prikaz prve stranice dokumenta Dječji romani Roalda Dahla u suvremenoj nastavi školske lektire
Pristup svim korisnicima iz sustava znanosti i visokog obrazovanja RH
diplomski rad
Dječji romani Roalda Dahla u suvremenoj nastavi školske lektire
2022. urn:nbn:hr:189:815524
Horvat, Anija
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet

Citirajte ovaj rad

Horvat, A. (2022). Dječji romani Roalda Dahla u suvremenoj nastavi školske lektire (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:815524

Horvat, Anija. "Dječji romani Roalda Dahla u suvremenoj nastavi školske lektire." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:815524

Horvat, Anija. "Dječji romani Roalda Dahla u suvremenoj nastavi školske lektire." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:815524

Horvat, A. (2022). 'Dječji romani Roalda Dahla u suvremenoj nastavi školske lektire', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 17.10.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:815524

Horvat A. Dječji romani Roalda Dahla u suvremenoj nastavi školske lektire [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2022 [pristupljeno 17.10.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:815524

A. Horvat, "Dječji romani Roalda Dahla u suvremenoj nastavi školske lektire", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:815524

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:815524
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovDječji romani Roalda Dahla u suvremenoj nastavi školske lektire
AutorAnija Horvat
MentorMaja Opašić (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Rijeka
Datum i država obrane2022-07-18, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Školska lektira, kao i čitanje općenito, ima neizmjernu važnost u odgoju i obrazovanju djece. Iako su te važnosti svjesni svi sudionici nastavnog procesa, školska lektira nije omiljena među učenicima. Ipak, ona to može biti ako se odmaknemo od zastarjelih metoda, strategija i načina učenja i poučavanja. Cilj ovog rada je upravo na primjerima djela jednog od najznačajnijih dječjih pisaca, Roalda Dahla, prikazati kako nastava školske lektire može biti kreativna, zanimljiva i poticajna za učenike. U tu svrhu su izrađeni metodički modeli za interpretaciju četiriju odabranih Dahlovih djela koji se temelje na suvremenim i kreativnim metodama te strategijama učenja i poučavanja.
Sažetak (engleski)
School reading, like reading in general, has immense importance in the upbringing and education of children. While everyone in the learning process is aware of this significance, school reading is not favourable among the students. However, it can be if we stay away from obsolescence methods, strategies and ways of learning and teaching. The aim of this paper is precisely on examples of literary work from one of the most significant children’s writers, Roald Dahl. Furthermore, the aim is to present how the teaching of school reading can be creative, interesting, and stimulating for students. For this purpose, methodological models are made for the interpretation of four selected Dahl’s works which are based on contemporary and creative methods and strategies of learning and teaching.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:815524
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup svim korisnicima iz sustava znanosti i visokog obrazovanja RH
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-07-05 11:06:08