prikaz prve stranice dokumenta Uloga odgajatelja u primjeni metode biblioterapije i terapeutske priče
  Preuzmi
PDF 447.08 KB
završni rad
Uloga odgajatelja u primjeni metode biblioterapije i terapeutske priče
2024. urn:nbn:hr:189:445457
Majačić, Vlatka
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet

Citirajte ovaj rad

Majačić, V. (2024). Uloga odgajatelja u primjeni metode biblioterapije i terapeutske priče (Završni rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:445457

Majačić, Vlatka. "Uloga odgajatelja u primjeni metode biblioterapije i terapeutske priče." Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:445457

Majačić, Vlatka. "Uloga odgajatelja u primjeni metode biblioterapije i terapeutske priče." Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:445457

Majačić, V. (2024). 'Uloga odgajatelja u primjeni metode biblioterapije i terapeutske priče', Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 10.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:445457

Majačić V. Uloga odgajatelja u primjeni metode biblioterapije i terapeutske priče [Završni rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2024 [pristupljeno 10.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:445457

V. Majačić, "Uloga odgajatelja u primjeni metode biblioterapije i terapeutske priče", Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:445457

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:445457
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUloga odgajatelja u primjeni metode biblioterapije i terapeutske priče
Naslov (engleski)Preschool teachers' role in application of bibliotherapy and healing stories
AutorVlatka Majačić
MentorSanja Skočić Mihić (mentor)
Član povjerenstvaRenata Čepić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSanja Skočić Mihić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaVesna Katić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Rijeka
Datum i država obrane2024-09-19, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Biblioterapija je metoda koji uključuje primjenu književnih tekstova i drugih materijala prema načelima ove metode s ciljem poticanja dobrobiti osobe. Metoda biblioterapije ima značajno mjesto u radu s djecom rane i predškolske dobi i koristi se kao proaktivna metoda za poticanje socijalnog i emocionalnog razvoja. U primjeni metode biblioterapije odgajatelji koriste različite medije biblioterapije a terapeutska priča ima posebnu vrijednost i važnost radi pozitivnog učinka na dječji socioemocionalni razvoj i sliku o sebi. Uloga odgajatelja je odabrati primjerenu terapeutsku priču sukladno potrebama djece rane i predškolske dobi i primijeniti je prema načelima biblioterapije. U ovom radu dan je primjer modifikacije terapeutske priče autorice Susan Perrow kako bi terapeutska priča imala više elemenata koji odgovaraju potrebama skupine djece da razviju naviku pospremanja igračka u odgojno-obrazovnoj skupini.
Sažetak (engleski)
Bibliotherapy is a method that involves the use of literary texts and other materials according to its principles, with the aim of promoting a person's well-being. This method plays a significant role in working with young and preschool children and is used as a proactive approach to fostering social and emotional development. In applying bibliotherapy, preschool teachers utilize various bibliotherapy media, with therapeutic stories holding special value due to their positive impact on children's socio-emotional development and self-image. The role of the preschool teacher is to select an appropriate therapeutic story according to the needs of young and preschool children and apply it according to the principles of bibliotherapy. This paper provides an example of modifying a therapeutic story by Susan Perrow to include more elements that meet the needs of a group of children in developing the habit of tidying up toys in an educational setting.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:445457
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (bacc. praesc. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-11-13 10:56:49