prikaz prve stranice dokumenta Senzorne integracije u aktivnostima integriranog kurikuluma
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Senzorne integracije u aktivnostima integriranog kurikuluma
2017. urn:nbn:hr:189:109674
Vuković, Sandra
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Katedra za humanističke znanosti i umjetnička područja

Citirajte ovaj rad

Vuković, S. (2017). Senzorne integracije u aktivnostima integriranog kurikuluma (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:109674

Vuković, Sandra. "Senzorne integracije u aktivnostima integriranog kurikuluma." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:109674

Vuković, Sandra. "Senzorne integracije u aktivnostima integriranog kurikuluma." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:109674

Vuković, S. (2017). 'Senzorne integracije u aktivnostima integriranog kurikuluma', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 26.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:109674

Vuković S. Senzorne integracije u aktivnostima integriranog kurikuluma [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2017 [pristupljeno 26.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:109674

S. Vuković, "Senzorne integracije u aktivnostima integriranog kurikuluma", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:109674

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:109674
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSenzorne integracije u aktivnostima integriranog kurikuluma
Naslov (engleski)Sensory Integration Activities in the Integrated Curriculum
AutorSandra Vuković
MentorAnita Rončević (mentor)
Član povjerenstvaMirna Marić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAnita Rončević (član povjerenstva)
Član povjerenstvaDarko Lončarić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
(Katedra za humanističke znanosti i umjetnička područja)
Rijeka
Datum i država obrane2017-07-17, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Rad se bavi istraživanjem povezanosti senzornih integracija osjetila (vid, sluh, njuh, opip, okus) s dječjim likovnim razvojem, na temelju prikazivanja dječjih likovnih radova kroz različite teme. Prethodno su u teorijskom dijelu rada definirane senzorne integracije, kvaliteta odgojno-obrazovnog procesa, integrirani kurikulum, tko je darovito dijete, te su opisana i osjetila. Navedene su značajke dječjeg likovnog razvoja. Empirijskim dijelom rada istraživalo se u kojoj se mjeri senzornim integracijama utječe na likovni razvoj djeteta predškolske dobi. Djeca su finu motoriku prstiju te koordinaciju oko-ruka razvijala putem tematski raznovrsnih aktivnosti, a likovni je rječnik bogaćen poticanjem izražavanja različitim likovnim elementima. Opažanjem i promatranjem, raznim osjetilima, razvijala se dječja sposobnost razmišljanja, komunikacije, ali i njihove emocije, stavovi i iskustva prilikom zadanih tema te razmjena mišljenja unutar odgojno-obrazovne skupine.
Sažetak (engleski)
In this paper we investigated the connection between sensory integration of senses (vision, hearing, flair, opiate, taste) with children's art development, based on displaying children's artwork through different themes. In the theoretical part of the work, the sensory integration, the quality of the educational process, the integrated curriculum, the gifted child, and the senses are defined. The features of children's visual development are listed. Empirical part of the paper explored to what extent sensory integrations affect the artistic development of the child of preschool age. With predetermined topics, children were encouraged to develop a fine finger motor, eye-arm coordination. Artistic expression in children has developed a sense of security, acceptance and affiliation. With artistic expression children enriched they artistic vocabulary. By observing and watching children have developed thinking, communication, emotions, attitudes and experiences in the given themes and exchanging opinions with other children from their educational background.
Ključne riječi
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:109674
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-11-06 12:06:27