prikaz prve stranice dokumenta Stavovi ravnatelja i učitelja o fenomenu toksičnog vodstva u odgojno - obrazovnim institucijama
  Preuzmi
PDF 987.04 KB
diplomski rad
Stavovi ravnatelja i učitelja o fenomenu toksičnog vodstva u odgojno - obrazovnim institucijama
2018. urn:nbn:hr:189:880889
Cvitković, Paula
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet

Citirajte ovaj rad

Cvitković, P. (2018). Stavovi ravnatelja i učitelja o fenomenu toksičnog vodstva u odgojno - obrazovnim institucijama (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:880889

Cvitković, Paula. "Stavovi ravnatelja i učitelja o fenomenu toksičnog vodstva u odgojno - obrazovnim institucijama." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:880889

Cvitković, Paula. "Stavovi ravnatelja i učitelja o fenomenu toksičnog vodstva u odgojno - obrazovnim institucijama." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:880889

Cvitković, P. (2018). 'Stavovi ravnatelja i učitelja o fenomenu toksičnog vodstva u odgojno - obrazovnim institucijama', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 26.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:880889

Cvitković P. Stavovi ravnatelja i učitelja o fenomenu toksičnog vodstva u odgojno - obrazovnim institucijama [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2018 [pristupljeno 26.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:880889

P. Cvitković, "Stavovi ravnatelja i učitelja o fenomenu toksičnog vodstva u odgojno - obrazovnim institucijama", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:880889

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:880889
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovStavovi ravnatelja i učitelja o fenomenu toksičnog vodstva u odgojno - obrazovnim institucijama
AutorPaula Cvitković
MentorMaša Magzan (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Rijeka
Datum i država obrane2018-09-26, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Vodstvo u odgojno – obrazovnim institucijama predstavlja ključan preduvjet za ostvarivanje ciljeva odgojno – obrazovnog procesa: ukoliko je ono usmjereno ka motiviranju djelatnika i stvaranju povoljnih uvjeta za rad, izgledno je da će ciljevi odgojno – obrazovnog procesa biti dostignuti. No, ukoliko je vodstvo institucije utemeljeno na destruktivnom stilu vođenja, generiraju se nepovoljni uvjeti za rad, praćeni razvojem nezadovoljstva i neefikasnim izvršavanjem postavljenih ciljeva što u konačnici formira toksičnu organizacijsku kulturu. Zbog činjenice da se mnoga istraživanja bave odlikama, vještinama i ponašanjem uzornih vođa, a rijetka su ona koja se osvrću na fenomen toksičnog vodstva i pojavu korištenja moći na pogrešan način, cilj ovog rada je ukazati na problem destruktivnog vodstva u odgojno – obrazovnim institucijama. Kroz anketni upitnik dizajniran prema karakteristikama i simptomima toksičnog vodstva, svrha je rada utvrditi konkretne stavove i osviještenost odgojno – obrazovnih djelatnika o ovom fenomenu. Ultimativni je cilj rada potaknuti rješavanje problema toksičnog vodstva jer to direktno utječe na poboljšanje ostvarivanja ciljeva odgojno – obrazovnog procesa.
Sažetak (engleski)
Leadership in educational institutions represents an essential condition for achieving common educational goals: if the educational leadership is directed towards motivating employees and creating a supportive working environment, it is very likely that educational goals will be reached. However, if the leadership style is destructive, hostile working conditions are generated, followed by lack of efficiency and raising dissatisfaction among employees, which causes creation of toxic organizational culture. Since there are numerous studies about characteristics, skills and behavior of effective leaders, but very few focus on researching the toxic leadership phenomenon and the abuse of power, this study emphasizes the problem of destructive leadership in the educational institutions. Through a survey questionnaire designed according to toxic leadership characteristics and symptoms, the goal of the study is to detect attitudes and awareness of teachers and school principals about the toxic leadership phenomenon. The ultimate goal of the study is to promote finding strategies for coping with toxic leadership in educational institutions because it directly influences improvement of educational effectiveness.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:880889
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-09-16 17:12:10