Pages
-
-
Folklor Hrvatskog zagorja
-
Paula Meštrić U radu je riječ o folkloru na prostoru Hrvatskoga zagorja i o značenju koje folklor ima u
predškolskoj dobi djece. Opisuju se najvažnije osobitosti Hrvatskoga zagorja i
problematika determiniranja naziva i geografskoga prostora Hrvatskoga zagorja.
Definiraju se najvažnija obilježja folklora i plesnih folklornih zona. Ističu se ljepote
muške i ženske narodne nošnje te raznolikost glazbenoga i plesnog repertoara. Navedeni
su i oblici dječjega stvaralaštva te su opisane...
-
-
Folklor Konavala
-
Luana Vidak U ovom diplomskom radu prikazuju se narodni običaji konavoskog kraja. Prije same obrade teme govori se nešto više o folkloru općenito, o geografskom položaju Konavala te životu ljudi u njima. Iako su Konavle naseljene još od doba Ilira ovaj se rad bazira na 20. i 21. stoljeće. Nadalje se opisuju konavoski narodni običaji tijekom godine te ih se uspoređuje s današnjicom. U diplomskom radu navedeni su konavoski plesovi te su opisana obilježja najpopularnijih konavoskih plesova...
-
-
Folklorna glazba u integriranom kurikulumu predškolskog odgoja i obrazovanja
-
Marija Krsnik Folklorna glazba vrijedna je ostavština naših predaka koja se i dalje prenosi usmenom predajom te ima veliku ulogu u očuvanju naše tradicije. Folklorna glazba pozitivo utječe na cjelokupan razvoj djeteta te je jedan od bitnih elemenata razvoja djetetova identiteta.
Cilj je ovog rada empirijski ispitati i ustvrditi zastupljenost folklorne glazbe u svakodnevnim aktivnostima u vrtiću te ispitati motiviranost odgojitelja i zainteresiranost djece uključivanjem u takvu vrstu...
-
-
Folklorno društvo Studenac iz Nerezina
-
Rea Russin Folklorno društvo Studenac dolazi iz mjesta Nerezina na otoku Lošinju te njeguje običaje, nošnju, ples, pjesme i instrumente s tog područja. Cilj završnog rada je upoznavanje s tradicijom koju štuje ovo folklorno društvo i povijest, sadašnjost i budućnost prenošenja tradicije na mlađe generacije. Uz činjenične podatke ispitat će se stanovnici o običajima te članovi folklornog društva o djelovanju folklora kroz godine. Spomenut će se i objasniti i neke posebnosti mjesta...
-
-
Formativno vrednovanje kao dio kurikularnog kruga poučavanja.
-
Natalia Lazzarich Načini, postupci i primjena vrednovanja bitan je aspekt odgojno-obrazovnog procesa koji od učitelja zahtjeva kompetentnost za provedbu vrednovanja, kvalitetnu pripremu i primjenu procesa vrednovanja tijekom nastave. Formativnim se vrednovanjem kroz vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje omogućuje kontinuirano praćenje napretka učenika i njegovo postizanje postavljenih ciljeva i ishoda učenja. Cilj istraživanja je utvrditi značajke formativnog pristupa vrednovanju u sklopu...
-
-
Forumi i cjeloživotno obrazovanje odgajatelja
-
Elena Košuljandić Handanagić Razvoj informacijsko komunikacijske tehnologije pokazao je sve veću potrebu za korištenjem računala na području odgoja i obrazovanja. Korištenjem računala odgojitelji otvaraju nove mogućnosti za učenje i napredovanje u svom poslu. Internetski forumi osim što služe za komunikaciju također služe i za učenje, razmjenu iskustava u informalnom i neformalnom okruženju.
Polazišta za pisanje ovog rada proizlaze iz prethodnih istraživanja i iz svakodnevnog iskustva. Provedeno je...
