prikaz prve stranice dokumenta Postoji li povezanost između psihičke otpornosti, kreativnosti i temperamenta djece predškolske dobi?
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Postoji li povezanost između psihičke otpornosti, kreativnosti i temperamenta djece predškolske dobi?
2017. urn:nbn:hr:189:612354
Žagar, Josipa
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti

Citirajte ovaj rad

Žagar, J. (2017). Postoji li povezanost između psihičke otpornosti, kreativnosti i temperamenta djece predškolske dobi? (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:612354

Žagar, Josipa. "Postoji li povezanost između psihičke otpornosti, kreativnosti i temperamenta djece predškolske dobi?." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:612354

Žagar, Josipa. "Postoji li povezanost između psihičke otpornosti, kreativnosti i temperamenta djece predškolske dobi?." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:612354

Žagar, J. (2017). 'Postoji li povezanost između psihičke otpornosti, kreativnosti i temperamenta djece predškolske dobi?', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 06.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:612354

Žagar J. Postoji li povezanost između psihičke otpornosti, kreativnosti i temperamenta djece predškolske dobi? [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2017 [pristupljeno 06.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:612354

J. Žagar, "Postoji li povezanost između psihičke otpornosti, kreativnosti i temperamenta djece predškolske dobi?", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:612354

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:612354
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPostoji li povezanost između psihičke otpornosti, kreativnosti i temperamenta djece predškolske dobi?
Naslov (engleski)Is There a Significant Correlation between Resilience, Creativity and Temperament among Preschool Children?
AutorJosipa Žagar
MentorSanja Tatalović Vorkapić (mentor)
Član povjerenstvaRenata Čepić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSanja Tatalović Vorkapić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMirna Marić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
(Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti)
Rijeka
Datum i država obrane2017-07-17, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Pozitivna psihologija, kao i Razvojna psihopatologija ističu postojanje tzv. rizičnih i zaštitnih čimbenika u razvoju djece. Pritom je naglasak na njihovoj detekciji u što ranijoj dobi djeteta, kako bi se umanjio utjecaj rizičnih, a osnaţio utjecaj zaštitnih čimbenika. Neki od njih upravo se odnose na psihičku otpornost, kreativnost i temperament djece. Stoga je vaţno proučiti njihovu zastupljenost u uzorku djece predškolske dobi, temeljem procjena odgajatelja, kao i mogućnost ispitivanja njihovog odnosa. S obzirom da su dosadašnja istraţivanja pokazala značajnu pozitivnu povezanost izmeĎu visoke psihičke otpornosti, kreativnosti i socijabilnosti u okviru dječjeg temperamenta, slični se rezultati očekuju i u ovom istraţivanju. U istraţivanju je procijenjeno N=269 djece od strane N=17 odgajateljica. Rezultati su pokazali da je psihička otpornost statistički značajno povezana s kreativnošću r=0,472 i dimenzijom temperamenta predškolske djece tj. socijabilnosti predškolske djece r=0,162. Psihička otpornost nije povezana s emocionalnošću r=-0,195 i aktivnošću r=-0,368 predškolske djece kao dimenzijama temperamenta.
Sažetak (engleski)
Positive psychology, as well as Development Psychopathology, emphasize the existence of so called risky and protective factors in the development of children. The emphasis is on their detection in early age of a child, in order to reduce the impact of the risk, and to strengthen the influence of protective factors. Some of them are psychological resilience, creativity and temperament of children. Therefore, it's important to study their representation in a sample of pre-school children, based on assessments of pre-school teachers, as well as the ability to examine their relationship. Previous researches has shown a significant positive correlation between high psychiatric resilience, creativity and sociability within a child's temperament, similar results are expected in this research. N =269 children were assessnented in the study by N = 17 pre-school teachers. The results showed that psychological resilience was statistically significantly related to the creativity r =0.472 and dimension of temperament od pre-school children which is sociability r = 0.162. Psychological Resilience is not related to the emotionality r = -0.195 and activity r = -0.368 of pre-school children as the dimensions of temperament.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:612354
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-11-06 12:24:26