prikaz prve stranice dokumenta Uglazbljeni stihovi dječjih pjesnika - percepcija glazbenoga konteksta
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Uglazbljeni stihovi dječjih pjesnika - percepcija glazbenoga konteksta
2018. urn:nbn:hr:189:140982
Mahobej, Lucija
University of Rijeka
Faculty of Teacher Education
Department for Humanties and Artistic Fields

Cite this document

Mahobej, L. (2018). Uglazbljeni stihovi dječjih pjesnika - percepcija glazbenoga konteksta (Master's thesis). Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Teacher Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:140982

Mahobej, Lucija. "Uglazbljeni stihovi dječjih pjesnika - percepcija glazbenoga konteksta." Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:140982

Mahobej, Lucija. "Uglazbljeni stihovi dječjih pjesnika - percepcija glazbenoga konteksta." Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:140982

Mahobej, L. (2018). 'Uglazbljeni stihovi dječjih pjesnika - percepcija glazbenoga konteksta', Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, accessed 15 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:140982

Mahobej L. Uglazbljeni stihovi dječjih pjesnika - percepcija glazbenoga konteksta [Master's thesis]. Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Teacher Education; 2018 [cited 2024 November 15] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:140982

L. Mahobej, "Uglazbljeni stihovi dječjih pjesnika - percepcija glazbenoga konteksta", Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, Rijeka, 2018. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:140982

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleUglazbljeni stihovi dječjih pjesnika - percepcija glazbenoga konteksta
Title (english)Composed Verses of Poets for Children - The Perception of Musical Context
AuthorLucija Mahobej
MentorRenata Sam Palmić (mentor)
Committee memberMaja Verdonik (predsjednik povjerenstva)
Committee memberRenata Sam Palmić (član povjerenstva)
Committee memberMirna Marić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Rijeka
Faculty of Teacher Education
(Department for Humanties and Artistic Fields)
Rijeka
Defense date and country2018-01-26, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE
Educational Sciences (Child and Educational Psychology, Sociology of Education, Political Science of Education, Economics of Education, Anthropology of Education, Neurosciences and Early Learning, Educational Disciplines)
Abstract
Kvalitetan glazbeni kontekst u predškolskoj ustanovi pozitivno utječe na cjelokupni razvoj djeteta. Kreiranje glazbenog konteksta u širem smislu je uloga odgajatelja koji posjeduje kompetencije potrebne za kvalitetno obavljanje svoje zadaće, a to čini provođenjem glazbenih aktivnosti koje uključuju slušanje glazbe, pjevanje pjesama i brojalica, sviranje pomoću različitih instrumenata i glazbene igre. U ovomradu se glazbeni kontekst sagledava u užem smislu, tj. promatranjem pjevane pjesmeza djecu kao glazbenog i odgojno-obrazovnog konteksta.Neke od pjesama koje se primjenjuju u radu s djecom predškolske dobi djelo su hrvatskih pjesnika za djecu koje su zatim uglazbili brojni skladatelji. Pjesnici svoje pjesme često izravno namijenjuju djeci zbog osjećaja bliskosti s njima i oživljavanja motiva iz vlastitog djetinjstva, a s glazbenim karakteristikama koje seodnose na ritam, tempo, melodiju, tonalitet i strukturu pjesama čine jedinstvenu cjelinu. U ovome radu se kvalitativnom i kvantitativnom analizom pjesama hrvatskih pjesnika za djecu žele spoznati njihove glazbene i sadržajne karakteristike koje ih čine primjenjivima u radu s djecom predškolske dobi.
Abstract (english)
The high quality music context in the preschool institution has a positive influence on the entire development of the child. Creating a musical context in wider sense is the role of the educator who possesses the competencies needed to perform his / her tasks well which involves performing music activities that include listening to music, singing songs, playing with various instruments and music games.This work examines musical context in a particular sense, i.e. observing singing songs for children as a musical and educational context.Some of the songs which are used in the work with preschool children are made by Croatian poets for children, which were then set in music by numerous composers. The poets often write songs which were directly designatedfor children because of their sense of closeness with them and reviving motives from their own childhood, and they make an unique completeness with musical characteristics such as the rhythm, tempo, melody, tonality and structure of the songs. This work shows musical and content characteristics applicable for working with preschool children through qualitative and quantitative analysis of Croatian poetry songs.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:189:140982
Study programmeTitle: Education
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2018-07-04 07:18:03