prikaz prve stranice dokumenta Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu
  Download
PDF 672.62 KB
undergraduate thesis
Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu
Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu
2018. urn:nbn:hr:189:523742
Mirović, Kristina
University of Rijeka
Faculty of Teacher Education

Cite this document

Mirović, K. (2018). Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu : Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu (Undergraduate thesis). Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Teacher Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:523742

Mirović, Kristina. "Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu : Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu." Undergraduate thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:523742

Mirović, Kristina. "Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu : Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu." Undergraduate thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:523742

Mirović, K. (2018). 'Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu : Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu', Undergraduate thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, accessed 13 February 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:523742

Mirović K. Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu : Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu [Undergraduate thesis]. Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Teacher Education; 2018 [cited 2025 February 13] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:523742

K. Mirović, "Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu : Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu", Undergraduate thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, Rijeka, 2018. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:523742

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleNeposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu : Neposredna stvarnost kao izvor ekoloških iskustva i spoznaja djece o okolišu
Title (english)Immediate reality as a source of ecological experiences and awareness of children about the environment : Immediate reality as a source of ecological experiences and awareness of children about the environment
AuthorKristina Mirović
MentorDunja Anđić (mentor)
Committee memberSanja Tatalović Vorkapić (predsjednik povjerenstva)
GranterUniversity of Rijeka
Faculty of Teacher Education
Rijeka
Defense date and country2018-05-25, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE
Educational Sciences (Child and Educational Psychology, Sociology of Education, Political Science of Education, Economics of Education, Anthropology of Education, Neurosciences and Early Learning, Educational Disciplines)
Abstract
Kontakt djece s prostorom i prirodom u kojoj odrastaju pretpostavka su zdravog rasta i razvoja, kao i preduvjet razvoja senzibilnosti djece prema okolišu i održivom razvoju. Radom se želi odgovoriti na pitanja u kojoj mjeri i na koji način su djeca u doticaju s neposrednom stvarnošću kao izvorom iskustva i spoznaja o okolišu. Provedeno je istraživanje prakse rada odgajatelja u poticanju i provođenju neposrednih iskustava kao izvora ekoloških iskustava i spoznaja djece o okolišu (direktni kontakt s prirodom, izleti, obiteljski izlasci, vrtićki izlasci, aktivnosti na otvorenim prostorima). Istraživanje je provedeno u Dječjem vrtiću „Cvrčak“ u Virovitici te u CPO-u „Potok“ u Rijeci. Rezultati istraživanja ukazuju na procjenu odgajatelja da djeca u osrednjoj mjeri provode vrijeme u neposrednom kontaktu s prirodom. Oblik rada koji se najčešće koristi je slobodna aktivnost na vanjskim prostorima ustanova, dok su odgajatelji procijenili kako je oprema na vanjskom prostoru vrtića dostatno učinkovita.
Abstract (english)
Children' contacts with space and nature in which they grown, present assumptions’ for healthy grow and development, as well as children's sensibility for environment and sustainable development. The sole purpose of this work is to answer the questions to what extent and in what manner are children in contact with immediate reality as a source of experiences and cognitions about the environment. A research has been carried out based on the practice of educators in encouraging and conducting immediate experiences as a source of environmental experiences and awareness of children about the environment (direct contact with nature, excursions, family outings, kindergarten outings, outdoor activities). The research has been carried out in Kindergarten“Cvrčak“in the city of Virovitica, and CPO “Potok“ in Rijeka. The results of the research point out on the assessment of kindergarten educators that the children spend their time in nature to a mediocre extent. The most commonly used form of exercise is the one involving free activities on outdoor premises, while the educators estimated the effectiveness of outdoor equipment as effective.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:189:523742
Study programmeTitle: Education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2018-05-06 17:36:50