Paginacija
-
-
Dramski odgoj u nastavi Hrvatskoga jezika u primarnom obrazovanju
-
Albina Brašnjić Još od rane povijesti, zapadna civilizacija je imala potrebu za dramskim izražavanjem, a drama se nastavlja razvijati i danas. Dramski odgoj ima mnoge prednosti, od poticanja učenika na izražavanje osjećaja i stavova, razvoja kritičkog mišljenja, jačanja samopouzdanja, suradnje i tolerancije, do stjecanja niza sposobnosti i vještina, kako kognitivnih tako i afektivnih i psihomotoričkih. Učenici ovim oblikom rada stječu znanja, vještine i kompetencije na zabavan i aktivan način...
-
-
Dramski odgoj u razrednoj nastavi i izvannastavnim aktivnostima
-
Paula Špoljarić Ovaj rad prikazuje dramski odgoj kao jedan od načina rada u suvremenoj nastavi kao i načine na koji se on može uključiti u redovitu nastavu i izvannastavne aktivnosti. Također, pokazuje kako on utječe na dječji emocionalni, socijalni i moralni razvoj, komunikacijske vještine, kreativnost i ostale sposobnosti. Objašnjavaju se pojam drame, dramskog odgoja, dramske pedagogije. Prikazuju se aktivnosti dramskog odgoja i dramski postupci u nastavi i izvannastavnim aktivnostima,...
-
-
Duhovnost u alternativnim programima (ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
-
Ines Božinovski Holistički pristup odgoju i obrazovanju djece rane i predškolske dobi podrazumijeva stvaranje i osiguranje uvjeta za njihov fizički, psihički, ali i duhovni razvoj. Mogućnosti za razvoj duhovne komponente osiguravaju alternativni programi. Duhovnost je kompleksan pojam koji se interpretira na razne načine, stoga se radom želi prikazati razvoj duhovne komponente djeteta u odgojno obrazovnim programima alternativne orijentacije.
-
-
Dvojezičnost u ranoj i predškolskoj dobi
-
Anica Bagić Dvojezičnost je višedimenzionalni fenomen koji unatoč brojnim istraživanjima i dalje
nema točnu definiciju. Uz dvojezičnost djece rane i predškolske dobi vezuju se brojni
mitovi koji ponajprije proizlaze iz činjenice da šira javnost ne poznaje procese
usvajanja materinskog i stranog jezika kod djece, te utjecaj dvojezičnosti na djecu rane
i predškolske dobi. Cilj ovog rada bio je utvrditi proces usvajanja materinskog i stranog
jezika, vrste dvojezičnosti, način na koji...
-
-
Dvostruko posebna djeca - poznajemo li ih dovoljno?
-
Vita Tomac Darovitost ne čini samo jedan entitet već cijeli spektar. Darovitost se može očitovati u općoj intelektualnoj sposobnosti, u specifičnim akademskim sposobnostima, u kreativnom mišljenju, u sposobnostima vođenja, u umjetničkim i psihomotornim sposobnostima. Sam pojam darovitosti se vezuje uz jake i slabe strane te posebnu pozornost treba obratiti na djecu koja postižu visoka postignuća u području njihova interesa, djecu s problemima u ponašanju te na tihu i povučenu djecu....
-
-
Edukacijske refleksije samohranog roditeljstva
-
Valnea Devčić Samohrano roditeljstvo sve je prisutnije u našem društvu, a posljedično time u našim učionicama nalazi se sve više djece samohranih roditelja. Za nastalu pojavu trebaju biti pripremljeni i učitelji te imati dovoljno kompetencija da se suoče s različitim roditeljskim poteškoćama, pa tako i odgojnim. U ovom radu naglasak je na stavovima učitelja o njihovoj ulozi u suradnji sa samohranim roditeljima. Radom su se ispitala mišljenja učitelja o njihovim kompetencijama za rad sa...
-
-
Edukativni digitalni alati u online okruženju za ranu školsku dob
-
Gabrijela Petrović Cilj ovog rada je analiza dostupnih digitalnih alata te materijala za nastavu izrađenih u pojedinim alatima koji pokazuju prednosti njihovog korištenja. Također, definirani su osnovni pojmovi potrebni za shvaćanje procesa odgoja i obrazovanja uz pomoć tehnologije. U radu je prikazana primjena odabranih digitalnih alata pri izradi nastavnih priprava za održavanje izravne nastave te nastave na daljinu.
-
-
Ekološka pismenost budućih odgajatelja
-
Nikol Katičić Ekološka pismenost budućih odgajatelja je značajna pretpostavka uspješnog i kvalitetnog rada u odgoju i obrazovanju za okoliš i održivi razvoj u predškolskim ustanovama. Ekološki pismena osoba ima dovoljnu svijest, znanje, vještine i stavove da razumije odnose ljudi i društava međusobno i prirodnih sustava te kako to učiniti na održiv način. U teorijskom dijelu rada opisani su značajni koncepti odgoja i obrazovanja za okoliš i održivi razvoj te modeli obrazovanja odgajatelja...
-
-
Ekološki identitet studenata
-
Ivana Neralić Ekološki se identitet može definirati kao čovjekovo razumijevanje sebe u odnosu na prirodni okoliš. Takvo razmišljanje isprepleteno vrijednostima i stavovima koje pojedinac njeguje može imati ključan utjecaj na ponašanja koja će pojedinac ispoljiti prema okolišu. Često se uz razvijeniji ekološki identitet mogu povezati pro-ekološka ponašanja, veća količina vremena koja se provodi na otvorenom i samoidentifikacija osobe s prirodom. Razvijenost ekološkog identiteta vrlo je...
-
-
Ekonomska socijalizacija
-
Jasmina Fodolović Ekonomska socijalizacija može se definirati kao način pomaganja djeci da usvoje vještine
nužne za funkcioniranje u globalnom svijetu koji pokreće ekonomija. Kako bi već kao
adolescenti pojedinci bili financijski obrazovani za život, potrebno je da već u ranom
djetinjstvu usvajaju znanja i spoznaje o pojmovima poput štednje, potrošnje, dugovanja,
kredita i mnogih drugih koji će im omogućiti odgovoran stav prema financijama. Djeca
rane i predškolske dobi temeljna znanja...
-
-
Ekstralingvistički znakovi neverbalne komunikacije djece rane dobi
-
Mariela Marešić U svakom pogledu, osmijehu ili dodiru djeteta krije se bezbroj poruka. Djeca rane dobi komuniciraju sa svojim okruženjem od samog rođenja, pri čemu posebno dolaze do izražaja upravo neverbalni oblici komuniciranja. Oni su kulturološki uvjetovani, pa je njihovo razumijevanje iznimno važno za osiguranje primjerenog okruženja u razvoju komunikacijske kompetencije djeteta. Stoga se u radu pozornost želi usmjeriti na opis i tumačenje neverbalnih poruka djeteta rane dobi, s posebnim...
-
-
Elementi poticajnog okruženja u sredinama za učenje
-
Ana Debelić Kreativno, kvalitetno i bogato osmišljeno prostorno okruženje škole jedan je od preduvjeta učinkovitog poučavanja i učenja usmjerenog na spoznavanje, istraživanje i cjeloviti razvoj učenika.
Okruženje usredotočeno na učenike zahtijeva učitelja koji svakog učenika vidi kao zasebnu individuu, a to znači da prepoznaje da učenici u svakoj učionici uče pomoću različitih stilova, imaju drugačije sposobnosti i potrebe. Okruženje za učenje potiče pozitivne interakcije između...
Paginacija
