prikaz prve stranice dokumenta Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu
  Preuzmi
PDF 672.62 KB
završni rad
Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu
Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu
2018. urn:nbn:hr:189:523742
Mirović, Kristina
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet

Citirajte ovaj rad

Mirović, K. (2018). Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu : Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu (Završni rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:523742

Mirović, Kristina. "Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu : Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu." Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:523742

Mirović, Kristina. "Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu : Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu." Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:523742

Mirović, K. (2018). 'Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu : Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu', Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 16.02.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:523742

Mirović K. Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu : Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu [Završni rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2018 [pristupljeno 16.02.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:523742

K. Mirović, "Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu : Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu", Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:523742

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:523742
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovNeposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu : Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu
Naslov (engleski)Immediate reality as a source of ecological experiences and awareness of children about the environment : Immediate reality as a source of ecological experiences and awareness of children about the environment
AutorKristina Mirović
MentorDunja Anđić (mentor)
Član povjerenstvaSanja Tatalović Vorkapić (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Rijeka
Datum i država obrane2018-05-25, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Kontakt djece s prostorom i prirodom u kojoj odrastaju pretpostavka su zdravog rasta i razvoja, kao i preduvjet razvoja senzibilnosti djece prema okolišu i održivom razvoju. Radom se želi odgovoriti na pitanja u kojoj mjeri i na koji način su djeca u doticaju s neposrednom stvarnošću kao izvorom iskustva i spoznaja o okolišu. Provedeno je istraživanje prakse rada odgajatelja u poticanju i provođenju neposrednih iskustava kao izvora ekoloških iskustava i spoznaja djece o okolišu (direktni kontakt s prirodom, izleti, obiteljski izlasci, vrtićki izlasci, aktivnosti na otvorenim prostorima). Istraživanje je provedeno u Dječjem vrtiću „Cvrčak“ u Virovitici te u CPO-u „Potok“ u Rijeci. Rezultati istraživanja ukazuju na procjenu odgajatelja da djeca u osrednjoj mjeri provode vrijeme u neposrednom kontaktu s prirodom. Oblik rada koji se najčešće koristi je slobodna aktivnost na vanjskim prostorima ustanova, dok su odgajatelji procijenili kako je oprema na vanjskom prostoru vrtića dostatno učinkovita.
Sažetak (engleski)
Children' contacts with space and nature in which they grown, present assumptions’ for healthy grow and development, as well as children's sensibility for environment and sustainable development. The sole purpose of this work is to answer the questions to what extent and in what manner are children in contact with immediate reality as a source of experiences and cognitions about the environment. A research has been carried out based on the practice of educators in encouraging and conducting immediate experiences as a source of environmental experiences and awareness of children about the environment (direct contact with nature, excursions, family outings, kindergarten outings, outdoor activities). The research has been carried out in Kindergarten“Cvrčak“in the city of Virovitica, and CPO “Potok“ in Rijeka. The results of the research point out on the assessment of kindergarten educators that the children spend their time in nature to a mediocre extent. The most commonly used form of exercise is the one involving free activities on outdoor premises, while the educators estimated the effectiveness of outdoor equipment as effective.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:523742
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (bacc. praesc. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-05-06 17:36:50