prikaz prve stranice dokumenta Značaj prostornog okruženja škole u procesu poučavanja i učenja
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Značaj prostornog okruženja škole u procesu poučavanja i učenja
2016. urn:nbn:hr:189:734764
Blažević, Anamarija
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti

Citirajte ovaj rad

Blažević, A. (2016). Značaj prostornog okruženja škole u procesu poučavanja i učenja (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:734764

Blažević, Anamarija. "Značaj prostornog okruženja škole u procesu poučavanja i učenja." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:734764

Blažević, Anamarija. "Značaj prostornog okruženja škole u procesu poučavanja i učenja." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:734764

Blažević, A. (2016). 'Značaj prostornog okruženja škole u procesu poučavanja i učenja', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 07.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:734764

Blažević A. Značaj prostornog okruženja škole u procesu poučavanja i učenja [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2016 [pristupljeno 07.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:734764

A. Blažević, "Značaj prostornog okruženja škole u procesu poučavanja i učenja", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:734764

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:734764
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovZnačaj prostornog okruženja škole u procesu poučavanja i učenja
Naslov (engleski)The Importance of Physical Environment of the School in the Process of Teaching and Learning
AutorAnamarija Blažević
MentorPetra Pejić Papak (mentor)
Član povjerenstvaDunja Anđić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaPetra Pejić Papak (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarinko Lazzarich (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
(Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti)
Rijeka
Datum i država obrane2016-07-14, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Značajan aspekt odgojno-obrazovne ustanove čini njezino prostorno okruženje. Kreativno, kvalitetno i bogato osmišljeno prostorno okruženje škole jedan je od preduvjeta učinkovitog poučavanja i učenja usmjerenog na spoznavanje, istraživanje i cjeloviti razvoj učenika. Za postizanje prostornog okruženja, koji potiče učenike na učenje i unaprjeđuje kvalitetu odgoja i obrazovanja, osim učitelja, odgovorna je i cjelokupna odgojno-obrazovna ustanova. Metodom promatranja i intervjuiranja dokumentirani su svi segmenti prostornog okruženja škole koje učenici i učitelji smatraju značajnima u procesu poučavanja i učenja: unutarnji prostor škole, odnosno učionica i školska knjižnica te vanjski prostor škole u koji spada školsko dvorište, školsko igralište i školska dvorana. Cilj istraživanja bio je osvijestiti važnost prostornog okruženja u kojem učenici uče, prikazati okruženje škole na način na koji ga učenici doživljavaju, iznijeti stajališta učitelja o značenju prostornog okruženja u funkciji poučavanja i istražiti u kojem okruženju učenici najučinkovitije uče. Izveden je zaključak kako je prostorno okruženje nezaobilazan i iznimno važan segment poučavanja i učenja.
Sažetak (engleski)
A key element of an educational institution is its environment. A creative and well designed environment of the school is one of the preconditions for effective teaching and learning focused on understanding, researching and the complete development of the pupil. The responsibility of developing good spatial environment lies not only on the teacher, but also on the educational institution. By using the method of observation and interviewing we documented all the segments of spatial environment that are significant in the process of teaching and learning, such as the interior space of the school, the classroom and the library, but also the school's outdoor space: schoolyard, school playground and the school gym. The objective of this research was to raise awareness of the importance of spatial environment in which the pupils learn, show the school's environment as it is seen by the pupils, expose the point of view teachers have on the importance of spatial environment in teaching, and to research in which environment the pupils learn most effectively. It was concluded that the environment is an extremely important and unavoidable part of teaching and learning.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:734764
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-09-02 21:30:23