prikaz prve stranice dokumenta Samoprocijenjena agresivnost kod budućih učitelja i odgajatelja: relacije s godinama studiranja i studijskim programom
  Preuzmi
PDF 721.63 KB
završni rad
Samoprocijenjena agresivnost kod budućih učitelja i odgajatelja: relacije s godinama studiranja i studijskim programom
2018. urn:nbn:hr:189:543614
Uzelac, Lara
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet

Citirajte ovaj rad

Uzelac, L. (2018). Samoprocijenjena agresivnost kod budućih učitelja i odgajatelja: relacije s godinama studiranja i studijskim programom (Završni rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:543614

Uzelac, Lara. "Samoprocijenjena agresivnost kod budućih učitelja i odgajatelja: relacije s godinama studiranja i studijskim programom." Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:543614

Uzelac, Lara. "Samoprocijenjena agresivnost kod budućih učitelja i odgajatelja: relacije s godinama studiranja i studijskim programom." Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:543614

Uzelac, L. (2018). 'Samoprocijenjena agresivnost kod budućih učitelja i odgajatelja: relacije s godinama studiranja i studijskim programom', Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 25.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:543614

Uzelac L. Samoprocijenjena agresivnost kod budućih učitelja i odgajatelja: relacije s godinama studiranja i studijskim programom [Završni rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2018 [pristupljeno 25.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:543614

L. Uzelac, "Samoprocijenjena agresivnost kod budućih učitelja i odgajatelja: relacije s godinama studiranja i studijskim programom", Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:543614

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:543614
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSamoprocijenjena agresivnost kod budućih učitelja i odgajatelja: relacije s godinama studiranja i studijskim programom
Naslov (engleski)Self-estimated aggression among future teachers and educators/ preschool teachers in relation to the years of study and study program
AutorLara Uzelac
MentorNataša Vlah (mentor)
Član povjerenstvaBiljana Trajkovski Višić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaJasna Arrigoni (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Rijeka
Datum i država obrane2018-09-18, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Cilj istraživanja je bio utvrditi samoprocijenjenu agresivnost kod budućih učitelja i odgajatelja i ispitati je u relacijama s godinama studiranja i studijskim programom sukladno s kojim su postavljene hipoteze prema analiziranim prethodnim istraživanjima u Hrvatskoj i u svijetu. Podaci ovog istraživanja su prikupljeni od 291 ispitanika, odnosno, studenata i studentica Učiteljskog fakulteta u Rijeci. Istraživanje se provelo na dva studijska smjera: Učiteljskom studiju gdje je sudjelovalo 160 ispitanika te na Ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju gdje je sudjelovalo 125 ispitanika. Istraživanje je provedeno pomoću Upitnika agresivnosti autora Bussa i Perryja (1992). Rezultati istraživanja pokazuju niske vrijednosti samoprocijenjene agresivnosti budućih odgajatelja i učitelja. Samoprocijenjena agresivnost se razlikuje s obzirom na smjer studija. Verbalna i fizička agresivnost se češće i u nešto većoj mjeri pojavljuju kod studenata učiteljskog nego li predškolskog studija dok su dimenzije hostilnosti i bijesa podjednako zastupljene. Na posljetku, rezultati ukazuju da samoprocijenjena agresivnost i dob nisu povezani. Potrebna su daljnja istraživanja agresivnog ponašanja u odgojno-obrazovnim ustanovama.
Sažetak (engleski)
This research was set up to determine self-estimated aggression among future teachers and educators/ preschool teachers and examine them in relation to the years of study and study program according to which hypotheses were put forward for the analyzed previous researches in Croatia and in the world.Data from this research were collected by 291 respondents, respectively, of the Faculty of Teacher`s Education in Rijeka. The study was conducted in two study directions: a Teacher`s Study where 160 participants were involved, and Early and Preschool Education where 125 participants participated. The research was conducted using The Aggression Questionnaire by Buss and Perry (1992). The research results show low values of self-estimated aggressiveness of future educators and teachers, and further, that the results of self-esteem of aggression differ with respect to the course of study. Specifically, verbal and physical aggression are more and more often encountered in the teaching of students than in preschool studies while the dimensions of hostility and anger are equal. Finally, the results indicate that self-assessment of aggression and age is not related and there are no significant differences in the aggressiveness of young and older respondents. There is need for further research od aggressive behaviour in Education.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:543614
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (bacc. praesc. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-09-14 13:27:32