-
-
Fotografija kao medij u odgoju i obrazovanju predškolske djece
-
Martina Linić Mogućnosti fotografije su višestruke, od samog dokumentiranja do razvoja kreativnosti. Fotografijom se potiče promatrača na prisjećanje, prepričavanje i refleksiju, a kada se integrira u svakodnevne aktivnosti, ima pozitivan učinak na razvojna područja djeteta.
Cilj ovog rada je ispitati uvjerenja odgajatelja o primjeni fotografije u radu s djecom predškolske dobi i o njihovim postignućima. Primijenjen je kvalitativan pristup i metoda intervjuiranja. Istraživanje je provedeno...
-
-
GLAVNA PITANJA I IZAZOVI U PROFESIONALNOM RAZVOJU ODGAJATELJA
-
Katja Radosav Cilj je ovog rada pregledom baze Hrčak i provedenih istraživanja u okviru diplomskih radova na izbornim kolegijima Kontinuirano profesionalno obrazovanje i Vođenje i upravljanja Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Rijeci istražiti ključne teme, pitanja i izazove povezane s profesionalnim razvojem odgajatelja u razdoblju od 2011. do 2020. godine. Razmatrane su sadržajne i metodološke značajke radova koje su ušle u konačnu analizu (N=31). Rezultati provedene analize upućuju na...
-
-
GLAZBENE IGRE U RADU S DJECOM RANE I PREDŠKOLSKE DOBI
-
Valentina Stručić Glazba je umjetnost koja je svugdje prisutna pa tako i u odgoju i obrazovanju. Često
se povezuje s igrom kako bi bila što bliža djetetu. Glazbene igre su važan dio
odgojno obrazovnog rada jer je igra potreba svakog djeteta. Igrajući se, dijete
zadovoljava svoje potrebe, uči i istražuje. U radu će biti prikazan utjecaj glazbe na
igru kao svakodnevni princip rada u predškolskom okruženju. Prikazan će biti i
utjecaj kako na cjeloviti razvoj tako i na glazbeni. Proučiti će se i...
-
-
Glazba - pokretač dječje osjetljivosti
-
Smiljana Barši Glazba i glazbene aktivnosti obogaćuju i oplemenjuju život u predškolskoj ustanovi. Umjetničkim sadržajima odgojitelj prenosi djeci svoja glazbena znanja, iskustva i vještine. Obogaćuje i proširuje kulturu predškolske djece te potiče različite aspekte razvoja – fiziološke, intelektualne, socio-emocionalne i druge. Na temelju svih ovih saznanja definiran je cilj istraživanja za potrebe ovoga rada, a to je empirijski utvrditi kako glazba utječe na dječju osjetljivost....
-
-
Glazba i jezik
-
Sara Velčić Glazba je fenomen prisutan već u prvim svjetskim civilizacijama, a njena je uloga kroz povijest bila promijenjiva; o njenim se magičnim svojstvima raspravljalo i među primitivnim narodima, narodima starih europskih i izvaneuropskih civilizacija, a raspravlja se i u današnjim znanstvenim krugovima. Glazba je dio identiteta mnogih naroda, etničkih skupina i pripadnika subkultura, može se promatrati kao sredstvo diferencijacije raznih društvenih skupina. Znanstveno su dokazani njeni...
-
-
Glazba i razvoj emocionalne inteligencije u predškolskom kurikulumu
-
Tihana Novosel Glazba se u samim početcima koristila u različite svrhe kao što su magija, razni obredi i smatralo se da je ona zapravo Božji dar. S vremenom se sve više razvijala, a tome su pridonijeli svi narodi i kulture. No, od samog početka glazba je bila povezana s emocijama te je izazivala razne emocionalne reakcije kao što su sreća, tuga i mnoge druge. Ovaj završni rad bavi se povezanošću glazbe i emocija kod djece rane i predškolske dobi. Dokazano je da ranije izlaganje djece glazbi...
Pages
