prikaz prve stranice dokumenta Oblik i prostor u početnoj nastavi matematike
Pristup svim korisnicima iz sustava znanosti i visokog obrazovanja RH
diplomski rad
Oblik i prostor u početnoj nastavi matematike
Diplomski rad
2020. urn:nbn:hr:189:524689
Tomić, Teodora
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet

Citirajte ovaj rad

Tomić, T. (2020). Oblik i prostor u početnoj nastavi matematike : Diplomski rad (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:524689

Tomić, Teodora. "Oblik i prostor u početnoj nastavi matematike : Diplomski rad." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:524689

Tomić, Teodora. "Oblik i prostor u početnoj nastavi matematike : Diplomski rad." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:524689

Tomić, T. (2020). 'Oblik i prostor u početnoj nastavi matematike : Diplomski rad', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 10.05.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:524689

Tomić T. Oblik i prostor u početnoj nastavi matematike : Diplomski rad [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2020 [pristupljeno 10.05.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:524689

T. Tomić, "Oblik i prostor u početnoj nastavi matematike : Diplomski rad", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:524689

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:524689
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovOblik i prostor u početnoj nastavi matematike : Diplomski rad
Naslov (engleski)Shape and space in the intial teaching of mathematics : Graduate thesis
AutorTeodora Tomić
MentorNeva Slani (mentor)
Član povjerenstvaDarko Lončarić (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Rijeka
Datum i država obrane2020-07-15, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Kognitivna znanost (prirodne, tehničke, biomedicina i zdravstvo, društvene i humanističke znanosti)
Sažetak
Oblici u prostoru nalaze se svuda oko nas i predstavljaju prva iskustvena učenja prilikom dječje igre. Ovim je radom prikazan položaj sadržaja o oblicima i prostoru u kurikulumu razredne nastave te su dani primjeri kojima možemo razvijati geometrijsko mišljenje. Rad s oblicima u prostoru potiče takozvano geometrijsko mišljenje/prostorno rasuđivanje i sposobnosti vizualizacije koje su prijekopotrebne za razumijevanje matematičkih sadržaja, kao i sadržaja ostalih nastavnih predmeta te njihovo međusobno povezivanje. Navedene su geometrijske sposobnosti potrebne i za daljnje školovanje i cjeloviti razvoj jedinke. Motiv za pisanje ovog rada je potaknuti sve učitelje, nastavnike i didaktičare da razumiju i slijede razvoj geometrijskog mišljenja njihovih učenika te spoznajni put učenika od iskustvenog prema apstraktnog s ciljem da im olakšaju i da ih motiviraju za daljnje školovanje. Ključne riječi: oblik i prostor, geometrijsko mišljenje, prostorno rasuđivanje, sposobnosti vizualizacije
Sažetak (engleski)
Shapes in space are all around us and thus play an essential role for the first experiential learning during children’s play. This paper presents the position of the content on forms and space in the classroom curriculum and examples are given by which we can develop geometric thinking.Working with shapes in space, encourages the so-called geometric thinking / spatial reasoning and visualization skills that are much needed to understand mathematical content, as well as the content of other subjects and their interconnection. The listed geometric abilities are necessary for further education and complete development of the individual. The motive for writing this paper is to encourage all teachers, educators and didactics to understand and follow the development of geometric thinking of their students and the cognitive path of students from experiential to abstract in order to facilitate and motivate them for further education.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:524689
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeNaknadno digitalizirana
Prava pristupaPristup svim korisnicima iz sustava znanosti i visokog obrazovanja RH
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-06-30 12:21:49