prikaz prve stranice dokumenta Važnost razumijevanja neverbalnih poruka djece rane dobi
  Preuzmi
PDF 1.14 MB
završni rad
Važnost razumijevanja neverbalnih poruka djece rane dobi
2022. urn:nbn:hr:189:301791
Čorak, Dora
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti

Citirajte ovaj rad

Čorak, D. (2022). Važnost razumijevanja neverbalnih poruka djece rane dobi (Završni rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:301791

Čorak, Dora. "Važnost razumijevanja neverbalnih poruka djece rane dobi." Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:301791

Čorak, Dora. "Važnost razumijevanja neverbalnih poruka djece rane dobi." Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:301791

Čorak, D. (2022). 'Važnost razumijevanja neverbalnih poruka djece rane dobi', Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 28.03.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:301791

Čorak D. Važnost razumijevanja neverbalnih poruka djece rane dobi [Završni rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2022 [pristupljeno 28.03.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:301791

D. Čorak, "Važnost razumijevanja neverbalnih poruka djece rane dobi", Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:301791

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:301791
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovVažnost razumijevanja neverbalnih poruka djece rane dobi
Naslov (engleski)The importance of understanding nonverbal messages of early-age children
AutorDora Čorak
MentorVesna Katić (mentor)
Član povjerenstvaSanja Tatalović Vorkapić (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
(Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti)
Rijeka
Datum i država obrane2022-09-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Djeca rane dobi komuniciranju sa svojim okruženjem od samog rođenja, pri čemu su posebno važni neverbalni oblici komuniciranja. Kako su oni kulturološki uvjetovani, njihovo razumijevanje je od iznimne važnosti za osiguranje primjerenog okruženja za razvoj komunikacijske kompetencije djeteta. Stoga se u radu pozornost želi usmjeriti na opis i tumačenje neverbalnih poruka djeteta rane dobi, s posebnim naglaskom u prepoznavanju i izražavanju emocija na socijalno prihvatljiv način. U svrhu ovog završnog rada, provedeno je istraživanje neverbalnih poruka djece rane dobi kako bi se uvidjela prisutnost izražavanja emocija kroz neverbalne poruke. Iz istraživanja je vidljivo kako djeca rane dobi koriste neverbalne poruke u izražavanju svojih emocija te kako su emocije najviše prikazivali gestama te nešto manje mimikom. Premda provedeno istraživanje ima svoje nedostatke, ono pruža značajne implikacije za praksu.
Sažetak (engleski)
Infants communicate with their environment from birth, and nonverbal forms of communication are particularly important. Since they are culturally determined, it is extremely important to understand them in order to create a suitable environment for the development of a child's communication competence. Therefore, this thesis is concerned with the description and interpretation of children's nonverbal messages in early childhood, focusing on the recognition and socially acceptable expression of emotions. In this thesis, a study of young children's nonverbal messages was conducted to determine whether emotions are expressed through nonverbal messages. The study shows that young children use nonverbal messages to express their emotions and that they express their emotions mainly through gestures rather then facial expressions. Although the study has some limitations, it provides important insights for practice.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:301791
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (bacc. praesc. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-09-22 20:45:14