Ljubav i briga dio su osjećaja koje pojedinac razvija prema prirodi. U svrhu poticanja razvoja ljubavi i brige za prirodu važno je istaknuti ulogu odgoja i obrazovanja o okolišu i održivom razvoju. Ključnu ulogu u razvoju rane osjetljivosti djece prema prirodi i okolišu i pitanjima održivog razvoja imaju odgojitelji i ustanove za rani i predškolski odgoj i obrazovanje. Kako bi odgojitelji kvalitetnije poticali razvoj ljubavi i brige za prirodu kod djece, važno je ispitati njihove stavove i znanja o okolišu i održivom razvoju. Cilj istraživanja bio je ispitati ljubav i brigu za prirodu studenata Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja te odgojitelja u praksi. U svrhu provođenja istraživanja u anketnom upitniku korištene su skale Ljubav i briga za prirodu (Perkins, 2010) i Osjetljivost prema okolišu (Yesilyurt, Gul i Demir, 2013). U istraživanju je sudjelovalo sveukupno N=117 ispitanika, od čega je bilo N=77 studenata Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanje s Učiteljskog fakulteta u Rijeci i N=40 odgojitelja s područja Rijeke. Iz analize dobivenih rezultata vidljivo je kako studenti i odgojitelji procjenjuju razvijenost osjetljivosti prema okolišu te ljubavi i brige za prirodu srednje visokim rezultatima. Također, iz rezultata je vidljivo i kako se većina ispitanika želi dodatno usavršavati u odgoju i obrazovanju za okoliš i održivi razvoj. Rezultati istraživanja i rad mogu poslužiti kao smjernice za inicijalno obrazovanje budućih odgojitelja, odgojno-obrazovnu praksu te stručno usavršavanje odgojitelja u području odgoja i obrazovanja o okolišu i održivom razvoju.