog razvoja govora kod djece. Odgajatelj treba kontinuirano stvarati kvalitetno okruženje promatrajući i osluškujući dijete i njegove potrebe. Uvjeti za učenje u okruženju moraju poticati dijete na samostalnost, trebaju biti dinamični, polaziti od djetetovih interesa i neprestano stimulirati njegove...
Odgajateljska percepcija pružanja podrške roditeljima u zaštiti mentalnog zdravlja
Odgajateljska percepcija pružanja podrške roditeljima u zaštiti mentalnog zdravlja
Kristina Babić Milih
Važnost ustanove ranog i predškolskog odgoja u životu roditelja i djece s teškoćama mentalnog zdravlja ogleda se u njezinom stalnom nastojanju da poboljša i unaprijedi kvalitetu odgojno-obrazovnog procesa. Da bi taj odgojno-obrazovni proces djelovao preventivno u kontekstu očuvanja mentalnog zdravlja djece i osigurao adekvatnu pomoć kada su teškoće mentalnog zdravlja prisutne, važno je da su odgajatelji kompetentni i educirani i da imaju podršku stručnjaka. Cilj rada bio je...
Odgajateljska percepcija pružanja savjetodavne podrške roditeljima
Odgajateljska percepcija pružanja savjetodavne podrške roditeljima
Anamarija Moguš
Obitelj i ustanova ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja predstavljaju dva temeljna sustava u kojima se dijete razvija. Razvoj partnerskih odnosa između roditelja i ustanove ranog i predškolskog odgoja ključni je čimbenik uspješnog i cjelovitog razvoja djeteta. Savjetodavna podrška dio je rada odgajatelja s roditeljima u okviru kojega jačaju kompetencije u osnaživanju i zajednički potiču dobrobit djeteta. Sustavnim pregledom literature analizirano je 20 radova, 14 radova...
Odgoj duhovnog bića djeteta rane i predškolske dobi u programima vjerske i drugih orijentacija
Odgoj duhovnog bića djeteta rane i predškolske dobi u programima vjerske i drugih orijentacija
Matea Crepulja
Holistički pristup odgoju i obrazovanju djece rane i predškolske dobi podrazumijeva stvaranje i osiguravanje uvjeta za njegov fizički, psihički, ali i duhovni razvoj. Mogućnosti za razvoj duhovne komponente osiguravaju, između ostalih, i vjerski programi. Stoga se ovim radom želi prikazati razvoj duhovne komponente djeteta u odgojno obrazovnim programima vjerske i drugih orijentacija.
Odgojitelj kao zastupnik prava i obrazovnih potreba potencijalno darovite djece u dječjem vrtiću
Odgojitelj kao zastupnik prava i obrazovnih potreba potencijalno darovite djece u dječjem vrtiću
Sara Čanić
Darovita djeca imaju jednaka prava kao i sva druga djeca, ali sa sobom nose određene specifične odgojno-obrazovne potrebe. Dječji vrtić kao prva temeljna odgojno-obrazovna ustanova u djetetovom životu ima veliku odgovornost da svakom pojedincu osigura da se njegova prava i potrebe poštuju i zadovolje, uvažavajući njihove individualnosti. Darovita djeca i dalje nemaju u potpunosti osigurane odgojno-obrazovne uvjete u skladu s njihovim pravima i potrebama te je u ovom radu prikazana...

Paginacija