prikaz prve stranice dokumenta Pravi kut u razrednoj nastavi matematike
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Pravi kut u razrednoj nastavi matematike
2016. urn:nbn:hr:189:391329
Ožanić, Ana-Maria
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Katedra za društvene znanosti

Citirajte ovaj rad

Ožanić, A. M. (2016). Pravi kut u razrednoj nastavi matematike (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:391329

Ožanić, Ana Maria. "Pravi kut u razrednoj nastavi matematike." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:391329

Ožanić, Ana Maria. "Pravi kut u razrednoj nastavi matematike." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:391329

Ožanić, A. M. (2016). 'Pravi kut u razrednoj nastavi matematike', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 21.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:391329

Ožanić AM. Pravi kut u razrednoj nastavi matematike [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2016 [pristupljeno 21.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:391329

A. M. Ožanić, "Pravi kut u razrednoj nastavi matematike", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:391329

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:391329
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPravi kut u razrednoj nastavi matematike
Naslov (engleski)The Right Angle in the Instruction of Mathematics in Junior Grades of Elementary School
AutorAna-Maria Ožanić
MentorMiljenko Stanić (mentor)
Član povjerenstvaŽeljko Boneta (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMiljenko Stanić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaDarko Lončarić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
(Katedra za društvene znanosti)
Rijeka
Datum i država obrane2016-07-15, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Pravi kut u nastavi matematike zauzima posebno mjesto budući da se na temelju njega shvaća problematika okomica i visina u trokutu. Iako spomenuti sadržaj nije u cijelosti propisan Nastavnim planom i programom za osnovnu školu za niže razrede, provedeno je istraživanje u kojem se nastojalo utvrditi koliko učenici nižih razreda razumiju pojam pravoga kuta i u kojoj mjeri znanje o pravom kutu mogu primijeniti u složenijoj problematici poput okomica i visina u trokutu. Istraživanje je doprinijelo utvrđivanju kako mogućnosti i sposobnosti učenika razredne nastave u nastavi matematike tako i razini njihove sposobnosti za samoevaluacijom. Dobiveni rezultati ukazuju i na važnost učitelja u razrednoj nastavi matematike i njegovoj otvorenosti suvremenim metodama i načinima podučavanja. Provedeno istraživanje pokazalo je značajne rezultate, a dinamična atmosfera u razrednim odjeljenjima dokaz je kako nastava matematike može učenicima biti izuzetno zanimljiva.
Sažetak (engleski)
Right angle in mathematics has a special place because it is based on it understands the problems of perpendicular and the height of the triangle. Although the mentioned content is not fully regulated by the Curriculum for primary schools for the lower classes, conducted research in which we attempted to determine does students in lower grades understand the concept of the right angle and what extent the knowledge of right angles can be applied to more complex issues such as perpendicular and height in the triangle. The study contributed to determining the possibilities and capabilities of primary school students in mathematics and the level of their capacity for self-evaluation. The results indicate the importance of teachers in teaching mathematics and their openness to modern methods and ways of teaching. The research showed significant results and a dynamic atmosphere in the classes showed how mathematics can be taught extremely interesting.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:391329
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-09-02 22:43:48