prikaz prve stranice dokumenta Cjeloživotno učenje i obrazovanje odgajatelja - primjena obrazovne biografije
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Cjeloživotno učenje i obrazovanje odgajatelja - primjena obrazovne biografije
2016. urn:nbn:hr:189:839956
Stojšić, Silvija
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti

Citirajte ovaj rad

Stojšić, S. (2016). Cjeloživotno učenje i obrazovanje odgajatelja - primjena obrazovne biografije (Završni rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:839956

Stojšić, Silvija. "Cjeloživotno učenje i obrazovanje odgajatelja - primjena obrazovne biografije." Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:839956

Stojšić, Silvija. "Cjeloživotno učenje i obrazovanje odgajatelja - primjena obrazovne biografije." Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:839956

Stojšić, S. (2016). 'Cjeloživotno učenje i obrazovanje odgajatelja - primjena obrazovne biografije', Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 07.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:839956

Stojšić S. Cjeloživotno učenje i obrazovanje odgajatelja - primjena obrazovne biografije [Završni rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2016 [pristupljeno 07.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:839956

S. Stojšić, "Cjeloživotno učenje i obrazovanje odgajatelja - primjena obrazovne biografije", Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:839956

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:839956
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovCjeloživotno učenje i obrazovanje odgajatelja - primjena obrazovne biografije
Naslov (engleski)Lifelong Learning and Education of Preschool Educators - The Use of Educational Biography
AutorSilvija Stojšić
MentorRenata Čepić (mentor)
Član povjerenstvaSanja Skočić Mihić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaRenata Čepić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSanja Tatalović Vorkapić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
(Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti)
Rijeka
Datum i država obrane2016-07-14, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Cilj je ovoga rada bio teorijskim pregledom dati uvid u recentne spoznaje o ključnim pitanjima cjeloživotnog učenja i obrazovanja te putem intervjuiranja odgajateljica doprinijeti objašnjenju ključnih događaja u njihovom profesionalnom razvoju. Korištena je kvalitativna metoda prikupljanja podataka u izradi rada, putem primjene obrazovne biografije koja je još uvijek u nas nedovoljno poznat pristup, posebice pri proučavanju profesionalnog razvoja odgajatelja. Metodom obrazovne biografije predstavljena su iskustva četiri odgajateljice tijekom njihovoga profesionalnoga razvoja. U radu smo se ograničili na razmatranje utjecaja vanjskih i unutarnjih čimbenika na profesionalni razvoj, te poglede na sebe kao odgajateljice i budućnost odgajateljske profesije iz njihove perspektive. Profesionalni razvoj odgajatelja stalni je proces razvoja u svim razdobljima njihovoga profesionalnog puta. Zaključujemo kako formalnom obrazovanju i prvim stečenim iskustvima u praksi odgajateljice pripisuju veliku važnost za stjecanje kompetencija i njihov profesionalni razvoj.
Sažetak (engleski)
The aim of this paper was to give an insight into the recent cognition on the key issues of lifelong learning and education by theoretical overview as well as to contribute to the explanation of the key events in their professional development by interviewing kindergarten and preschool teachers. Qualitative method of data collection is used in this paper by implementing educational biography which is still insufficiently known approach here, especially in the study of the professional development of kindergarten and preschool teachers. By method of educational biography, experiences of four kindergarten and preschool teachers are presented during their professional development. The paper is limited to consideration of impact of external and internal factors on the professional development as well as on the subject of me as a kindergarten and preschool teacher and the future of this profession from their point of view. Professional development of kindergarten and preschool teachers is a constant process of development in all stages of their professional path. We conclude that kindergarten and preschool teachers attribute great importance to formal education and first acquired experiences in practice for obtaining competence and their professional development.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:839956
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (bacc. praesc. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-07-29 10:44:31