prikaz prve stranice dokumenta Suvremeni metodički pristupi bajci u razrednoj nastavi
  Preuzmi
PDF 1.23 MB
diplomski rad
Suvremeni metodički pristupi bajci u razrednoj nastavi
2022. urn:nbn:hr:189:750319
Zahtila, Nina
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet

Citirajte ovaj rad

Zahtila, N. (2022). Suvremeni metodički pristupi bajci u razrednoj nastavi (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:750319

Zahtila, Nina. "Suvremeni metodički pristupi bajci u razrednoj nastavi." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:750319

Zahtila, Nina. "Suvremeni metodički pristupi bajci u razrednoj nastavi." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:750319

Zahtila, N. (2022). 'Suvremeni metodički pristupi bajci u razrednoj nastavi', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 17.10.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:750319

Zahtila N. Suvremeni metodički pristupi bajci u razrednoj nastavi [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2022 [pristupljeno 17.10.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:750319

N. Zahtila, "Suvremeni metodički pristupi bajci u razrednoj nastavi", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:750319

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:750319
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSuvremeni metodički pristupi bajci u razrednoj nastavi
Naslov (engleski)Contemporary methodological approaches to fairy tales in classroom teaching
AutorNina Zahtila
MentorMaja Opašić (mentor)
Član povjerenstvaMaja Verdonik (član povjerenstva)
Član povjerenstvaEster Vidović (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Rijeka
Datum i država obrane2022-07-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Djeca se s bajkom susreću u ranom djetinjstvu, a pomažu im da bolje spoznaju svijet oko sebe. Uz moralne poruke koje bajke prenose, djeca se bolje upoznaju s ljudima i njihovim međusobnim odnosima. Stoga je cilj ovog rada u prvom dijelu definirati bajku, povijesni razvoj bajke, njezinu podjelu i odnos između različitih vrsta bajki: umjetničke, narodne i fantastične priče, proučit će se njezina specifična obilježja i različita tumačenja bajki. U drugom djelu rada dijete se smješta u kontekst bajke, zatim analizira Kurikulum nastavnih predmeta, posebice Hrvatskog jezika i povezuje se s bajkom. Cilj rada je prikazati suvremene metodičke pristupe, strategije i postupke. Metodički modeli prikazat će se na pet odabranih bajki, od kojih su tri umjetničke, a dvije narodne. Bajke sadrže raznovrsne dubine i bogatstva, a djeca uz kreativnu i raznovrsnu interpretaciju bajke, osvijeste i shvate svoje osjećaje, pritom se ne suoče s grubom realnošću koja je za njih još uvijek nedostupna.
Sažetak (engleski)
Children encounter fairy tales in early childhood which help them get to know the world around them better. In addition to the moral messages that fairy tales convey, children get to know people and their relationships better. Therefore, the aim is to define a fairy tale, the historical development of a fairy tale, its division and the relationship between different types of fairy tales: artistic, folk and fantastic stories, its specific features and different interpretations of fairy tales. In the second part, the child is placed in the context of a fairy tale, then analyzes the curriculum of subjects, especially the Croatian language and connects with the fairy tale. The aim of this paper is to present modern methodological approaches, strategies and procedures. Methodical models will be presented on five selected fairy tales, three of which are artistic and two folk fairy tales. Fairy tales contain various depths and riches, and children, with a creative and diverse interpretation of the fairy tale, become aware and understand their feelings, without facing the harsh reality that is still inaccessible to them.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:750319
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-07-02 18:20:07