prikaz prve stranice dokumenta Socijalno-interpersonalna kreativnost i faze moralnog rezoniranja učenika
  Preuzmi
PDF 959.67 KB
diplomski rad
Socijalno-interpersonalna kreativnost i faze moralnog rezoniranja učenika
2018. urn:nbn:hr:189:862802
Grdinić, Lorena
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet

Citirajte ovaj rad

Grdinić, L. (2018). Socijalno-interpersonalna kreativnost i faze moralnog rezoniranja učenika (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:862802

Grdinić, Lorena. "Socijalno-interpersonalna kreativnost i faze moralnog rezoniranja učenika." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:862802

Grdinić, Lorena. "Socijalno-interpersonalna kreativnost i faze moralnog rezoniranja učenika." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:862802

Grdinić, L. (2018). 'Socijalno-interpersonalna kreativnost i faze moralnog rezoniranja učenika', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 25.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:862802

Grdinić L. Socijalno-interpersonalna kreativnost i faze moralnog rezoniranja učenika [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2018 [pristupljeno 25.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:862802

L. Grdinić, "Socijalno-interpersonalna kreativnost i faze moralnog rezoniranja učenika", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:862802

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:862802
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSocijalno-interpersonalna kreativnost i faze moralnog rezoniranja učenika
Naslov (engleski)Social-interpersonal creativity and phases of moral resonance of students
AutorLorena Grdinić
MentorDarko Lončarić (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Rijeka
Datum i država obrane2018-07, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Moralni razvoj podrazumijeva proces promjena u djetetovom načinu razmišljanja, shvaćanjima i ponašanjima o tome što se smatra dobrim, pravednim i poštenim, a što ne. Ovim radom naglašena je vrijednost moralnog razvoja i njegovog poticanja kroz kreativno izražavanje učenika. Radom se obuhvaća pregled karakteristika moralnog razvoja djece od prvog do četvrtog razreda osnovne škole odnosno od sedme do desete godine života te izdvaja načine i oblike potencijalne kreativnosti kroz primjenu EPoC testa u domeni socijalno-interpersonalne kreativnosti, integrirajući ga u sustav odgoja i obrazovanja. Cilj istraživanja je ispitati razinu moralnog razvoja djece od prvog do četvrtog razreda putem ispitivanja potencijalne kreativnosti. Analiza rezultata pokazala je da postoji značajna povezanost između moralnog rezoniranja i socijalno-interpersonalne kreativnosti u odnosu s grupom vršnjaka.
Sažetak (engleski)
Moral development implies a process of change in the child's way of thinking and a understanding of what is considered good and honest. This work emphasizes the value of moral development and its encouragement through the creative expression of students. The paper covers an overview of the characteristics of the moral development of children from the first to the fourth grade of the elementary school, ie from the seventh to the tenth year of life, and outlines the ways and forms of potential creativity through the application of the EPoC test in the domain of social interpersonal creativity, integrating it into the system of education. The aim of the research is to examine the level of moral development of children from the first to the fourth grade by examining potential creativity. Analysis of the results showed that there is significant correlation between moral reasoning and social and interpersonal creativity in comparison with a group of peers.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:862802
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-06-28 21:08:30