prikaz prve stranice dokumenta Kompetencije odgajatelja za integraciju pokreta u svakodnevne aktivnosti djeteta
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Kompetencije odgajatelja za integraciju pokreta u svakodnevne aktivnosti djeteta
2020. urn:nbn:hr:189:981954
Žigulić, Kristina
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet

Citirajte ovaj rad

Žigulić, K. (2020). Kompetencije odgajatelja za integraciju pokreta u svakodnevne aktivnosti djeteta (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:981954

Žigulić, Kristina. "Kompetencije odgajatelja za integraciju pokreta u svakodnevne aktivnosti djeteta." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:981954

Žigulić, Kristina. "Kompetencije odgajatelja za integraciju pokreta u svakodnevne aktivnosti djeteta." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:981954

Žigulić, K. (2020). 'Kompetencije odgajatelja za integraciju pokreta u svakodnevne aktivnosti djeteta', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 16.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:981954

Žigulić K. Kompetencije odgajatelja za integraciju pokreta u svakodnevne aktivnosti djeteta [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2020 [pristupljeno 16.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:981954

K. Žigulić, "Kompetencije odgajatelja za integraciju pokreta u svakodnevne aktivnosti djeteta", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:981954

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:981954
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovKompetencije odgajatelja za integraciju pokreta u svakodnevne aktivnosti djeteta
Naslov (engleski)Preschool teacher's competencies for integrating movement into the child's daily activities
AutorKristina Žigulić
MentorDanijela Blanuša Trošelj (mentor)
Član povjerenstvaVilko Petrić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDanijela Blanuša Trošelj (član povjerenstva)
Član povjerenstvaRenata Čepić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Rijeka
Datum i država obrane2020-09-25, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Formalno obrazovanje odgajateljima omogućava stjecanje kompetencija potrebnih za rad u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju, ali njihovo razvijanje ne prestaje nikada. Cjeloživotno učenje moralna je i profesionalna obveza odgajatelja koja omogućuje kvalitetan odgojno-obrazovni rad. Suvremeno se doba odlikuje sedentarnim načinom života u kojemu je pokret sveden na minimum, stoga je njegova integracija u svakodnevne aktivnosti djeteta u ustanovama odgoja i obrazovanja nužna. Odgajatelji će u skladu sa svojim kompetencijama koje posjeduju integrirati pokret u odgojno-obrazovni rad. Cilj je ovoga rada bio ispitati mišljenja odgajatelja o pokretu, pokretu u ustanovi ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja te njihovom osjećaju kompetentnosti za integraciju pokreta. Ispitano je mišljenje 100 odgajatelja na području grada Rijeke i okolice. Rezultati istraživanja pokazali su da odgajatelji imaju pozitivno mišljenje o pokretu, dok se odgajatelji koji sudjeluju na edukacijama o pokretu osjećaju kompetentnije za integriranje pokreta u svoj rad.
Sažetak (engleski)
Formal education enables educators to acquire the competencies needed to work in early and preschool education, but their development never ends. Lifelong learning is a moral and professional obligation of educators that enables quality educational work. The modern age is characterized by a sedentary lifestyle in which the movement is reduced to a minimum, so its integration into the daily activities of the child in institutions of early and preschool education is necessary. Educators will, in accordance with their competencies, integrate the movement into educational work. The aim of this paper was to examine the opinions of educators about the movement, the movement in the institution of early and preschool education, their sense of competence for the integration of the movement. The opinion of 100 educators in the area of Rijeka and its surroundings was examined. The results indicate that educators have a positive opinion about movement, while educators who participate in educations feel more competent to integrate movement into their work.
Ključne riječi
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:981954
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-10-14 08:41:33